“我不去，他們把我們幾個(gè)當(dāng)什么了，招之即來(lái)，揮之即去？”

    石子墨也是，站著不動(dòng)，嘴角露出一抹諷刺至極的笑意，“這是不是也是因?yàn)樵樓皟商煸斐傻霓Z動(dòng)？”

    “不然，他們也不像瞧得起我們的樣子?！?br/>
    石子墨的話直指問(wèn)題核心，事實(shí)正是如此。

    吳剛也對(duì)醫(yī)科大學(xué)的做法挺惱火的，但現(xiàn)在是他們勢(shì)弱

    池有生看出了吳剛的為難，但他心里也擰著一股氣，“我覺(jué)得我們現(xiàn)在挺好的，所收獲也不小等實(shí)踐完了，再回學(xué)校，肯定能更進(jìn)一步?！?br/>
    這下一個(gè)隊(duì)里，除了兩個(gè)女生沒(méi)表態(tài)，其他三個(gè)竟然一致決定，對(duì)協(xié)和醫(yī)科大的意思不加理會(huì)。

    吳剛是勸解了許久，除了被石子墨諷刺的灰頭灰臉外，一點(diǎn)用處也沒(méi)有。

    “你們不要賭氣，別忘了我們這次是來(lái)做什么了，不要本末倒置了?！?br/>
    元瑯沉默了會(huì)，仍舊開(kāi)口這般說(shuō)道。

    吳剛在元瑯開(kāi)口后，還想阻擋幾句，石子墨那張嘴實(shí)在是太厲害了，一個(gè)姑娘家可承受不了他如此刻薄的話。

    誰(shuí)曾想到，在元瑯說(shuō)完之后，剛還反對(duì)厲害，一副堅(jiān)決不肯向惡勢(shì)力低頭的愣頭青模樣的三人，竟然連想到?jīng)]想便說(shuō)道：

    “元瑯說(shuō)的話沒(méi)錯(cuò)”

    “元瑯，咱們都聽(tīng)你的。”

    吳剛目瞪口呆，事情就這般簡(jiǎn)單的解決了？他剛才所說(shuō)的話的中心意思跟元瑯有差別嗎？為什么他們對(duì)有截然不同的態(tài)度？

    甚至吳剛發(fā)現(xiàn)，扎莫西，石子墨，池有生，葉茜這幾個(gè)不好相處，性格刁鉆古怪的人成半包圍狀的站在一起，而他們中間的人物核心，便是謝元瑯

    什么時(shí)候這位年紀(jì)最小的小學(xué)妹成了他們之間的領(lǐng)頭了，這中間發(fā)生過(guò)什么他不知道的事情嗎？

    不過(guò)本來(lái)約好下午過(guò)去的幾人，硬是給拖到第二天上午才出現(xiàn)醫(yī)科大的行政樓前。

    來(lái)而不往非禮也。

    扎莫西他們可沒(méi)忘記他們第一天到的時(shí)候所受的待遇。

    這次元瑯也隨他們?nèi)チ?，不過(guò)是無(wú)傷大雅的做法，不是嗎

    吳剛也理解這幾人心里的想法，也就默認(rèn)了

    第二天，元瑯等人跟著吳剛第一次走進(jìn)醫(yī)科大的行政樓，五樓的會(huì)議室，上次見(jiàn)過(guò)一面的齊老師也在。另外在會(huì)議室的環(huán)形桌子旁坐著兩男一女三個(gè)同學(xué)。

    見(jiàn)到走在最前面的吳剛，齊老師的氣是不打一處來(lái)，語(yǔ)氣態(tài)度都不太好的說(shuō)道：“你們可真忙啊，昨天我們等了你們一個(gè)小時(shí)，然后跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，他們沒(méi)空?！?br/>
    “怎么，今天不忙啦？”

    吳剛是賠著笑臉，“這不是他們”

    沒(méi)等吳剛后面的話說(shuō)完，扎莫西從身后擠到最前面，搶先插口道：“可不是嘛，我們忙著呢?！?br/>
    那夸張的語(yǔ)氣，聽(tīng)著就讓人不舒服。

    石子墨也跑過(guò)來(lái)湊熱鬧，冷著臉慢悠悠得說(shuō)著言不由衷的感謝話，“這還得感謝貴校給我們提供的機(jī)會(huì)，讓我們體驗(yàn)了一把自食其力的感覺(jué)住宿，吃飯，學(xué)習(xí)，這可不的花費(fèi)我們大半的精力呀，所以沒(méi)有及時(shí)的響應(yīng)貴校的召喚，相信老師您是不會(huì)跟我們計(jì)較的吧?！?br/>
    石子墨通篇都是反話，把齊老師是噎得夠嗆的，就差沒(méi)指著鼻子罵他們學(xué)校不懂禮數(shù)，瞧不起人。

