?§§§1、挫折是一種別樣的力量

    父母應(yīng)該讓孩子明白，人生事業(yè)奮斗的道路并不總是充滿陽光，充滿詩意，很多時候，也會有風雨，有雷電等等。所以，一定要做好心理準備。那些人生的強者都是從出挫折中走出來的。正是挫折，培育了眾多的棟梁之材；正是挫折，造就了能夠擔當社會重任的強者。

    遭遇挫折并不可怕，只要心中還有希望，還有生活的勇氣，還有夢想，就一定能夠站起來。而且，經(jīng)歷一次挫折，就要讓自己鍛煉一分堅強，增添一分膽識。要讓孩子永遠記住：挫折是經(jīng)常性的，關(guān)鍵是要把每次挫折作為前進的階梯，繼續(xù)攀登。

    父母要讓孩子知道，挫折是一種成功的資本，并不是人生的悲劇，反而是人生的一種本錢，一份財富，更是一種別樣的力量。

    在生活中，孩子遇到的每一個困難，每一次挫折，每一個失敗，其實都將是他人生歷程中的墊腳石。因為，只要善于利用，困難、挫折與失敗也是一種別樣的力量。

    有這樣一個流傳很久的故事：一頭毛驢卻掉進了一口枯井里。井很深，人們想盡了各種辦法，最后也沒能把驢子拉出來。因為驢子老了，盡管它還在哀憐地求救叫喊，但是，無奈之下，人們最終決定填井，埋掉驢子。

    當?shù)谝荤P泥土落在枯井中時，驢子叫得更響了，它顯然明白了人們的意圖。可是，當?shù)诙P泥土落到井里的時候，驢子卻出乎意料的安靜了。

    人們發(fā)現(xiàn)，此后每一鏟泥土落到它背上的時候，驢子都在做一件驚人的事情：它努力抖落背上的泥土，把它踩在腳下，讓自己站得高一點。人們不斷地把泥土往枯井里填，驢子也就不停地抖落并把它踩在腳下。就這樣，驢子隨著泥土的抖落而不斷登高，最后竟在人們驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井。

    孩子一生中難免會陷入這樣的“枯井”中，各種各樣的困難和挫折，會如塵土一般落到孩子的頭上。作為父母，一定要讓孩子明白，一旦深陷這樣的“枯井”中，“求救的哀鳴”也許換來的只是“埋葬的泥土”。要想從這苦難的“枯井”里脫身逃出來，走向成功的人生，辦法只有一個，那就是將它們統(tǒng)統(tǒng)都抖落在地，重重地踩在腳下，它就會成為孩子向上的臺階。

    告訴孩子，在遇到挫折時，要有一種堅定的信念，這種信念會讓挫折成為前行的力量。意大利著名的數(shù)學(xué)家貝蒂曾說：“人有了堅定的信念才是不可戰(zhàn)勝的！”是的，放棄信念，就等于死亡，只有信念才會讓人經(jīng)得起任何風暴。堅定自己的人生信念，一個人在學(xué)習(xí)、生活和工作上就能大展宏圖，就能完成自己的人生使命，成為戰(zhàn)勝各種挫折強者！

    1955年，18歲的吉爾·金蒙特已經(jīng)是全美最有名氣的滑雪運動員了，她的照片也上了著名的《體育畫報》雜志封面。當時，她的目標就是獲得奧運會金牌。

    不幸的是，一場悲劇讓她的夢想都變成了泡影。1955年1月，在奧運會預(yù)選賽的最后一輪比賽中，金蒙特沿著大雪覆蓋的羅斯特利山坡開始下滑，因為當天的雪道非?；?，剛開始滑過幾秒鐘，她的身子一歪，就失去了控制。她竭力掙扎著，想擺正姿勢，可是一個個接連不斷的筋斗還是無情地把她推下了山坡……

    當她終于停下來的時候，已經(jīng)昏迷了過去。人們立即把她送往醫(yī)院搶救，雖然最終她保住了性命，但她雙肩以下的身體卻永久癱瘓了。

    金蒙特希望獲得奧運會金牌的夢想徹底破滅了，但她面對困厄的斗志卻沒有被磨滅。在接下來的幾年內(nèi)，她整天和醫(yī)院、手術(shù)室、理療和輪椅打交道，病情時好時壞，但她從來沒有放棄過對生活的不斷追求：去從事一項有益于大眾的事業(yè)，來完成未竟的事業(yè)，這是她在意外發(fā)生之后的夢。

    在歷盡艱難后，她學(xué)會了做很多事：寫字、打字、操縱輪椅、用特制湯匙吃飯等。她在加州大學(xué)洛杉磯分校選聽了幾門課程，希望今后能做一名教師。當她向教育學(xué)院提出申請，系主任、學(xué)校顧問和保健醫(yī)生都認為這是天方夜譚，因為她根本就沒有辦法上下樓梯走到教室。

    不過，她依然堅守自己的信念，她相信自己一定能成功。是的，功夫不負有心人，1963年，她終于被華盛頓大學(xué)教育學(xué)院聘用。由于教學(xué)有方，她很快就受到了學(xué)生們的尊敬和愛戴。金蒙特終于獲得了教閱讀課的聘任書。

    后來，她的父親去世了，全家不得不搬到曾拒絕她當教師的加州去。金蒙特決定向洛杉磯地區(qū)的90個教學(xué)區(qū)逐一申請。在申請到第18所學(xué)校時，已經(jīng)有3所學(xué)校表示愿意聘用她。學(xué)校特意對她要經(jīng)過的一些坡道進行了改造，以便于她的輪椅通行，另外，學(xué)校還破除了教師一定要站著授課的規(guī)定。

