傅凝雪成為語(yǔ)文課代表的事兒，傅廷羨和林美月都還不知道，因?yàn)楦的](méi)，而他們也沒(méi)想過(guò)女兒會(huì)成為課代表。

    傅凝雪沒(méi)是因?yàn)樗詡€(gè)沒(méi)把當(dāng)班干部當(dāng)回事兒，語(yǔ)文課代表放在孩子們的眼里，可能覺(jué)得有點(diǎn)厲害，但在她眼里，不就是個(gè)收作業(yè)的，然后幫老師傳個(gè)話，也沒(méi)什么大不了的，她沒(méi)怎么在意。

    “喏，課代表，這是我的數(shù)學(xué)作業(yè)?！备的┌褦?shù)學(xué)作業(yè)交給海知岳，海知岳接過(guò)來(lái)，放在右邊的桌角，有那些自覺(jué)的自己就主動(dòng)把作業(yè)放在課代表的桌子上。

    海知岳右邊桌角上有一摞作業(yè)，作為語(yǔ)文課代表的傅凝雪右邊桌角也已經(jīng)放了十幾本語(yǔ)文作業(yè)。

    丁玲玲拿著兩本作業(yè)往他們這邊走，剛走到傅凝雪身邊，傅凝雪就直接拿過(guò)來(lái)開(kāi)始幫丁玲玲檢查作業(yè)。

    然后就發(fā)現(xiàn)有道數(shù)乘法題丁玲玲算錯(cuò)了。

    “你又把它算錯(cuò)了，這個(gè)地方老師不是過(guò)了嗎？”傅凝雪攤開(kāi)給丁玲玲看，拿出筆給她，還有演算紙，讓她再?gòu)念^算一遍。

    丁玲玲扭著眉頭看著那道題，很糾結(jié)的樣子，眼神里透著不自信。

    “先按整數(shù)乘法的法則算出積，乘數(shù)和被乘數(shù)共有幾位數(shù)？就在積從右到左數(shù)幾位點(diǎn)上數(shù)點(diǎn)就行了。”

    聽(tīng)了傅凝雪的話，丁玲玲開(kāi)始一步步算，先從整數(shù)乘法算出積……

    算到最終結(jié)果，果然和她之前算的不一樣，趕緊劃掉，把正確的答案寫(xiě)上去。

    等丁玲玲轉(zhuǎn)身回位置后，海知岳看一眼傅凝雪：“你對(duì)她真好?！彼袝r(shí)候會(huì)懷疑，傅凝雪和丁玲玲是不是表姐妹，家里沾親帶故什么的。

    “好朋友當(dāng)然要互相幫助了?！?br/>
    “好朋友？我怎么覺(jué)得你像她媽?zhuān)俊焙Ｖ朗钦娴挠羞@個(gè)感覺(jué)，傅凝雪有時(shí)候會(huì)給他一種老媽子的感覺(jué)，特別是在面對(duì)什么都半瓶咣當(dāng)?shù)亩×崃釙r(shí)，特別認(rèn)真和溫和，老師都不一定有她這份耐心。

    傅凝雪嘴角抽了抽，決定不和這個(gè)家伙計(jì)較。

    而且，了這家伙也不懂，她就是怕別人跟她一樣留有遺憾，這個(gè)“別人”指的是她在意的人，身邊的人。

    雖然丁玲玲和她的友誼在她去城里上學(xué)后就沒(méi)有什么交集了，但現(xiàn)在再次重逢，她覺(jué)得這丫頭挺好的，活力四射又直爽，她真的很不希望這丫頭年紀(jì)輕輕就嫁人生子了，人生還有很多有意義的事情要做??！這是重生后的傅凝雪得出的經(jīng)驗(yàn)，上輩子她以為愛(ài)情就是永恒，所以心甘情愿操持家務(wù)，將什么事情都打理的井井有條，讓另一半沒(méi)有后顧之憂(yōu)，但人家把這事兒當(dāng)成理所當(dāng)然啊，她想著他不能生育，為了照顧男人的自尊心，將這事兒隱瞞了，最后這人渣好啊，找了三，愛(ài)情就是一切，就是永恒？事實(shí)上，愛(ài)情真的太虛幻縹緲了，你以為那是愛(ài)情，可能別人就不是這樣想了，人還是自私一點(diǎn)，多愛(ài)愛(ài)自己比較靠譜。