    齊老師滿(mǎn)臉通紅，一半是被羞的，一半是被氣的。

    “你們你們還真會(huì)說(shuō)話啊?！饼R老師咬牙切齒的說(shuō)道，眼睛直往吳剛身上瞪。

    池有生這個(gè)老成持重的男同學(xué)卻跟個(gè)教書(shū)老先生一樣，搖著頭，嘴巴里吟唱道：“非也非也他們口才不行的，還是需要向老師您看齊?！?br/>
    說(shuō)到看齊的時(shí)候，池有生看向齊老師的目光中全是誠(chéng)懇的真誠(chéng)，似乎他就是這般認(rèn)為的一樣。

    “你們”

    吳剛算是知道了，這群家伙，半點(diǎn)虧都吃不得，不然總會(huì)想方設(shè)法的從別人身上找回來(lái)。

    吳剛拿眼去看元瑯，只見(jiàn)元瑯一直是站在最后，面帶微笑，但就是不出聲。

    這群家伙，看來(lái)除了一個(gè)謝元瑯，還真沒(méi)人能治，他這個(gè)學(xué)長(zhǎng)的話，在這幾個(gè)刺頭眼里，那就是放屁。

    “元瑯”吳剛無(wú)奈的叫了聲。

    正好她也看夠戲了，也不能讓他們做的太過(guò)火，不然雙方的面子都掛不住。

    于是，元瑯上前一步，“老師，您別跟他們計(jì)較我是想問(wèn)這次課題研究，學(xué)校里是怎么安排的?！?br/>
    這時(shí)齊老師上下打量了元瑯一遍，“你就是謝？”

    “謝元瑯。”

    這個(gè)時(shí)候，元瑯的心里浮現(xiàn)出一股不開(kāi)心的情緒，只覺(jué)得他們幾人受到的輕慢太過(guò)了。

    按理說(shuō)，早在兩校商議的時(shí)候，參與人員的名單就應(yīng)該早就提交了上去，對(duì)于主要負(fù)責(zé)這項(xiàng)計(jì)劃的負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，還不至于連參與人員的名字都記不住。

    像剛才齊老師的行為，只有兩種解釋?zhuān)环N是她根本不看重這個(gè)課題組，所以課題組的成員資料，她壓根就沒(méi)了解過(guò)。另一種便是，因?yàn)閯偛诺氖虑椋室獾南滤麄兊耐L(fēng)呢。

    但不管是哪一種，都只會(huì)讓元瑯不喜。

    “嗯報(bào)道的人也寫(xiě)的太夸張了點(diǎn)，你看起來(lái)也就是個(gè)普通學(xué)生的模樣嘛”齊老師審視的目光繼續(xù)停留在元瑯身上。

    “不過(guò)這倒引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的注意”齊老師皮笑肉不笑的用一種奇怪的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道。

    扎莫西等人的神情都不太好看，但被元瑯的眼睛輕輕一掃，幾人均按耐在當(dāng)場(chǎng)，并沒(méi)再口出驚言。

    一旁的吳剛?cè)潭荚谀憫?zhàn)心驚，就怕他的幾個(gè)小學(xué)弟會(huì)暴起。

    不管怎么樣，身為學(xué)生跟老師作對(duì)，理都不會(huì)站在你這邊。

    好在，他這位小學(xué)妹還能壓制住這幾人。

    就是這樣，吳剛也緊張的出了一身的汗。

    “好了，再給你們介紹這三個(gè)同學(xué)，是我們學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)院中還算優(yōu)秀的學(xué)生，今后就由他們?nèi)齻€(gè)參與到你們的課題中，一起學(xué)習(xí)?！?br/>
    “哦，對(duì)了，謝元瑯你是臨床醫(yī)學(xué)的，他們?nèi)艘彩牵贿^(guò)你們一個(gè)學(xué)的是中醫(yī)，一個(gè)是西醫(yī)，那就好好融會(huì)貫通吧，也不要辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)想對(duì)你進(jìn)行栽培的心思?！?br/>
    齊老師說(shuō)完這一長(zhǎng)串話之后，把桌子上的文件夾一收，蹬著高跟鞋就走了。

    “剩下的事，由你們學(xué)長(zhǎng)跟你們說(shuō)好了?！笔謾C(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。