    從1955年到現(xiàn)在，幾十年過去了，金蒙特從沒有獲得過奧運會的金牌，但她卻得到了另一塊金牌——為了表彰她的教學(xué)成績而授予她的。

    之所以金蒙特能取得后來的成就，就是因為信念的偉大力量！可以說，信念是成功的起點，是托起人生大廈的堅強支柱。在人生的旅途中，誰都不可能一帆風順、事事如愿。就像金蒙特一樣，有的人身體可能先天不足或后天病殘，但卻能成為生活的強者，創(chuàng)造出常人難以創(chuàng)造的奇跡，靠的就是堅定的信念。所以，毫無疑問，對于一個有志者來說，信念是他立身的法寶。

    挫折是一部深奧豐富的人生教科書。它會吞噬意志薄弱的失敗者，而常常會造就毅力超群的事業(yè)成功者。

    拿破侖出身于科西嘉窮困沒落的貴族家庭，愛子心切的父親為了兒子能有所作為，把他送進了一所貴族學(xué)校。這所學(xué)校大都是有錢有勢的貴族子弟，他們大肆嘲諷他的窮困。拿破侖非常憤怒，他暗暗發(fā)誓一定要出人頭地，證明自己是最優(yōu)秀的！

    他發(fā)奮學(xué)習(xí)，不理會周圍的嘲諷與白眼，忍受了5年的痛苦。這5年之中，每一次嘲笑、每一次的侮辱，都使他增加決心，更加堅定斗志?？恐恍傅呐?，在16歲那年，拿破侖榮升為少尉，并以全校第一名的成績畢業(yè)。

    隨后，拿破侖接受軍事征召來到部隊。到部隊以后，他發(fā)現(xiàn)周圍的同伴不務(wù)正業(yè)，卻以吃喝玩樂和賭博為榮，自己的格格不入顯示了出來。又由于他經(jīng)濟困難，不善于溜須拍馬，不久就遭到同伴們排擠，被從少尉職位上擠了下來。對此，拿破侖并不在意，他埋頭于圖書館中，決心要成為國家真正的人才。

    他大量閱讀哲學(xué)、軍事和名人傳記等著作，他頑強地堅持了下來，并開始勾畫著自己美好的未來。在圖書館的這段歲月里，拿破侖僅摘抄的筆記就積累了一尺多厚。除此之外，他還經(jīng)常把自己想象成一個總司令，并把科西嘉島的地圖畫出來，并清楚地指出哪些地方應(yīng)當布置防范，而且計算得非常精確。

    軍隊的長官聽說拿破侖的學(xué)問很好，便派他到訓(xùn)練場上執(zhí)行一項任務(wù)。這項任務(wù)需要極為繁雜的計算能力，讓長官感到吃驚的是，拿破侖把工作做得極為出色。從此，他獲得了新的機會，開始慢慢走上了騰飛之路。

    從一個落魄的貴族子弟，到一個稱雄一時的君王，其中的艱辛可想而知?？梢?，挫折在先，并不是人生的悲劇，反而是人生的一種本錢，一份財富，更是一種別樣的力量。

    所以，父母要讓孩子知道，挫折是一種成功的資本，沒有經(jīng)過饑餓的人，不知道一粒米的寶貴，不知道辛苦耕種者的可敬。此外，人人都是平等的，任何人一生都會遇到林林總總的挫折，但是，挫折會讓平庸者變得卑瑣可憐，使強大者變得更加堅韌崇高。

    挫折教育建議：

    1.告訴孩子，強者都是從挫折中走出來的。

    父母應(yīng)該讓孩子明白，人生事業(yè)奮斗的道路并不總是充滿陽光，充滿詩意，很多時候，也會有風雨，有雷電等等。所以，一定要做好心理準備。那些人生的強者都是從出挫折中走出來的。正是挫折，培育了眾多的棟梁之材；正是挫折，造就了能夠擔當社會重任的強者。

    2.讓孩子樹立必勝的信念。

    要想培養(yǎng)孩子抗挫折的能力，幫他走出挫折的困惑，就一定讓他樹立必勝的信念。有了必勝的信念，孩子就不會走偏自己的道路，就自然會去努力，就一定能夠達到目的地。

    孩子正確的信念要靠父母的正確引導(dǎo)?？梢哉f，孩子有什么樣的信念，父母有著巨大的責任。孩子必勝的信念須從小一點點地培養(yǎng)，一點點地樹立。所以，父母要鍛煉孩子擊敗生活中不同挫折的勇氣，讓他身心健康、快樂地成長。

    3.讓孩子把挫折作為前進的階梯。

    告訴孩子，遭遇挫折并不可怕，只要心中還有希望，還有生活的勇氣，還有夢想，就一定能夠站起來。而且，經(jīng)歷一次挫折，就要讓自己鍛煉一分堅強，增添一分膽識。要讓孩子永遠記住：挫折是經(jīng)常性的，關(guān)鍵是要把每次挫折作為前進的階梯，繼續(xù)攀登。

    §§§2、壓力往往也是動力

    今天的社會充滿競爭，人們每天都會面對林林總總的壓力。但壓力并非是一件壞事，很多時候，壓力也是一種動力，會推動著一個人前進。

    孟子說：“生于憂患，死于安樂。”意思是，艱苦的生活環(huán)境能夠鍛煉人們堅強的意志，激勵人們不斷進??；而安逸的生活條件容易腐蝕人，使得人們沉湎其中走向頹廢乃至滅亡。所以，父母一定不能讓孩子陷于安樂之中，一定要讓孩子有一種壓力感，否則就會像溫水中的青蛙，最終會貽害自己。