    丁玲玲有活力，而傅凝雪覺(jué)得自己現(xiàn)在缺的就是這份活力，看到丁玲玲，她就想起了自己，如果那個(gè)時(shí)候，有人能像她這樣引導(dǎo)丁玲玲的去引導(dǎo)時(shí)候的自己，大概人生就會(huì)略有不同吧。

    既然她能幫幫玲玲，又是舉手之勞，那就幫一把，也沒(méi)什么。

    預(yù)備鈴響起來(lái)的時(shí)候，傅凝雪看看語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)還有一些人沒(méi)交，在教室里嚷嚷道：“沒(méi)交作業(yè)的趕緊了啊，一會(huì)兒我拿走了就不管你們了?！备的┛刹粶?zhǔn)備追在沒(méi)交作業(yè)的人后面。

    愛(ài)交不交，沒(méi)交的通通當(dāng)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)報(bào)告給老師。

    多來(lái)幾次，長(zhǎng)了記性，自己就知道主動(dòng)交作業(yè)了。

    傅凝雪嚷嚷完，那些忘了交作業(yè)的迅速開(kāi)始翻書(shū)包，然后一窩蜂的往傅凝雪這里跑，有的直接“嗖”的下把作業(yè)本扔到她那里。

    傅凝雪接住扔過(guò)來(lái)的作業(yè)本，無(wú)奈的搖搖頭放在那一摞作業(yè)上。

    海知岳看傅凝雪整理好語(yǔ)文作業(yè)，準(zhǔn)備去交作業(yè)了，把自己桌子上那一摞整理好的作業(yè)交給傅凝雪：“你幫我一起交了吧?！狈凑蠋煻家粋€(gè)辦公室的，沒(méi)必要兩個(gè)人都過(guò)去交，作業(yè)本又不重。

    海知岳之前也幫傅凝雪交過(guò)作業(yè)，還和她一起幫助過(guò)丁玲玲，給她講過(guò)題，所以傅凝雪沒(méi)啥怨言，直接把數(shù)學(xué)作業(yè)放在了語(yǔ)文作業(yè)上，準(zhǔn)備抱走。

    然后就看到數(shù)學(xué)作業(yè)第一本就是趙安安的。

    趙安安語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)交，傅凝雪早就看到趙安安桌子上放著語(yǔ)文作業(yè)本，但是她就是不拿過(guò)來(lái)交給她，之前兩次，傅凝雪都是主動(dòng)過(guò)去拿作業(yè)，因?yàn)槿マk公室交作業(yè)的時(shí)候順路，趙安安坐在第二排中間的過(guò)道，但今傅凝雪不準(zhǔn)備幫忙了。

    因?yàn)樗睦锊黄胶猓瑸槊w安安主動(dòng)交數(shù)學(xué)作業(yè)，卻獨(dú)獨(dú)不交她的語(yǔ)文作業(yè)？

    趙安安要是知道感謝還好，她也就走過(guò)去順手的事兒，如果把她這種配合的行為當(dāng)成是在指使她，給她顏色看，那就沒(méi)意思了。

    趙安安是故意不交語(yǔ)文作業(yè)，讓傅凝雪每次都走到她身邊的時(shí)候自己拿。

    但今，傅凝雪卻理都沒(méi)理她，像是沒(méi)看到她桌子上的語(yǔ)文作業(yè)似的。

    眼看著快走出教室門(mén)了，趙安安喊道：“傅凝雪，我的語(yǔ)文作業(yè)你還沒(méi)拿?！痹挼臅r(shí)候，趙安安手里拿著筆，一動(dòng)不動(dòng)的看著傅凝雪。

