擺滿了零碎玩意的辦公室內(nèi)銀光閃爍，學(xué)生與校長(zhǎng)圍繞著冥想盆交流各自的想法。
“在那之后又發(fā)生了什么？”杰瑞再次明知故問(wèn)，這大概也算是穿越者的基本素質(zhì)之一吧？
他當(dāng)然清楚這起鄉(xiāng)紳之子與女巫‘私奔’事件的后續(xù)劇情：
梅洛普在受孕后，就中止了自己的下藥雷普行為。也許，是她沒(méi)錢購(gòu)買原料了；也許，她誤以為肚子里的孩子會(huì)是一張穩(wěn)贏的王牌；也許，她傻到以為受害者會(huì)因?yàn)樗某V女級(jí)犯罪行為而反過(guò)來(lái)愛(ài)上她……
總之，倒了血霉的老湯姆，在從迷情劑的藥效中清醒過(guò)來(lái)后，理所當(dāng)然地逃之夭夭。差點(diǎn)被嚇瘋的他，將與梅洛普相關(guān)的一切都視為噩夢(mèng)，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩開(kāi)，自然也就沒(méi)有打聽(tīng)過(guò)她和孩子的結(jié)局。
直到湯姆·馬沃羅·里德?tīng)柗掂l(xiāng)‘探親’為止……
“后面，是一個(gè)更加可悲、血親相殘的故事?！编嚥祭嗫瓷先ヒ埠鼙?，他臉上慣常的微笑消失了。
“老湯姆離開(kāi)后，還懷著身孕的梅洛普萬(wàn)念俱灰，在一個(gè)寒冷的冬夜死了。在臨死之前，她生下了孩子，并將之托付給了一家孤兒院。”
“梅洛普的遺言是孩子的名字，湯姆·馬沃羅·里德?tīng)??！编嚥祭嘁馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)道，他邊說(shuō)邊坐回了椅子上，雙手十指交叉。
“這孩子沿用了生父的姓名，中間名則是外祖父的名字?！苯苋鹧b著低頭思考了一下后，說(shuō)出了答案?！奥?tīng)起來(lái)，梅洛普是希望里德?tīng)柤一蚴菍丶?，能?lái)找這個(gè)孩子?！?br/>
“大概是這樣?！编嚥祭鄧@了口氣，他也覺(jué)得這很可惜?！皼](méi)人去找這個(gè)叫湯姆的孩子，他只能待在孤兒院中，直到被霍格沃茨錄取。”
說(shuō)到這里，鄧布利多的表情變得很嚴(yán)肅，聲音也沉了下去。
“應(yīng)該是在第七學(xué)年的時(shí)候，湯姆·馬沃羅·里德?tīng)栱樦约旱男彰一亓诵h格頓……”
杰瑞知道后面的內(nèi)容，伏地魔親自表演了一出手撕戶口本的絕活，‘孝’出力量，‘孝’出強(qiáng)大。
“校長(zhǎng)，您說(shuō)得很對(duì)，這是一場(chǎng)悲劇?！苯苋瘘c(diǎn)頭贊同，這并不僅僅是附和，也是他內(nèi)心的真實(shí)感想。
所有被牽扯進(jìn)這個(gè)真實(shí)故事的人，都沒(méi)能得到自己想要的東西，故事的主要角色——岡特和里德?tīng)杺兏窍嗬^橫死。唯一損失不大的奧格登，仔細(xì)想想也是平白無(wú)故地吃了好幾發(fā)惡咒。
這要不是悲劇，那什么才算悲??？
“你是否介意說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)他們的看法，莫芬、馬沃羅、梅洛普和湯姆，你怎么看待他們的所作所為與最后的結(jié)局？”
鄧布利多緩緩開(kāi)口，他想更進(jìn)一步觀察杰瑞的反應(yīng)，揣測(cè)其內(nèi)心世界。
一方面，懷疑的種子一旦種下就很難消散，尤其是眼下這種涉及到魂器的情形。另一方面，眼前這孩子的天賦過(guò)于出眾，他覺(jué)得自己有必要多加關(guān)注。
對(duì)此，杰瑞心知肚明，并不意外。
‘要裝乖嗎？流下幾滴鱷魚(yú)的眼淚，好好表達(dá)一番自己對(duì)他人的同情心？’
這個(gè)念頭剛冒出來(lái)，就被杰瑞甩了出去。且不提這么搞，后續(xù)的操作會(huì)很麻煩，他過(guò)去在鄧布利多面前的種種功利化表現(xiàn)，也沒(méi)法和這種人設(shè)配套。
還是自然一點(diǎn)為好！
“挺尷尬的?！苯苋饟u了搖頭，態(tài)度頗為冷漠。“三個(gè)岡特先后犯罪、差點(diǎn)就能在阿茲卡班里舉行家族聚會(huì)了，這場(chǎng)面實(shí)在很難看。”