    國外有位科學(xué)家做了一個實驗：把一只青蛙放進一鍋冷水里，然后慢慢加熱，開始時水是涼的，青蛙覺得很舒服。水溫逐漸升高，直至青蛙再難忍受時才意識到危險，這時再努力想跳出熱鍋，但為時已晚，最后青蛙被煮死了。另有一只青蛙，被扔進一鍋熱水里，一下子就受到強烈的刺激，于是奮力一跳，成功保住了性命。

    追求安逸舒適的生活是人的本性，貪圖享受也在所難免。但是，必須時時提起警覺，盡量遠離安逸。如果引入外來競爭者，或有外力打破安逸的生活，處在安逸環(huán)境中的人就會立刻警覺起來，懶惰的天性也會隨著環(huán)境的改變而受到節(jié)制。

    在秘魯國家森林公園，生活著一只年輕的美洲虎，這是一種瀕臨滅絕的珍稀動物。公園管理者為了更好地保護這只珍稀的老虎，特意在公園中建造了一個虎園，還精心設(shè)計了豪華虎房。

    虎園就像老虎的原始家園一樣，森林茂密，溝壑縱橫，流水潺潺，并有人工飼養(yǎng)的牛、羊、鹿、兔等供老虎盡情享用?？梢哉f，如此美妙的環(huán)境，簡直就是美洲虎的天堂。

    然而，讓人覺得詫異的是，美洲虎從來不去捕捉那些專門為它他預(yù)備的活食，從牛、羊身邊走過時竟然對它們熟視無睹。而且，它也從沒有霸氣十足地吼上幾嗓子。人們經(jīng)?？吹降氖牵乐藁⑿沃挥皢蔚卮谘b有空調(diào)的虎房里，一邊打盹兒，一邊耷拉著腦袋，睡了吃，吃了睡，整天無精打采的樣子。

    一次偶然的機會，一位動物學(xué)家到森林公園來參觀，見到美洲虎那副懶洋洋的樣兒，一語道出了老虎的病根。他對管理員說：“老虎是森林之王，在它所生活的環(huán)境中，不能只放上一群整天只知道吃草，不知道獵殺的動物。這么大的一片虎園，即使不放進幾只狼，至少也應(yīng)放上兩只豺狗，否則，美洲虎是提不起精神來的。”

    管理員聽后恍然大悟，很快就從別的動物園引進了幾只美洲豹。這一招果然奏效，自從美洲豹進虎園的那一天，這只美洲虎就再也躺不住了。它不是每天站在高高的山頂上憤怒地咆哮，就是有如颶風般俯沖下山崗，要不就邁著威嚴的步伐在叢林的邊緣地帶警覺地巡視和游蕩。

    美洲虎那種剛烈威猛、霸氣十足的本性被重新喚醒。它又成了一只真正的老虎，成了那片廣闊虎園中真正意義上的森林之王。

    很多時候，人還是有點惰性的，當然，孩子的惰性更大，而憂患的力量會讓一個人發(fā)揮出巨大的潛能，創(chuàng)造出驚人的成績。因為危機就在身后，只要一刻不努力，生存就會萬分危難。這時，外在的壓力往往能使得一個人發(fā)揮出驚人的潛力，就會發(fā)現(xiàn)安樂并非好事，憂患也并非壞事。

    今天的社會充滿競爭，人們每天都會面對林林總總的壓力。但壓力并非是一件壞事，很多時候，壓力也是一種動力，會推動著一個人前進。

    在物理學(xué)上，高溫再加上五萬到十萬個大氣壓，“巨大”的壓力能使石墨“脫胎換骨”變成鉆石，倘若這種壓力“施加”到了普通人身上，會不會也有奇跡發(fā)生呢？事實證明，重壓之下，精神萎靡、畏縮不前的大有人在。而笑迎壓力，變壓力為動力，最終讓自己變成“鉆石”的，也不乏其人。

    加拿大有一位著名長跑教練，他曾在很短的時間內(nèi)培養(yǎng)出好幾名長跑冠軍而享有盛名。當時，很多人都向他探詢訓(xùn)練的秘密。教練說出了訓(xùn)練的細節(jié)，可誰也沒有想到，他成功的秘密僅在于一個神奇的陪練，更讓人驚嘆的是，這個陪練不是一個人，而是幾只兇猛的狼。

    教練之所以要用這種獨特的訓(xùn)練方法，還得從一件事說起。

    這位教練給隊員的訓(xùn)練規(guī)定了一項課程：要求隊員們從家里出發(fā)時一定不要借助任何交通工具，必須自己一路跑來，作為每天訓(xùn)練的第一課。其中有一個隊員，雖然他的家距訓(xùn)練地并不是最遠的，但他每天都是最后一個到，教練甚至想勸說其放棄長跑。

    但突然有一天，這個隊員竟然比其他人早到了20分鐘。教練驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個隊員今天的速度幾乎可以打破世界紀錄。

    仔細一問才知，原來這名隊員在離家不久后，經(jīng)過一段5公里的野地時，遇到了一只野狼。那只野狼拼命地在后面追他，他在前面拼命地奔跑，最后，那只野狼竟被他甩下了。