    傅凝雪回首看過(guò)去，對(duì)趙安安：“哦，我手里作業(yè)本太多了，你拿過(guò)來(lái)給我吧?！彼矝](méi)動(dòng)。

    兩個(gè)人都沒(méi)動(dòng)，趙安安故意跟傅凝雪較勁。

    趙安安看著傅凝雪，傅凝雪懶得繼續(xù)跟她對(duì)峙，她收回視線了一句話，完就往外走。

    “班長(zhǎng)是不是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)?。坎蝗辉趺催@么不積極？”抑揚(yáng)頓挫，頗有深意。

    這句話無(wú)疑是在刺激趙安安這個(gè)班長(zhǎng)的威信，趙安安啪的一下站起來(lái)，拿起作業(yè)本就去追已經(jīng)走出去的傅凝雪。

    “你別亂話！我當(dāng)然寫(xiě)了！”

    人們常常，你一個(gè)大人別和孩子計(jì)較，她不懂事，你也跟著不懂事嗎？

    如果縱容熊孩子就是懂事，那就當(dāng)她不懂事好了。

    傅凝雪骨子里本來(lái)就不是個(gè)能容人的，不然也不會(huì)大筆一揮直接簽了離婚協(xié)議，要知道十年婚姻，不是哪個(gè)人都能輕易的放手，她要是那么能忍，怎么也得和周遠(yuǎn)航還有三撕扯撕扯，但是她沒(méi)有，她嫌惡心。

    雖然有一半原因是她想看周遠(yuǎn)航的笑話，讓他趕緊和許青雅結(jié)婚，看他把那個(gè)野種養(yǎng)大。

    她雖然在酒店里忍不住哭了，可她一邊哭還一邊算計(jì)著等兩年后，她要好好看看周遠(yuǎn)航如何面對(duì)孩子不是他這件事，這事兒就算許青雅瞞的滴水不漏，她都要去主動(dòng)戳破，同時(shí)還要在論壇上直播。

    就是沒(méi)想到一覺(jué)醒來(lái)，竟然回到了時(shí)候。

    雖然有點(diǎn)遺憾，但魚(yú)與熊掌不可兼得，真要衡量起來(lái)，她寧愿選擇現(xiàn)在，而不是去和周遠(yuǎn)航撕。

    現(xiàn)在多好啊。

    開(kāi)啟全新的人生。

    所以，這次她沒(méi)再縱容趙安安那點(diǎn)手段。

    該反抗的時(shí)候就得把態(tài)度擺出來(lái)，免得真以為你好欺負(fù)。

    到時(shí)候大家都覺(jué)得你是個(gè)好性，好欺負(fù)，都想欺負(fù)欺負(fù)，誰(shuí)受得了？

    有句話的好啊，美好生活，從反抗開(kāi)始。

    抱歉，這話是她自己的。

    趙安安班長(zhǎng)漸漸也發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課代表不好惹，默默的沉寂了。

    她是個(gè)遇弱則強(qiáng)，遇強(qiáng)則弱的人。

    發(fā)現(xiàn)傅凝雪挺硬后，趙安安縮起了尾巴，不再無(wú)緣無(wú)故招惹傅凝雪。

    傅凝雪看趙安安乖巧不少，沒(méi)再多注意這丫頭。

    而趙安安為了籠絡(luò)人心，加大力氣把她手里好玩的好用的，新奇的拿來(lái)分享給好姐妹們，連男生那邊都不放過(guò)，話都聲音輕了不少。

    一時(shí)之間，班長(zhǎng)的呼聲很高啊。

    趙安安這么做是為了下學(xué)期還能連任班長(zhǎng)，她雖然不敢招惹傅凝雪了，可還是不敢掉以輕心，認(rèn)為傅凝雪仍舊是個(gè)威脅。