言靈目前沒有過多關(guān)注徐放的打算。

    畢竟她是要當(dāng)學(xué)霸的人，現(xiàn)在還是多準(zhǔn)備月考的事情吧。

    言靈還準(zhǔn)備等放學(xué)回家了再把以前的所有課本都翻出來看一遍好了解這個(gè)世界的文化知識(shí)面呢。

    徐放倒是沒有這么多想法，他樂呵呵的環(huán)視了教室一周，指著言靈問班主任：“老師，我能和她同桌嗎？”

    “哇哦！”

    不管徐放是因?yàn)槭裁丛蛞付ㄑ造`當(dāng)同桌，總之，在徐放的話音落下后，班級(jí)里就響起了此起彼伏的曖昧的起哄聲。

    “嗯？新同學(xué)認(rèn)識(shí)鐘靈同學(xué)？”班主任淡定無視同學(xué)們的起哄聲，頗有些好奇的看徐放。

    徐放笑的很開心，“嗯，認(rèn)識(shí)，只是沒想到能在這里看到老同學(xué)?！?br/>
    班主任也不疑有他，在他眼里，他的這些學(xué)生畢竟都還是小孩子，徐放初來乍道的，看到以前認(rèn)識(shí)的小伙伴，缺乏安全感想和她做個(gè)伴也是人之常情。

    所以班主任也沒說什么，真的就問了言靈現(xiàn)在的同桌的意思，看他愿不愿意讓個(gè)位，讓徐放和言靈同桌。

    言靈的同桌也是一個(gè)喜歡看熱鬧愛起哄的，這個(gè)年紀(jì)的少年少女們，對(duì)于愛情這個(gè)事情理解得也很朦朧片面。

    鐘靈長(zhǎng)得好看，成績(jī)又好，不光學(xué)校里有不少男生喜歡她追過她，就連班級(jí)里也有挺多男生對(duì)她有好感的。

    只不過，當(dāng)初鐘靈全部都拒絕了。

    不然，大概言靈一來就能免費(fèi)收獲一個(gè)小男友。

    現(xiàn)在，言靈甚至都沒有機(jī)會(huì)說話就被換了新同桌，等到徐放把課本放到她旁邊了，言靈才無語的看了他一眼。

    這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生怎么回事？她在鐘靈的記憶里根本就沒看到鐘靈以前認(rèn)識(shí)徐放，所以徐放又是怎么認(rèn)識(shí)鐘靈的呢？

    言靈有些好奇，但是卻也不打算深究，反正鐘靈覺得愧疚的也是徐放，就算徐放不湊過來，她也要湊過去的，現(xiàn)在徐放主動(dòng)湊到她身邊來，還省了她不少事呢。

    徐放在言靈身邊坐下，笑的一臉風(fēng)騷：“鐘靈同學(xué)，好久不見啊?！?br/>
    “咳咳！”英語老師已經(jīng)在看他們了，現(xiàn)在還是上課時(shí)間，班主任把徐放帶到教室就好了，徐放的自我介紹也沒花多少時(shí)間，而被耽誤了點(diǎn)上課進(jìn)度的英語老師也沒多說什么，只是提醒各位同學(xué)們現(xiàn)在還是上課時(shí)間，有什么話請(qǐng)憋著下課再說。

    底下本來還竊竊私語的眾同學(xué)，聽到英語老師警告性的咳嗽聲，才都安靜了下來，只是大部分同學(xué)的眼神，還是時(shí)不時(shí)的會(huì)飛到徐放和言靈的身上。

    畢竟，才剛來就已經(jīng)升級(jí)為班草的徐放，竟然和班花鐘靈認(rèn)識(shí)。

    班級(jí)里也有幾個(gè)鐘靈的小學(xué)同學(xué)，可他們也并不認(rèn)識(shí)徐放，甚至都沒有聽說過這個(gè)人，難道是鐘靈的什么親戚嗎？

    但是現(xiàn)在就算他們好奇，也只能先上課，等下課了才能去認(rèn)識(shí)新同學(xué)。

    “我怎么不認(rèn)識(shí)你啊？你是怎么知道我的？徐放同學(xué)。”