    教練明白了，今天這個隊員的超常發(fā)揮是因為一只野狼，因為這個可怕的敵人，使得運動員把自己所有的潛能都發(fā)揮了出來。可見人也許不知道自己有多大的潛力，而在重壓之中，常常會激發(fā)出一個人真實的力量。

    教練靈機一動，心想，何不利用這樣的方法來訓(xùn)練自己的隊員呢？于是，教練聘請了一個馴獸師，并找來幾只狼，每當訓(xùn)練的時候，便把狼放開。沒過多長時間，隊員的成績都有大幅提高。

    雖然加拿大教練的方法有些極端，甚至有些危險性，但也應(yīng)該看到，人的潛力確實的無限的。一個人如果長時間生存在沒有壓力的環(huán)境之下，可能過不了多久，他的各項本領(lǐng)都會被忘記。如果這時，再把一個長期生活在無壓狀態(tài)下的人放在正常的環(huán)境之中，也許都無法適應(yīng)，更不用說出色發(fā)揮了。

    不管人們喜歡與否，在壓力面前，是沒有人是可以“免疫”的。生活在這個世界上，競爭和壓力在所難免。這樣說來，學(xué)會變壓力為動力就是一種必備的生存智慧。用自己的努力把壓力轉(zhuǎn)化為動力，就像積壓的火山終于噴發(fā)一樣，必將爆發(fā)出耀眼的輝煌。

    挫折教育建議：

    1.讓孩子及時放下不必要的包袱。

    告訴孩子，壓力可以變成前進的動力，所以，壓力決不是累贅。在前進的路途中，很多人積累了太多的包袱，使得自己不能再擔負生命的重任。所以，一個人不僅要學(xué)會變壓力為動力，也要學(xué)會放下不必要的累贅，輕松上路。

    一位智者曾說：“過河時，船有用，但過了河，必須放下船趕路，否則它就會變成包袱。孤獨、痛苦、寂寞、災(zāi)難和眼淚，這些對人的一生都有用，它能使生命升華。但如果你對這些時時不忘，那就成了人生的包袱。放下它吧，孩子，生命不能太負重！”是的，一旦放下不必要的人生包袱，腳步就會輕松很多，心情也會開朗很多，就會感悟到：原來，生命是可以不必如此沉重。

    2.不要讓孩子懼怕壓力。

    父母不要讓孩子懼怕壓力，甚至可以讓他自己主動尋找一種壓力，告訴他，如果每天都給自己一點壓力，就會感覺到自己的存在是重要的，壓力在手中也就自然而然變成了動力了。

    一個人向某位成功人士討教經(jīng)驗，成功人士說：“成功就要運用壓力?！笔堑模瑝毫κ菬o法避免的，如何變壓力為動力是一種智慧。面對壓力不要畏懼，應(yīng)該感到慶幸，因為，一個長期生活在“無壓假想空間”的人，是沒有“免疫力”的。

    3.讓孩子自己找一個對手。

    有了對手，才有危機感，才會有競爭力。有了對手，便由不得自己不奮發(fā)圖強，不得不銳意進取。否則，就只能坐吃山空，等著被吞并，被替代，被淘汰。

    一個群體如果沒有對手，就會因相互依賴和潛移默化喪失活力，喪失生機；一個行業(yè)如果沒有了對手，就會喪失進取的意志，安于現(xiàn)狀，逐步走向衰亡；一個人如果沒有對手，就會逐步走向懈怠，甚至走向**和墮落。

    可見，有一個強勁的對手，反而是一種福分、一種造化，因為一個強勁的對手會讓人時刻都有危機感，會瓦解他與生俱來的惰性，會激發(fā)他更加旺盛的精神和斗志。沒有對手的人生是不完美的，所以，要讓孩子找一個對手，并讓他學(xué)會善待自己的對手，因為，在邁向成功的道路上，優(yōu)秀的人總會有優(yōu)秀的對手相隨，才能碰撞出更精彩的火花。

    4.讓孩子明白，生活并不復(fù)雜。

    告訴孩子，經(jīng)年累月的忙碌，讓人們的眼睛和心靈失去了往日的敏銳和光彩。其實，生活真的可以很簡單，換種思維，放下無謂的壓力，放眼看看這個多彩的世界，美麗的事物其實就在身邊。

    §§§3、在磨難中更容易成功

    父母讓孩子不要害怕磨難，因為磨難可以促使孩子一直向前行，會引導(dǎo)孩子通過人生的重重考驗，獲得成功。

    人生是一個不斷奮斗的過程，一個人只有勇于面對生活的磨難，并克服它，繼續(xù)迎接下一個挑戰(zhàn)，他一定會成為最后的贏家。

    古人說：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”這是被歷史已經(jīng)證明了的真理。父母應(yīng)該讓孩子知道，一個人經(jīng)歷磨難并不可怕，可怕的是在磨難中喪失戰(zhàn)勝磨難的斗志和決心，自暴自棄。那些成就人生輝煌的人都是從磨難中走出來的，面對磨難，他們從不怨天尤人，也不自憐自嘆，而是咬緊牙關(guān)，奮力抗爭，挑戰(zhàn)磨難，并最終戰(zhàn)勝磨難，成為強者。

    貝多芬是世界著名的音樂家，可他的成長經(jīng)歷非?？部溃梢哉f是一部磨難史。17歲時患了傷寒和天花，隨后蔓熱病又接踵而來，愛情也屢次夭折，后來他又失聰，但他戰(zhàn)勝了重重的磨難，并最終成為蜚聲全球的音樂家。

