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光這交通的不便利就已經(jīng)讓林清吃足了苦頭,但是等摸清楚現(xiàn)在的教學(xué)模式之后,林清才是真正的叫苦不迭。
荀夫子開的私塾是專門給鄉(xiāng)里學(xué)生開蒙的，現(xiàn)在用的課本也是市面上流行的《三字經(jīng)》,《千字文》，《百家姓》這幾本。這三本教材流傳甚廣,算是最基礎(chǔ)的啟蒙讀物，利于學(xué)童能快速掌握常用文字,冗雜一些小故事小常識,教化學(xué)童。
林清從小就是老師眼中的學(xué)霸,什么知識都是一點就透。若說稍有缺點，就是有些偏科。理科成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于文科成績。但是因為理科能拉分,往往一百分的卷子，林清能拿99。而像語文這樣的科目,林清也有兼顧,縱然算不上好,但是也不算差。所以綜合成績比下來,也是名列前茅了。再加上高中分科后一直到碩士畢業(yè)，林清的學(xué)業(yè)重心就一直在數(shù)理化這幾門科目上，語文的很多知識點都已經(jīng)遺忘了。
現(xiàn)在和一群真正的小孩坐在一起學(xué)習(xí)“三百千”,林清畢竟是成人思維,記憶力也是過人,所以往往荀夫子布置下來的背誦作業(yè)都很快就能完成,識字認(rèn)字一日千里,一下子引起了荀夫子的注意。
自發(fā)現(xiàn)林清的與眾不同之后，荀夫子就格外關(guān)照林清，一個學(xué)堂有二十三名學(xué)子，往往叫林清回答的次數(shù)最多。讓學(xué)童自己溫習(xí)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，也會將林清叫喚到自己身邊問他一些學(xué)習(xí)上的問題，考校他的功課。
當(dāng)林清很快將蒙學(xué)教材背的滾瓜爛熟之后，荀夫子開始不按常理出牌了，其他學(xué)童還在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，林清已經(jīng)被壓著背《論語》了。
《論語》林清前世也學(xué)過，但是只是語文課本中的一些經(jīng)典對答的節(jié)選。類似于：己所不欲，勿施于人?；蛘呷诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之這些。但是其實整本論語并不止這些，現(xiàn)在荀夫子對他的要求是整本《論語》書都要背誦下來。
背誦對于林清而言不是難事，難的是其中一些佶屈聱牙的字句。例如：君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是?？鬃又^季氏：八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。這些穿插著典故，比較難懂的字句，林清實在無法理解，只能做到死記硬背。
當(dāng)林清詢問荀夫子有些字句的含義時，荀夫子也會認(rèn)真作答。但是有可能荀夫子做老師也是生活無奈之舉，所以在教書育人上并不如意，往往一句話還沒開始解釋又開始掉書袋子，將林清直講的是云里霧里。無奈只能遵從荀夫子的“讀書百遍其義自見”，一遍一遍得重復(fù)之前所學(xué)。
更可怕的是，林清發(fā)現(xiàn)自己在書法一道的悟性實在很差。荀夫子將自己用過的毛筆贈給林清，讓他每日蘸水在桌上書寫，但是寫了一個月仍舊無甚進步，使得荀夫子在這一點上總是連連搖頭。
上一世的林清寫字就不好看，被很多看過林清字的人笑稱狗爬。但是因為后來大家多用電腦打字，字寫得難看也不再是什么見不得人的事情，所以林清很多前世的壞習(xí)慣都帶了過來，提筆姿勢教了幾次都不準(zhǔn)確，現(xiàn)代人坐姿不端的老毛病也屢屢出現(xiàn)，氣的荀夫子有幾次狠狠拍了林清的背部，示意他挺直腰身。
“林清！抬頭挺胸，身要正，氣要凝，心要專！”說著手中的戒尺就在林清背上拍了一下。
林清聽畢，立即將身體挺直，將全幅心神都放在手中的筆上。
等荀夫子走出了一段，鄰桌的張立學(xué)用手肘碰了碰林清，朝他努努嘴，示意荀夫子已經(jīng)走遠(yuǎn)，然后湊到林清耳邊小聲說道：“荀夫子對你可真嚴(yán)格，咱又不考科舉，用得著這樣嗎？”
張立學(xué)今年十歲，是張家村里正的孫子，家中算是張家村最為富裕的人家了，良田有五十多畝，房子也是村里唯一的紅磚綠瓦，在這個學(xué)堂中張立學(xué)的家境也算是頭一份的了。
鄉(xiāng)間不成文的習(xí)俗，里正都是一代代傳下去的，但是作為一村之長也必須要識文斷字，所以張里正將孫兒中最聰明的一個送到荀夫子的私塾里來讀書。
可惜張立學(xué)根本定不下心來學(xué)習(xí)，剛剛坐在課桌邊就開始左右扭動屁股，一到放學(xué)的點就和要飛出籠子的小鳥一樣，跑的飛快。荀夫子布置的作業(yè)往往只能完成一半，好幾次被荀夫子的戒尺打的哭雞尿嚎，可是一旦過了一天就依然故我。
林清目不斜視，小聲回道：“雖然不考科舉，但是知識是自己的，多學(xué)一點總歸沒錯?！?br/>
