?上午不八，拉文克勞和赫奇帕奇的一年級學(xué)生都集中了霍格沃茨城堡前的草地上，這在尋常的課上是非常少見的，因為八半才上課時間。[]

    聽旁邊赫奇帕奇的一些學(xué)生正在興奮地交談著昨天格蘭芬多和斯萊特林的一年級飛行課上，哈利·波特的表現(xiàn)是多么多么的出色，并且今天還獲得了一把嶄新的光輪2000的事情。其中一個學(xué)生將哈利的精彩表現(xiàn)描述的活靈活現(xiàn)，仿佛自己當(dāng)時在現(xiàn)場似的，著旁邊很多赫奇帕奇的學(xué)生都露出驚嘆的表情，那個學(xué)生好像自己是哈利似的。也有幾個學(xué)生一臉堅定地表示自己會比哈利做的更棒，不定時候也會讓學(xué)院的魁地奇球隊選中，甚至成為其中的找球手，一旁的幾個學(xué)生聽他吹牛，都發(fā)出嗤笑聲。

    相比而言拉文克勞這邊顯得安靜多了，當(dāng)然，這也只是表面上，畢竟大家都還只是十一二歲的孩，哪怕嘴里不，心里對于出風(fēng)頭的人也會多少報以或羨慕或不屑的感覺，哪怕是睿智的拉文克勞們，要不然，他們也不會這么早集中草地上來了。

    對于飛行課，楊休也是十分期待的，畢竟，飛行是人類千年的期待，盡管在飛機(jī)的問世以后，人類已經(jīng)能站比最高的山峰更高的天空，但是坐在飛機(jī)里飛上天空，和坐在掃帚上飛上天空的感覺顯然不會相同。不過相對其他學(xué)生，他用功的多，此時，他正和幾個同學(xué)一起坐在樹下書，不時地討論著前幾天上的課的內(nèi)容。不過，從他們不時飄向那幾個談?wù)摴げㄌ氐氖论E的學(xué)生們的目光可以出，他們的內(nèi)心也并不如表現(xiàn)的那么平靜

    時間很快過去了，霍奇教授帶著一大帶的掃帚過來分給學(xué)生們。飛行課，即將開始了。

    草地上，拉文克勞和赫奇帕奇的學(xué)生們整整齊齊地間隔三米的距離排列著，在他們腳下的草地上，各放著一把掃帚。[]

    楊休一臉無語地著腳邊的掃帚，又破又舊，一些枝椏亂七八糟地戳出來，尾巴上禿得讓人覺得即便拿來掃地也會被嫌棄的地步。好吧，今天的處女飛行得靠你了。

    “伸出你們的右手，放掃帚把上方，然后，起來?！币姶蠹覝?zhǔn)備得差不多了，霍奇教授喊道，同時她自己給大家做了示范，她腳邊的掃帚很聽話得落入了她手中。

    “起來！”完霍奇教授的表演，楊休也試了一下，不過，那掃帚很不給面的一動不動……楊休惱了，因為別人的掃帚算沒有跳入手中，也至少動了幾下，而他連續(xù)喊了幾次都無法讓掃帚動彈一下，難道我的飛行天賦這么差？

    楊休剛想狠狠踹那掃帚一腳的時候，忽然感覺有不對勁。他感覺，別人在喊“起來”的時候，身體里都會傳來一絲微不可察的魔力波動，而他自己，因為控制得好，完全沒有將魔力調(diào)用起來。難道，使用掃帚和使用魔咒一樣，都需要魔力和言靈的配合？而自己無法讓掃帚起來，反而是因為自己對魔力的控制太好了，沒有泄露出來？

    想這里，楊休再試了一下，他在喊“起來”的同時，手上還放出一絲魔力，果然，他話音未落，掃帚狠狠地跳動了一下，離楊休的手僅有一寸距離才掉下去。

    成功了，果然如此！

    這個發(fā)現(xiàn)讓楊休很是興奮，他試著保持著輸出一絲似有若無的魔力，再喊了一聲“起來”，掃帚平穩(wěn)地落入了楊休的手中。

    不遠(yuǎn)處的霍奇教授這一幕，不禁眼前一亮，難道又要出現(xiàn)一個飛行天才了？

    不過，之后楊休的表現(xiàn)讓霍奇教授略微失望了，雖然之后楊休的飛行比起別人要好一些，但還是脫離不了普通人的程度，達(dá)不天才的程度。[]

    只見開始飛行后，楊休跨坐在掃帚上，平穩(wěn)得上升，再平穩(wěn)地飛起來，但也僅僅如此而已，雖然在平穩(wěn)性上比其他人要好很多，但在速度和靈活性上并不比其他人超出太多。

    開始飛行之前楊休還想過，那么細(xì)的掃帚柄，坐上去肯定會擱著蛋蛋的，自己要不要再屁股上墊上什么東西！不過當(dāng)他真正騎上掃帚的時候，他感覺屁股下出現(xiàn)了一個氣墊，剛好包裹住他的屁股，感受著自從坐上掃帚以后，屁股下自動出現(xiàn)的氣墊，楊休對他想象過可能出現(xiàn)的蛋疼情況安心了。

    接著，在霍奇教授的示范下，楊休平穩(wěn)得輸出著那一絲魔力，慢慢得控制著掃帚飛起來，他可不是劇情的主角，要是一下飛的太高太快，摔不著那都是幸運(yùn)的，學(xué)習(xí)還是得一步一個腳印才比較踏實。