    磨難只會讓人更加堅強，畏縮不前只會加速滅亡。生活的磨難同樣可以磨練孩子的意志，讓他在以后的生活中變得更加堅強。孩子如果敢于迎接磨難并予以克服，他就會擁有人生所需的足夠力量和智慧。

    父母讓孩子不要害怕磨難，因為磨難可以促使孩子一直向前行，會引導(dǎo)孩子通過人生的重重考驗，獲得成功。如果孩子不經(jīng)歷一些磨難，他就無法獲得任何有價值的東西。父母要讓孩子知道，簡單的事情每一個人都能做到，而那些成功做成很難的事情的人，無不經(jīng)歷了一番奮斗。其實，對于任何人來說，磨難都是對他的青睞。

    一個男孩天生腿殘，因為不能像其他人一樣走路，他感到十分悲哀。一天，他痛苦地問母親：“上帝為什么讓我不能走路，是上帝不愛我嗎？”母親微笑著告訴他：“當然不是，我們每個人都是上帝眼中的一個蘋果，有的特別甘甜，所以上帝就忍不住咬了一口。你之所以有點殘缺，是因為你就是特別受上帝喜愛的蘋果??！”

    聽了母親的話，男孩開心地笑了，他相信上帝是愛他的。從那以后，他不再悲傷，不再感覺痛苦，愉快地度過了少年。長大后，男孩明白了母親的良苦用心，從容地面對生活，更加發(fā)奮努，對生活充滿了感恩，感謝生活讓他所受的痛苦和磨難。后來，男孩成長為一名杰出的企業(yè)家。

    也許，沒有磨難，就沒有后來的杰出的企業(yè)家?？梢?，磨難是愛不是礙。要讓孩子明白，應(yīng)該很高興地看待自身曾經(jīng)歷過的眾多磨難，正是因為它們才使自己獲得勇氣去面對人生。

    每一次困境都能讓孩子更好地進步，更好地成長。如果孩子因為一點點困境就放棄前行的話，那在他面前的永遠都是困境。因此，父母應(yīng)該讓孩子明白，困境是為了讓他更快地接近成功。

    一個男孩看到草地上有一個蛹，就把它帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一條細微的裂縫，里面的蝴蝶痛苦地掙扎了很久，還是沒能出來。善良的男孩不忍心看蝴蝶受苦，于是就用剪刀剪開了蛹，幫助蝴蝶出來。

    但是，由于蝴蝶沒有經(jīng)過化繭成蝶前必須經(jīng)過的痛苦掙扎，以至于出殼后身體臃腫，翅膀干癟，根本就飛不起來，結(jié)果，還沒有來得及體味飛舞的快樂就死了。

    從這個角度來看，磨難是一個人成長過程中必不可少的催化劑，要想收獲快樂首先要歷經(jīng)磨難，這是對人的磨練，也是每個人成長不可或缺的過程。經(jīng)歷磨難的人態(tài)度不同，就會有不同的結(jié)果，積極面對它，它就是改變命運的要素；消極面對它，它就是加速死亡的毒藥。

    可見，孩子成長過程中的磨難并不是什么壞事，磨難絕不能和交厄運劃等號。這一點，父母應(yīng)該讓孩子明白。就像他在日益繁重的學(xué)習(xí)生活中，一次考試的失利并不能證明什么，灰心喪氣只能使自己的心情備受壓抑。相反，如果能讓孩子換個角度來面對失利，重新審視自身的優(yōu)缺點，就能在失利中總結(jié)出不足，就會幫助自己去追求更大的進步。

    所以，父母要讓孩子從艱辛的求索中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，培養(yǎng)良好的積極向上的心態(tài)和堅強的心理承受力，對于正處于成長時期的孩子來說，經(jīng)歷困境就是加快他成長進步的契機。

    挫折教育建議：

    1.讓孩子經(jīng)歷人生風雨。

    父母應(yīng)該讓孩子經(jīng)歷一番人生的風雨，這樣，孩子才會擁有人生的彩虹。父母不應(yīng)該再抱著“怕孩子受苦、怕孩子受委屈”的心態(tài)，在物質(zhì)上一概都給予孩子滿足，在精神上對孩子百般呵護，更不應(yīng)該去遷就他的不合理要求，而是應(yīng)該讓孩子去經(jīng)歷生活的風吹雨打。

    父母只有把原來給孩子搭建的擋風遮雨的“溫室”拆掉，讓他體驗真實的風雨人生，他才會在以后的挫折和困難的現(xiàn)實面前，學(xué)會自如地應(yīng)對和處理，從而能夠從容地面對他未來的人生。生命的花朵需要風雨洗禮才能結(jié)出碩果來。

    要知道，孩子的成長是一個不斷認知、不斷體驗的過程，而生活的磨難是這個過程中必不可少的素材。所以，一定讓孩子經(jīng)歷人生的風雨，讓他真實地去磨練，只有這樣，才能使孩子有一個健康的心智，才能讓孩子的心里充滿陽光！

    2.在艱苦的環(huán)境中鍛煉孩子。

    作為父母，應(yīng)該懂得，艱苦的環(huán)境能夠讓孩子得到很好的鍛煉。因為艱難困苦就是他成功的搖籃，感受磨難本身就是對心靈的一次洗禮。

    1964年，著名教育家吳玉章先生在曾讓孩子到艱苦的環(huán)境中去鍛煉。對此，他這樣說：“正確教育子女的方法，我以為最主要的是愛與嚴相結(jié)合。在生活上既要給子女適當?shù)膼?，又要嚴格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦的地方去鍛煉，在風雨中成長，這才是真正的愛?！?br/>
    其實，在今天這個物質(zhì)生活殷實的時代，更應(yīng)該讓孩子到艱苦的環(huán)境中去鍛煉，培養(yǎng)他堅韌的品格和堅強的意志，這樣他就有更大的能力去克服生活中的困難，就能經(jīng)受住未來生活的磨練，更能忍受艱難困苦、屈辱挫折。