聞聽(tīng)此言，發(fā)問(wèn)的鄧布利多也很尷尬。仔細(xì)想想，兩人湊在一起都可以開(kāi)場(chǎng)獄友家屬座談會(huì)了。
鄧布利多的父親珀西瓦爾也是死在阿茲卡班的——那個(gè)可敬的男人親手為被傷害的女兒報(bào)了仇，并因此入獄屈死，作為兒子的他至今仍然未能釋懷。
短暫的沉默過(guò)后，鄧布利多指著冥想盆低聲說(shuō)道：“是選擇決定了我們會(huì)成為怎樣的人，這段記憶中的人們自覺(jué)或不自覺(jué)地做出了選擇，并一路走到盡頭，你怎么看待他們的做法？”
‘難道要我回答【謝邀，人在小漢格頓，剛下飛天掃帚】嗎？’杰瑞很想吐槽，但他還是按住了自己躁動(dòng)的心，規(guī)規(guī)矩矩地回答校長(zhǎng)的問(wèn)題。
“他們當(dāng)時(shí)的行為是自身性格、觀念與外在環(huán)境相交互的結(jié)果：莫芬和馬沃羅性情暴躁、缺乏理智，于是先傷人后拒捕；梅洛普在家中過(guò)得很糟，內(nèi)心既自卑又偏執(zhí)，所以一抓住機(jī)會(huì)就想逃離，做起事來(lái)也是不擇手段；至于老湯姆，莫名其妙地被人下藥雷普，他后面的反應(yīng)倒是沒(méi)什么可奇怪的?！?br/>
杰瑞先是扯了一大通話，趁機(jī)理了理思路后才說(shuō)出自己的結(jié)論：“綜上所述，我覺(jué)得這三個(gè)岡特的做法固然錯(cuò)誤，但并不算奇怪，一舉一動(dòng)都很符合他們的人設(shè)?！?br/>
“所以，要是換成別人來(lái)的話，那肯定會(huì)有不同的答案。”杰瑞指向自己，“比如我，就不會(huì)像他們那么搞?！?br/>
這一次，他不用校長(zhǎng)催促，就繼續(xù)說(shuō)了下去，情緒也隨之升騰起來(lái)。
“假如我是莫芬和馬沃羅，我坐視不會(huì)岡特家族衰敗得像是流浪漢，哪怕只是用蛇佬腔來(lái)馴養(yǎng)蛇類寵物，也足夠維持正常的生活開(kāi)銷了?！?br/>
“假如我是梅洛普，我不會(huì)為厭惡自己的男人發(fā)瘋，去做個(gè)藥劑師豈不是更好？”
“假如我是老湯姆，我大概不會(huì)離開(kāi)梅洛普母子?！苯苋痤D了頓，“當(dāng)然，不是父愛(ài)、責(zé)任之類的原因，而是與欺騙、侵害相對(duì)等的報(bào)復(fù)?！?br/>
“既然知道梅洛普是個(gè)女巫，我一定會(huì)先設(shè)法向她學(xué)習(xí)魔法，同時(shí)密謀報(bào)復(fù)；等到發(fā)現(xiàn)魔法需要我所沒(méi)有的天賦后，我應(yīng)該會(huì)嘗試?yán)盟哪Х▉?lái)為自己服務(wù)，直到榨干為止?？傊?，我絕不會(huì)灰溜溜地一路逃回家里。”
說(shuō)這些話的時(shí)候，杰瑞盡力表現(xiàn)得很激動(dòng)，好讓它們看上去更像是心里話。其他姑且不論，關(guān)于老湯姆的假設(shè)就已經(jīng)夠扯了，聽(tīng)上去簡(jiǎn)直是魔法界牛郎傳奇。
杰瑞能說(shuō)出這話來(lái)，一是因?yàn)楸幌滤幚灼盏娜瞬皇撬约?，他站著說(shuō)話不腰疼；二是由于這個(gè)世界里梅洛普的形象要比原著中的好很多，更接近同人電影《岡特家族：伏地魔起源》里的樣子——一名陰郁的暗黑風(fēng)格美貌女巫。
聽(tīng)完學(xué)生的這番長(zhǎng)篇大論，鄧布利多頭痛得很。反復(fù)接觸下來(lái)，杰瑞被魂器附身的可能性很低，但他性格方面的問(wèn)題還真不小。
‘希望接下來(lái)七年的校園生活，能讓這孩子有所改觀?！嚥祭啻蛩銜呵覍⑦@個(gè)問(wèn)題推后，眼下霍格沃茨城堡內(nèi)還有更加棘手的家伙等著他處理。
“杰瑞，我看今天下午就先到這兒吧?！编嚥祭嘈Φ糜行o(wú)奈，“晚餐時(shí)間就要到了，我記得你明天課程表排滿了，還是好好休息吧?！?br/>
沒(méi)錯(cuò)，由于主力教授們往往需要教導(dǎo)多個(gè)年級(jí)的學(xué)生，霍格沃茨的課程安排并不怎么勻稱——斯萊特林一年級(jí)生們，在周二和周四都各有四節(jié)課。
“好的，校長(zhǎng)，再見(jiàn)?！?br/>
杰瑞說(shuō)完便轉(zhuǎn)身離去，他得回去處理一下自己宿舍里的事，預(yù)留的【小蜘蛛群】傳回了一些有趣的消息。