來這個私塾的學(xué)生大多在農(nóng)家也是家境還算過的去的，只有少數(shù)幾個和林清一般需要全家人勒緊褲腰帶才能上學(xué)。這里的學(xué)習(xí)氛圍不算濃厚，一幫子六到十一二歲的男孩，正是最活潑好動的時候，況且家里人送他們來這里讀書的本意也只是學(xué)一些通用字，基本常識，并不指望他們能走科舉之道，一朝金榜題名。
張立學(xué)已經(jīng)在這個私塾三年了，基礎(chǔ)的東西都已經(jīng)學(xué)的差不多了，等再過兩個月就課業(yè)結(jié)束，準(zhǔn)備先去鎮(zhèn)上小叔的店鋪里做個兩年伙計，所以聽了林清的話也是滿不在意：“林清，咱下課后就去后山吧！后山有顆山楂樹，現(xiàn)在正是結(jié)果的時候，咱去那邊打棗子吃！對了，上次我和李興還看到了一個白蘿卜，到時候咱埋在土里烤了吃了！”張立學(xué)邊說邊饞的口水都要流出來了，急切地提議道。
林清耳尖微微一動，白蘿卜？這里的地界因為氣候的緣故，蘿卜得在深冬才會收獲，現(xiàn)在不過初秋，怎么會在這個時候長在后山？
難道是
林清心中有了一個猜測，原本不準(zhǔn)備去后山的，最終也答應(yīng)了下來。
相比于前世，林清現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件算的上是萬分艱苦了。每天天還沒亮，林清就得起床，然后獨自一人步行一個多時辰到張家村的私塾上學(xué)。林三牛一開始并不放心林清獨自一人走這么長的路，但是林清怎么敢讓林三牛還犧牲早上的時間送他上學(xué)，就算他答應(yīng)，家里其他人也會有意見的。
終于好說歹說讓家人放心之后，并且保證不抄小路，林三牛和張氏送了幾回后才放心讓他一個人去上學(xué)。
林清在同齡人中算是矮小的，這一來一回就是兩個多時辰的路，對林清來講委實不輕松。剛開始的一個月，林清腳底都走出了血泡，晚上張氏拿著細(xì)針挑血泡時，總是讓他疼的齜牙咧嘴，但是第二天依舊咬牙堅持上學(xué)。
光這交通的不便利就已經(jīng)讓林清吃足了苦頭，但是等摸清楚現(xiàn)在的教學(xué)模式之后，林清才是真正的叫苦不迭。
荀夫子開的私塾是專門給鄉(xiāng)里學(xué)生開蒙的，現(xiàn)在用的課本也是市面上流行的《三字經(jīng)》，《千字文》，《百家姓》這幾本。這三本教材流傳甚廣，算是最基礎(chǔ)的啟蒙讀物，利于學(xué)童能快速掌握常用文字，冗雜一些小故事小常識，教化學(xué)童。
林清從小就是老師眼中的學(xué)霸，什么知識都是一點就透。若說稍有缺點，就是有些偏科。理科成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于文科成績。但是因為理科能拉分，往往一百分的卷子，林清能拿99。而像語文這樣的科目，林清也有兼顧，縱然算不上好，但是也不算差。所以綜合成績比下來，也是名列前茅了。再加上高中分科后一直到碩士畢業(yè)，林清的學(xué)業(yè)重心就一直在數(shù)理化這幾門科目上，語文的很多知識點都已經(jīng)遺忘了。
現(xiàn)在和一群真正的小孩坐在一起學(xué)習(xí)“三百千”，林清畢竟是成人思維，記憶力也是過人，所以往往荀夫子布置下來的背誦作業(yè)都很快就能完成，識字認(rèn)字一日千里，一下子引起了荀夫子的注意。
自發(fā)現(xiàn)林清的與眾不同之后，荀夫子就格外關(guān)照林清，一個學(xué)堂有二十三名學(xué)子，往往叫林清回答的次數(shù)最多。讓學(xué)童自己溫習(xí)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，也會將林清叫喚到自己身邊問他一些學(xué)習(xí)上的問題，考校他的功課。
當(dāng)林清很快將蒙學(xué)教材背的滾瓜爛熟之后，荀夫子開始不按常理出牌了，其他學(xué)童還在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，林清已經(jīng)被壓著背《論語》了。
《論語》林清前世也學(xué)過，但是只是語文課本中的一些經(jīng)典對答的節(jié)選。類似于：己所不欲，勿施于人?；蛘呷诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之這些。但是其實整本論語并不止這些，現(xiàn)在荀夫子對他的要求是整本《論語》書都要背誦下來。
背誦對于林清而言不是難事，難的是其中一些佶屈聱牙的字句。例如：君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是?？鬃又^季氏：八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。這些穿插著典故，比較難懂的字句，林清實在無法理解，只能做到死記硬背。
當(dāng)林清詢問荀夫子有些字句的含義時，荀夫子也會認(rèn)真作答。但是有可能荀夫子做老師也是生活無奈之舉，所以在教書育人上并不如意，往往一句話還沒開始解釋又開始掉書袋子，將林清直講的是云里霧里。無奈只能遵從荀夫子的“讀書百遍其義自見”，一遍一遍得重復(fù)之前所學(xué)。