    3.不要讓孩子向磨難屈服。

    法國著名思想家盧梭曾說：“我在很多所學(xué)校都接受過教育，不過，我在其中學(xué)習(xí)最長、學(xué)到東西最多的那所學(xué)校叫‘磨難’?！睂τ谀ルy，居里夫人這樣說：“我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運，我的最高原則是：不論對任何磨難都堅決不屈服！”其實，偉大的人一定會挑戰(zhàn)磨難，克服艱難，讓自己強大起來。

    孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免會遇到各種障礙、困難，也會遭遇很多失敗和痛苦。在磨難面前，孩子可能會出現(xiàn)恐慌、退縮、悲哀、沮喪，甚至是暴怒等情緒，這樣就會嚴重影響他的學(xué)習(xí)，損害他的身心健康。

    所以，父母要教育孩子抬起頭來，笑對磨難，相信一切都會過去，向往美好的未來，不向磨難屈服；要讓孩子善于對環(huán)境的變化作出積極反應(yīng)，把不利條件化為有利條件，他就一定能戰(zhàn)勝磨難，從而在多難漫長的人生路上，一步步走向成功。

    4.讓孩子知道，艱辛的童年并非壞事。

    對于孩子來說，艱辛的童年并不是什么壞事，它會成就孩子。隨著社會的不斷發(fā)展，生活水平越來越好，孩子也離貧乏的物質(zhì)生活越來越遠。這時，如果父母不注意培養(yǎng)孩子忍受艱苦的精神，他在未來生活中遭遇失敗和挫折時表現(xiàn)出的應(yīng)付能力可能就會很低。

    通過苦難教育，培養(yǎng)孩子的生存能力和心理承受能力。如果父母不去鼓勵他邁出挑戰(zhàn)苦難的第一步，他就不會有堅強的耐挫力，心理承受能力也會變得越來越脆弱。

    5.教孩子敢于向磨難發(fā)起挑戰(zhàn)。

    磨難本身并不可怕，關(guān)鍵是否敢于向其發(fā)起挑戰(zhàn)。面對磨難，要讓孩子敢于挑戰(zhàn)。只有敢于挑戰(zhàn)磨難，才可能會達到人生的輝煌。在歷史的長河中，有很多千古風流人物敢于挑戰(zhàn)人生磨難。磨難能夠磨練孩子的意志，讓他在以后的生活中變得更加堅強。其實，人生不可能永遠都是平坦大道，面對生活苦難的溝壑，只要跨越過去了，人生也就變得豐富多彩了。

    6.讓孩子把苦難當成歷練自己的機會。

    父母應(yīng)該讓孩子知道，一個人身處苦難并不可怕，可怕的是喪失戰(zhàn)勝苦難的斗志和決心，自暴自棄。古往今來，那些成就人生輝煌的人都是從苦難中走出來的，他們無不敢于挑戰(zhàn)苦難，并最終戰(zhàn)勝苦難。

    所以，當孩子深處苦難的時候，要讓他把苦難當成一次歷練自己的機會，敢于向其發(fā)起挑戰(zhàn)，用自身的力量戰(zhàn)勝它。不要讓孩子抱怨苦難，因為艱難困苦就是他成功的搖籃，感受苦難本身就是對心靈的一次洗禮。只要孩子心中挑戰(zhàn)苦難的信念不凋零，他就會永遠保持一顆接受磨礪的心，人生將會青春永駐。

    §§§4、逆境也是一種財富

    強者會在逆境中成就自己，所以，就讓孩子以一顆坦然的心面對每一次逆境吧，這就是他應(yīng)該珍惜的成才機會。

    每個人都喜歡順境，而不喜歡逆境，但是，不喜歡并不代表不經(jīng)歷。其實，逆境可以磨練人生，增長才干，能夠讓一個人通過消除不良情緒得到新的人生突破和發(fā)展，心理達到更高層次的一種平衡?？傊婢尘褪侨松囊会槒娦膭?。

    法國前總統(tǒng)戴高樂曾說：“困難，特別吸引堅強的人。因為他只有在擁抱困難時，才會真正認識自己?！边@句話一點也沒錯。幾乎每一個杰出人物的成功都是從與苦難“角斗”的勝利中脫穎而出的。

    大哲學(xué)家蘇格拉底所說：“逆境是磨練人的最高學(xué)府?！比毡尽敖?jīng)營之神”松下幸之助也說：“逆境給人寶貴的磨練機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者?！彼裕吮仨氂行判膽?zhàn)勝生活中的一切逆境。面對逆境，以為無法越過的人，只能永久地停留在所謂的“阻礙”面前。

    挪威著名作家易卜生曾說：“不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標?！蹦婢?，是強者必經(jīng)的關(guān)口。沒有逆境的苦難，哪有強者的戰(zhàn)場？沒有戰(zhàn)勝困難的過程，又哪有勝利的歡愉和成功的喜悅？

