在完成了綜合體的突破后，老李又將眼光瞄上了學(xué)校建筑：這一每個人一輩子成長中不可或缺的建筑形式，老李對此有比較深的親身體會。

    老李的小學(xué)是在南方Ｊ省的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，上世紀(jì)80年代，小學(xué)主要還是兩排平房，這兩排平房是上世紀(jì)60和70年代建的，另有幾棟平房一棟平房里是一間教師辦公室和兩間教師休息室兼?zhèn)}庫，一棟教師食堂和柴火間，一棟小的是兩個豬圈，另一棟小的是旱廁。

    老李上學(xué)的前幾年還有高中、初中和小學(xué)，等老李上小學(xué)時，高中集中到縣城了，初中集中到公社(后改成了鄉(xiāng)，最后又改成鎮(zhèn)）了，只有小學(xué)還留在大隊(duì)（后改叫村）。

    小學(xué)是平房的，學(xué)生課間就在兩排平房之間的操場上瘋玩、瘋跑。由于小學(xué)的廁所都是旱廁，課間時一百多人擠8個蹲坑，男廁所的小便池也經(jīng)常是要排隊(duì)的。很多學(xué)生經(jīng)常是跑著去廁所，在外面排隊(duì)，上完后再在操場上玩一會，直到上課玲響才戀戀不舍的回到課堂。小學(xué)五年基本是在這種環(huán)境中渡過的。

    老李的初中是在公社(后改成了鄉(xiāng)，最后又改成鎮(zhèn)）上的，到老李上學(xué)時，初中已經(jīng)有了一棟兩層教學(xué)樓，每層四個班，一共8個班，二樓上是初三年級四個班，一樓是初二年級的兩個班和兩間實(shí)驗(yàn)室，樓的中間是一個大樓梯。

    初中的其他房子仍然是幾棟平房，規(guī)模比小學(xué)大多了。有兩棟平房是教學(xué)樓，安排了初一年四個班，和初二年級的兩個班。有幾棟是學(xué)生宿舍和教師宿舍，有一棟大禮堂和一棟食堂。食堂就餐地方不大，大多數(shù)學(xué)生是在食堂打完飯回寢室門前的廊子下吃，或蹲或坐，邊吃邊說一些沒用的話。

    還有的房子是些后勤用的房子，幾間澡堂、幾間旱廁。由于學(xué)校仍是平房為主，課間休息時，學(xué)生仍是跑著去上廁所，雖然蹲位比小學(xué)增加了很多，但學(xué)生人數(shù)也增加了幾倍，且?guī)x廁所很遠(yuǎn)，來回一趟近百米。

    上完廁所的學(xué)生一般會在操場上玩一會，以初一初二的學(xué)生為主，初三學(xué)生由于教室在二樓，下樓玩的人已經(jīng)很少了，一般是站在教室前面的走廊上透透氣，扒在樣板上向下張望。課間時，常將每個班前的那段樣板扒滿，很少有在活動的人。

    老李的高中是在縣城讀的，縣城的高中有高中部和初中部，房子基本上都是樓房了，高中教學(xué)樓是四層的，老李那年剛啟用。高一在一層和二層的一部分；高二在二層、三層的一部分；高三在四層和三層的一部分。第二高三的直接變高一，高二的升高三，高一的升高二。老李的教室沒動過，只是有一部分學(xué)生在高二的下學(xué)期文理分科才稍微換了一下教室。

    高中的廁所仍然是旱廁，廁所離教室不是太遠(yuǎn)，來回一次有近50米，由于教學(xué)樓都是四層的，操場上除了一層的學(xué)生在玩外，其他學(xué)生課間仍然是站在教室前面的走廊上，扒在樣板上向下張望。

    從小學(xué)到高中，學(xué)校的教室外面都有一道走廊，即使是下雨天，學(xué)生也能在走廊上透透氣。

    老李的大學(xué)是在省城念的，大學(xué)的房子幾乎全是樓房了，有限的幾棟平房是總務(wù)處、學(xué)生處、醫(yī)務(wù)室等一些次要部門，老李所在班級的教學(xué)樓是一棟6層樓。樓的西邊每層有六個班，一邊三個班，中間是大走道，盡頭隔層設(shè)了男女廁所，課間上廁所偶爾也要排隊(duì)，六個班同時有課的時間不多，所以排隊(duì)的時間也不多。樓的東邊是各系的辦公室和階梯教室。樓的中部是一個大直跑樓梯，樓層處有一個大的休息空間。

    雖然上廁所再也不用跑了，但課間休息時卻無處可去，走廊中的空氣實(shí)在讓人不敢恭維，樓層處的休息空間卻因有人上上下下，也沒什么人在那里玩，多數(shù)人課間時仍在教室里看書或小說，那時候武俠和言情小說比較流行，很多人租書看，課間基本不活動。

    大學(xué)課也少，一天也就幾節(jié)課，所以很多人有大把時間去玩球類項(xiàng)目，足球是老李所在班的人玩的最多。

    老李的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓他對教學(xué)建筑有很深的認(rèn)識。

    一是如廁不便，小學(xué)到高中，基本沒有方便用過廁所，多數(shù)學(xué)生課間時間基本全被上廁所占了。

    二是多層教學(xué)樓學(xué)生基本課間不活動，由于上樓原因，活動距離不能離教室太遠(yuǎn)，否則沒時間趕回上課，只能在很窄的走廊上透透氣。

    三是平房的教學(xué)樓是最方便的，有足夠大的室外活動空間，又離室很近，課間活動會很豐富。

    基于以上幾點(diǎn)，老李對現(xiàn)代的多層和高層教學(xué)樓進(jìn)行了空間上的突破，原理還是從“現(xiàn)代民居”中發(fā)展而來：每個教室前都有適當(dāng)?shù)幕顒訄龅?，課間可以有適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g，可以進(jìn)行各種課間活動。

    水平交通和垂直交通都室外化，各教室都有良好的自然通風(fēng)。兩排教室之間通過水平交通空間廊道隔開，減少相互干擾。每層都有足夠的廁所，且?guī)x教室距離在25米以內(nèi)。

    可以適合多層和高層教學(xué)建筑。