    掃帚上升幾英尺的高度，隨著霍奇教授的一聲口哨響，楊休將身體微微前傾，掃帚像踏下了離合器的汽車，開始加速往前進(jìn)。保持輸出的魔力不變，楊休感覺自己的掃帚飛得很平穩(wěn)，將掃帚頭往上一揚(yáng)，掃帚開始往上飛；掃帚往下一按，掃帚開始下降，身體前傾，掃帚往前飛，身體像左一側(cè)，掃帚往左邊轉(zhuǎn)彎；增加魔力的輸出，掃帚能飛得更高，更快；減少魔力的輸出，掃帚下降并減速。

    楊休在天空中玩得不亦樂乎，心想：難怪學(xué)校會用這個掃帚當(dāng)教學(xué)用具，原來它也不是沒有好處的，至少飛的很平穩(wěn)，很適合初學(xué)者使用啊。他卻沒別人握著搖搖晃晃的掃帚柄時，著他的那羨慕而幽怨的眼神。

    在霍奇教授眼里，楊休的飛行雖然也不錯，比一般學(xué)生好得多，但離參加魁地奇球隊的水平還有不的差距。事后，霍奇教授也找楊休談過，問他愿不愿意加入魁地奇球隊，先當(dāng)一名候補(bǔ)球員，等他技術(shù)上來了再成為正式球員。不過楊休以更喜歡書學(xué)習(xí)為由拒絕了。開玩笑，雖然飛行挺重要，參加魁地奇比賽也挺有趣，但楊休還有其他更重要的事情要做呢，怎么可能為了魁地奇而影響呢。

    飛行課在部分同學(xué)開心，部分同學(xué)沮喪的心情中結(jié)束了，楊休正打算去拉文克勞圖書館的時候，他碰了上去有些心神不寧的赫敏。

    “怎么了，赫敏！你上去臉色并不好。”楊休關(guān)心地問道。

    赫敏的的眼神有些閃躲，似乎有些不愿意回答。不過楊休并不是個容易放棄的人，最重，赫敏在楊休的“不的話，我寫信告訴叔叔和嬸嬸你在學(xué)校里過得不開心?！钡耐{中，告訴了楊休昨晚與哈利和羅恩跑去獎品陳列室和馬爾福等人決斗，后來回來時碰一只長著三個腦袋的巨大狼狗的事情，并表達(dá)了她對哈利和羅恩這種不遵守校紀(jì)校規(guī)，害的他們差被抓的行為的強(qiáng)烈不滿。

    聽赫敏這么，楊休一臉的古怪，因為當(dāng)時，他好像也不是很安分地待在寢室里，而是跑去了禁林來著。難怪回來的時候一直沒費(fèi)爾奇和他的貓，原來是被引去獎品陳列室了。

    安慰了赫敏幾句，并許諾一定會幫她查查那個三頭犬的資料后，赫敏的臉色終于好了很多。之后，赫敏開始嘰嘰喳喳地起自己在開學(xué)后上課時的表現(xiàn)是多么多么的優(yōu)秀，自己為格蘭芬多贏得了多少多少的分?jǐn)?shù)，還有斯內(nèi)普的課是多么多么的討厭，因為只有在斯內(nèi)普的課上，她才無法贏得分?jǐn)?shù)。最后，還對楊休自從開學(xué)后沒有主動找過自己感不滿。楊休只得許諾，以后一定常常去找她。

    隨后，二人一起去吃了午飯，因為下午的課兩人并不在一起上，所以分開了。

    告別赫敏以后，楊休并沒有對此事有什么想法，自己來這個世界的目的是為了學(xué)習(xí)，這一，楊休從來不敢忘記，至于劇情神馬的，還是交給主角吧，自己只是打醬油的而已。

    接下來的日，楊休一直謹(jǐn)記自己來這個世界的目的，每天都是圖書館、教室、寢室三一線的生活。除了有時候找赫敏聊聊天，排解一下這位高傲而孤單的姑娘心里的不愉快。至于在報紙上的“古靈閣被搶劫了”的事情神馬的，管他呢！

    兩個多月的學(xué)習(xí)，楊休的進(jìn)步極大，在變形術(shù)上，楊休現(xiàn)在可以將一塊拳頭大的石頭變成一只差不多大的老鼠，或者將一根手臂長短的樹枝變成一條蛇，再或者將一張普通的羊皮紙折成一只紙鶴后，變成一只鳥。這讓麥格教授給他加了不少分。麥格教授問過他為什么喜歡選擇用石頭啊樹枝之類的東西進(jìn)行變形呢？“因為這些東西在哪里都能找得?！睏钚萑缡腔卮?。

    斯內(nèi)普教授的魔藥課雖然一如既往得不受歡迎，但是，楊休還是學(xué)了很多東西。凡是斯內(nèi)普教授教過的魔藥，他都能很熟練地調(diào)配了，而斯內(nèi)普沒有教過的魔藥，楊休也學(xué)會了一些，比方，在四年級時才學(xué)的解毒劑和治療藥劑等，什么，你材料要錢的？你當(dāng)楊休進(jìn)入世界前兌換的1000金加隆有那么容易花掉嗎？盡管沒有在斯內(nèi)普的課上沒有獲得過加分，但他也沒有被扣過分，這實在是難得的事情。

    弗利維教授對于楊休這個在魔咒上極具天分的學(xué)生很是喜歡，不但在上課的時候常常給他加分，對于課后楊休來請教也都是不遺余力的。這，除了因為對于弗利維教授教的魔咒一學(xué)即會外，更是因為楊休還觸類旁通得學(xué)會了默發(fā)魔咒，盡管現(xiàn)在還只能默發(fā)最簡單的一些咒，比如“熒光閃爍”之類，但是，這畢竟是一個很大的進(jìn)步。

    麻煩這種東西，并不是你不去找它，它不回來找你的，這不，楊休現(xiàn)在覺得將要面對一個大麻煩了。

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