    美國有一個叫諾爾斯的年輕人，小時候因為醫(yī)療事故造成終身癱瘓。但諾爾斯卻沒有消沉，他決定讓自己活得充滿希望，他依舊樂觀地面對一切，并思考和計劃自己的未來，希望能做一個有用的人，而不要成為家人的負擔。

    他將自己的想法告訴了家人，并且提出一個想法，他說：“我想從今年開始，我們的農(nóng)場全部改種玉米，然后用玉米養(yǎng)豬，趁著乳豬肉質(zhì)鮮嫩的時候，灌成香腸出售，一定會很暢銷！”果然，“諾爾斯乳豬香腸”一炮成名，家喻戶曉。

    諾爾斯的身體癱瘓了，面對這樣的逆境，他的意志卻經(jīng)受住了考驗，并且樂觀地去面對殘酷的現(xiàn)實。他利用自己的大腦，然后借用別人的手，干起了一番事業(yè)。

    每一次陷入逆境，都是一次成功前的演練。強者會在逆境中成就自己，所以，就讓孩子以一顆坦然的心面對每一次逆境吧，這就是他應(yīng)該珍惜的成才機會。

    是的，逆境就是一種財富。一般來說，富翁進入商場，買什么東西都不會在乎；經(jīng)歷過逆境的人遇到任何境況，也都不在乎，都能自由應(yīng)付，進退自如，游刃有余。所以，一個人應(yīng)該感恩逆境，因為逆境讓他如此富有，可以慢慢享用人生。

    逆境是孩子在成長過程中必須經(jīng)歷的，面對逆境，讓他懷著一顆感恩的心。讓孩子明白，只有正確面對逆境，感恩逆境，逆境的磨難才可能成為他打開通向成功或幸福的另一扇大門。

    挫折教育建議：

    1.讓孩子認識逆境的意義。

    逆境是一方肥沃的土壤，孩子就好比一粒種子，土壤為種子提供了成長的空間，種子一定會生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。所以，逆境會讓孩子更加珍惜未來的幸福，他的人生也因為逆境才會超凡脫俗。

    逆境一定不是孩子以前想象得那樣糟糕，逆境本身就是對生命堅強、完善自我的熱情成全。世界上經(jīng)歷逆境的人太多太多，但有些人成功了，有些人卻失敗了，要把一切逆境當成機會，在逆境的磨礪下，堅持奮斗！

    要讓孩子明白，遭遇逆境只是暫時失去，其真正的意義卻在于更好地收獲。也許在遭遇它時不得不放慢行走的腳步，但卻讓以后的每一步都走得更加堅強和穩(wěn)健。

    告訴孩子，生命難以承受的并不是重壓，而是經(jīng)常性的閑適；推倒大樹的并不一定都是狂風暴雨，而往往卻是一條小蟲。所以，當孩子經(jīng)歷逆境時，一定要讓他堅信，憑借著自己的智慧和勇氣，一定能走出逆境。而且，逆境會為孩子增加寶貴的精神財富，從而讓他更加沉穩(wěn)。

    2.讓孩子把逆境當成機遇。

    每個人都會遇到各種逆境，這點毋庸置疑。所以，要想讓孩子獲得成功，必須讓他把逆境當成機遇，養(yǎng)成不畏懼逆境的品質(zhì)，學(xué)會怎樣從逆境中掘出生活的寶藏。

    生活雖然丟給他一個難題，但他讓他擁有了解決難題的能力。所以說，逆境是人生的試金石。告訴孩子，面對逆境時一定要積極進取，永不退卻，這是成功解決問題的關(guān)鍵。當孩子學(xué)會積極應(yīng)對逆境時，逆境就變成了一種機遇，加快了他成長的步伐。因為，逆境中埋藏著成功的種子。

    3.教孩子學(xué)會換一種思維。

    在日常生活中，孩子也會經(jīng)常會遇到困境和痛苦，那么，怎樣教孩子去擺脫困境和痛苦是一大難事。有時，只需要讓孩子在前進的路上稍稍一轉(zhuǎn)彎，就會出現(xiàn)不一樣的境遇。

    父母一定要讓孩子懂得，生活就是這樣，有時候橫沖直撞只會落個頭破血流的結(jié)局，如果換一個視角，放掉以前的偏執(zhí)與狂躁，反而更容易獲得生活的獎勵。

    有記者訪問過西部歌王王洛賓，記者問他：“您老已經(jīng)80多歲了，您最留戀的是什么？”王洛賓回答：“我最留戀的是幾年獄中的生活?！鼻蛲踟惱诨卮鹩嘘P(guān)兒子能否取得像自己一樣的成就時，斷然說道：“不會的，因為他沒有我幸運，他不是生長在貧民窟里?！?br/>
    獄中的生活、貧民窟的日子在平常人的眼里也許都算不上是好事，但是不要忘了這一句老話：“福兮禍之所倚，禍兮福之所伏?！眽氖掠袝r候可以變成好事，禍有時候也可以變成福。所以，對世間的福禍、逆境，都應(yīng)該著眼于長遠。

    當痛苦、絕望、不幸和災(zāi)難向孩子逼近的時候，只要讓孩子調(diào)整好自己的情緒，遇事多想好的一面，換個念頭來看待逆境，就相當于抓住了絕境中的一線光明。

    4.讓孩子懂得感恩逆境。

    感恩逆境是一種積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，是自發(fā)性的一種行為。當孩子懂得感恩逆境時，他就會把感恩化作一種充滿愛意的行動，并在逆境的生活中實踐它。