    趁著英語老師沒看過來，言靈微微朝著徐放這邊側(cè)過身子，壓低了聲音問道。

    徐放好笑的看著言靈面上一本正經(jīng)認(rèn)真聽課的模樣，可是卻在和他開小差說話，看來以前的言靈也是經(jīng)常開小差的，都開出經(jīng)驗(yàn)來了。

    徐放翻開課本，也壓低了聲音說：“那是因?yàn)槲揖褪莻€(gè)小透明啊，鐘靈同學(xué)沒注意到我也是理所應(yīng)該的?！?br/>
    長(zhǎng)相好看成績(jī)又好的鐘靈就好像那個(gè)別人家的好孩子，對(duì)于徐放這種以前就是個(gè)學(xué)渣的“壞”孩子來說，鐘靈就是家長(zhǎng)拿來和他們做對(duì)比的“別人家的孩子”。

    但是現(xiàn)在嘛，他和鐘靈是同桌了，然后就可以光明正大的以學(xué)習(xí)的名義來跟著鐘靈了。

    徐放心里喜滋滋的，不枉他花了兩個(gè)月的時(shí)間來復(fù)習(xí)功課，不然他就算轉(zhuǎn)來這所學(xué)校了，估計(jì)也不能和鐘靈在一個(gè)班級(jí)，鐘靈可是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的乖孩子。

    “我剛轉(zhuǎn)來的，鐘靈同學(xué)以后可要多多關(guān)照新同學(xué)啊，要不下課后鐘靈同學(xué)帶我熟悉熟悉下學(xué)校怎么樣？”

    徐放一邊跟著英語老師做著筆記，一邊用著氣音在和言靈說話。

    言靈也在一邊做著筆記一邊低聲說道：“行啊，不過你確定要我?guī)闳W(xué)校轉(zhuǎn)嗎？你看我們班里，男同學(xué)還是很多的，你和他們打場(chǎng)籃球就都熟悉了，他們一般下課后都會(huì)去打球的，你不跟著一起去打球嗎？難道你不會(huì)打籃球？”

    鐘靈記憶里，徐放打籃球可是很厲害的，雖然他是學(xué)渣，但是他長(zhǎng)的好看，體育方面又厲害，所以還是有很多小女生或明戀或暗戀徐放的，每次徐放在球場(chǎng)打球的時(shí)候，邊上總是圍著一大堆的小女生的，每次徐放進(jìn)球了都會(huì)引來一陣尖叫聲，簡(jiǎn)直就仿佛球星在比賽一般。

    在球場(chǎng)上，徐放就像一個(gè)小太陽般耀眼無比，吸引著所有人的目光，讓所有人為他尖叫歡呼。

    但是就是這樣一個(gè)雖然成績(jī)無比渣但是其他方面卻很好的少年，最后卻因?yàn)榫如婌`而把生命定格在十八歲這一年，讓鐘靈抱憾終身。

    提到自已喜歡的東西，徐放頓時(shí)就興致勃勃的：“那你要去看我打球嗎？我跟你說，不是我吹，我打球打得可好了，以前在我們學(xué)校，可沒有誰能打得過我?！?br/>
    都還是十幾歲的孩子，別人提到他喜愛的籃球，就恨不得讓別人知道籃球有多好，他打球打得有多好。

    炫耀倒不是，只是想分享快樂而已。

    言靈含笑著聽著徐放小小聲的說話聲，對(duì)鐘靈來說，徐放就是她籠罩在妹妹陰影下的一道光，從他一出現(xiàn)就溫暖著她無光的人生，這樣好的一個(gè)男孩，他不應(yīng)該因?yàn)樗?，他?yīng)該有著更加好的人生。

    鐘靈最大的愿望就是讓徐放好好活著，第二的愿望才是為了她自已。

    所以就算徐放不來接近她，言靈也會(huì)找機(jī)會(huì)去接近徐放的。

    只不過現(xiàn)在，倒是和鐘靈記憶里的差不多了，徐放主動(dòng)來接近她。

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