    孩子一旦擁有了一顆感恩逆境的心，就好像有了一粒和平的種子，因為感恩逆境不是簡單的感謝逆境，它更是一種責任、自立、自尊和追求陽光人生的一種精神境界！

    西漢時代的蘇武被流放到北海，過著與世隔絕的日子，缺衣少食。只有北海的羊群在迎接這位堅貞不屈的大漢臣子。那十幾年的痛苦無疑是一種逆境，這逆境無疑是痛苦的，可是這位老者卻依然決然地選擇了感恩逆境，把它當做“天降大任”，發(fā)誓一定要完成。于是，在大漢丹青上書寫下了堅貞不屈的氣節(jié)，也讓“蘇武牧羊”的故事傳唱了兩千多年。

    所以，父母應(yīng)該讓孩子懂得，感恩逆境是一種處世哲學(xué)，是一種生活智慧，更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。孩子學(xué)會感恩逆境，他就會在一次次失敗中變得更加堅強，就會在不斷完善自己的過程中前行……讓孩子在順境中感恩，在逆境中依然心存感恩。

    §§§5、以平常心來面對人生

    面對成功和榮譽，不要盛氣凌人，要把那些看淡、看輕；面對失敗和挫折，不要放棄，要勇敢地用實際行動證明自己的實力。

    人的一生，有平坦的大道，也有崎嶇的小路；有成功的輝煌，也有失敗的辛酸；有歡聲笑語，也有悲傷哀愁。其實，這也正是人生的魅力所在。那么，面對如此變幻的人生，父母應(yīng)該讓孩子以怎樣的心態(tài)面對呢？

    如果能讓孩子擁有一顆平常心，他就能包容萬物、心胸豁達，就不會因為生活瑣事而焦頭爛額，也不會因為個人得失而心潮起伏，更不會因為蠅頭小利而僅僅計較。孩子有這樣的人生，才是幸?？鞓返?。

    平常心是一種心態(tài)，更是一種人生哲學(xué)。無論處于何種環(huán)境下，孩子如果都能擁有平常心，不因為外物的好壞或自己的得失而或喜或悲，那他一定是個了不起的人，他就一定有智慧處理紛雜的世事，跨越人生的障礙。

    人生總是難免有浮沉，真正的高手是那些善于用平常心駕馭人生沉浮的人。每個人都擁有很多值得開心的事，同時也有很多不如意的方面，關(guān)鍵是面對不如意時該是何種心情。心情不同，得出的結(jié)果就會大相徑庭。

    第二次世界大戰(zhàn)期間，有一個士兵在一次戰(zhàn)役中被炮彈碎片刮傷了喉嚨，當他被送到救援站的時候已經(jīng)奄奄一息了，輸了很多血后才漸漸好轉(zhuǎn)。他寫了張紙條問醫(yī)生：“我仍能講話嗎？”

    醫(yī)師說：“能?！?br/>
    他又問：“我還能活下去嗎？”

    醫(yī)生說：“若在以前，我就說不準了，但現(xiàn)在，你肯定能活下去。”

    而后，這個士兵在紙上寫道：“那我還有什么好擔心的？”

    讓孩子知道，生活中總是充斥著人們各種各樣、形形**的憂慮，很大一部分其實是不用費心琢磨就能安然度過，讓孩子也對自己說一句：“那我還有什么好擔心的?！币粋€豁達的人和一個狹隘的人同樣都是活著，可是，心情和境界總有所不同。

    擁有一顆平常心，就會體會到淡泊是一種享受。淡泊，是一種人生境界，是思想經(jīng)過歷練后的修養(yǎng)；淡泊，不是甘于沉淪，不是對一切事物否定，更不是放棄對生活的追求，而是多一些思考和清醒。學(xué)會淡泊，才能自由自在地欣賞美妙的世界，才能在得意時不張揚，在失意時不消沉。

    所以，讓孩子擁有一顆平常心，學(xué)會滿足，學(xué)會淡泊，學(xué)會放棄。這樣，他才能理解他人，善待自己，享受生活，快樂幸福。

    英國臺球選手保羅·亨特是個天才球手，他16歲那年獲得了冠軍?？墒翘旖挡恍?，2005年3月，亨特被診斷出患有惡性腫瘤，那年他26歲，正是事業(yè)發(fā)展好時候。

    勇敢的亨特選擇繼續(xù)戰(zhàn)斗，他對所有喜歡他的人說：“我只想對所有關(guān)心我的球迷和朋友們說，我不會倒下。”接著，他在謝菲爾德世界錦標賽中8比10被霍爾特淘汰出局。

    對于這個結(jié)局，亨特說：“輸球唯一的好處，就是能夠讓我安心地接受化療。但是明年，我一定會回來?！彼邢矚g他的人都被他的堅強所震撼和感動。亨特沒有一絲毫愁苦，他準備好了用若無其事來迎接生命中最大的考驗。

    亨特沒有食言，在他患病的兩年中，都不曾放棄過臺球，他忍著病痛折磨和心理壓力堅持訓(xùn)練，并參加了各種比賽，甚至還不遠萬里來中國參加公開賽。在因化療掉光頭發(fā)后，他仍然沒有放棄對臺球的熱愛。他用微笑鼓舞每一個人，甚至對記者說：“光頭似乎更適合我?！?br/>
    可最終，人們的不舍和亨特的堅強并沒有挽留住這位天才的腳步，2006年10月9日，三次斯諾克大師賽冠軍保羅·亨特逝世，時年27歲。如今，人們記住的依舊是亨特的直面生命的堅強和笑臉。

    (紫瑯文學(xué))