“哐哐哐——”昨天給布萊克下的安眠藥藥效過去，他醒來后發(fā)現(xiàn)自己被關(guān)在一個(gè)被施加魔法了的籠子里，用魔法打不開。于是他使勁地撞著籠子，想把自己救出去，或者引來救援。

    “別吵?！卑嫒嘀阈堑乃?，把枕頭扔向籠子，埃爾文也不滿地?fù)现∽ψ?。天還沒亮，外面還是灰蒙蒙的。

    布萊克綠色的眼珠子，透過籠子，見到艾奇，立即老實(shí)下來，吐著舌頭，乞求艾奇放他出去。

    艾奇穿著睡衣，搓著臉，想讓自己清醒清醒。他蹲到布萊克正前方，說出一句驚人的話，“你醒啦？布萊克?！?br/>
    布萊克極力掩飾著他的驚駭，但眼里還是透著一股子絕望，因?yàn)榘嬖诙吨粡堁蚱ぜ垺?br/>
    活點(diǎn)地圖！

    布萊克可以說是天底下最了解這張魔法地圖的人了。當(dāng)年為了方便惡作劇，他和伙伴們一起制作出它來。在霍格沃茲的范圍之內(nèi)，任何人的行蹤和通道都能在上面找到。所以布萊克清楚：即便是復(fù)方藥劑和阿尼瑪格斯，也遮不住活點(diǎn)地圖上顯露的真名。

    “不想和我談?wù)?？這個(gè)籠子的大小夠你變回人形了，我在一年級時(shí)候就看到一個(gè)死人的名字了。”布萊克兇惡地低吼一聲，他知道艾奇說的是誰。

    三年級的學(xué)生要增加不少課，占卜課就是其中之一。據(jù)前輩們說，教授西比爾·特里勞妮總是神神叨叨的，沒幾個(gè)高年級的學(xué)生會(huì)相信她。而且她總喜歡用預(yù)言一個(gè)人的死亡的方式來作為對新學(xué)生的歡迎，她不知道這會(huì)讓占卜課更加沒可信度。

    占卜課的教室位于北塔樓的塔頂，是一間他們從來沒有見過的最古怪的教室。實(shí)際上，這根本不是教室，倒更像是閣樓和老式茶館的混合物。至少有二十張圓形的小桌子擠在這間教室里。每張桌子周圍都有印度印花布的扶手椅和鼓鼓囊囊的小坐墊。每樣?xùn)|西都由一道暗淡的猩紅色光線照亮著；窗簾都拉攏了，許多燈都披有深紅的燈罩。

    即使是九月，夏天剛剛過去，教室里還是暖和得令人感到郁悶，壁爐里塞得滿滿的，火上燒著一個(gè)大銅壺，于是火焰就發(fā)出一種沉悶、發(fā)膩的香味。圓形墻壁周邊都是架子，架子上放滿了灰塵滿面的羽飾、蠟燭頭、破舊塔牌、無數(shù)銀色的水晶球和一大堆茶具。

    陰影里突然傳來一個(gè)聲音，是那種輕柔模糊的嗓音?！皻g迎，”那聲音說道，“最后能在有形世界看到你們，真好?！?br/>
    給艾奇的第一印象是來了個(gè)發(fā)光的大昆蟲。特里勞妮教授走進(jìn)火光照耀的地方，他們看到她非常瘦；她的大眼鏡把她的眼睛放大了好幾倍，她披著一條輕薄透明紗羅似的閃閃發(fā)光的披巾，細(xì)長的脖子上掛有無數(shù)項(xiàng)鏈和珠子，雙臂和雙手都戴有手鐲和指環(huán)。專業(yè)的神婆打扮。

    “坐，我的孩子，坐?！彼f。于是他們都笨拙地爬到扶手椅上或者陷到鼓鼓囊囊的坐墊里去了。哈利，羅恩坐在同一張圓桌旁邊。艾奇和赫敏坐在另一個(gè)，他們想盡量離教授的位置近點(diǎn)。

    “歡迎來上占卜課，”特里勞妮教授說，自己坐在壁爐前面一張有翼的扶手椅上，“我是特里勞妮教授，你們以前可能沒有見過我。我發(fā)現(xiàn)過于熙攘忙碌的學(xué)校生活會(huì)使我的天目模糊?！?br/>
    每個(gè)新老師都會(huì)有一番宣言，比如麥格教授，比如斯內(nèi)普教授，他們在第一堂課上的話就讓每個(gè)人都不由自主地重視起他們的科目。對于占卜課上這樣不尋常的開頭，誰也沒有說什么話。

    特里勞妮教授細(xì)致地重新整理了一下披巾，繼續(xù)說：“你們選了占卜課，這是所有魔法藝術(shù)中最難的課程。我必須一開始就警告你們：如果你們不具備‘視域’，那我能教你們的東西就很少了，在這方面，書本只能帶你們走這么遠(yuǎn)……”

    聽完這番話，哈利和羅恩都笑著看赫敏，赫敏聽到這門課的書本沒有多大用，顯得很吃驚。

    “許多女巫和男巫，盡管他們在發(fā)出猛烈的撞擊聲、氣味和突然隱形等方面很有天才，卻不能撥開迷霧看透未來?！碧乩飫谀萁淌诶^續(xù)說下去，她那巨大發(fā)光的眼睛從這張臉轉(zhuǎn)到那張臉上?！斑@種天賦的才能只有少數(shù)人才有。你，男孩，”她突然對納威說，納威差點(diǎn)兒從他的坐墊上掉下來，“你奶奶好嗎？”

    “我想是好的。”納威顫抖著說。

    “我要是你，我可不這么肯定，親愛的。”特里勞妮教授說，火光在她的長長的祖母綠耳環(huán)上閃爍。

    納威喘不過氣來，因?yàn)樗脑?，開始擔(dān)心起昨天才分別的奶奶來。

    特里勞妮教授平靜地繼續(xù)說，仿佛忘記了對納威的恐嚇，“今年我們學(xué)習(xí)各種基本的占卜方法。第一學(xué)期都用在解讀茶葉上。下學(xué)期我們應(yīng)該學(xué)習(xí)手相術(shù)。順便提一句，我親愛的，”她突然對前排的帕瓦蒂·帕蒂爾說，“提防紅頭發(fā)的男子?！?br/>
    帕瓦蒂害怕地看了一眼羅恩，羅恩正好坐在她后面。帕瓦蒂把自己的椅子移得離開了羅恩一些。

    “在夏季學(xué)期，”特里勞妮教授繼續(xù)說，“我們將學(xué)習(xí)看水晶球，如果我們已經(jīng)學(xué)完了火焰預(yù)兆的話。不幸的是，二月份，一場惡性流感會(huì)迫使班級停課。我自己會(huì)失音。在復(fù)活節(jié)前后，我們之中會(huì)有一個(gè)人永遠(yuǎn)離開大家?！?br/>
    她說完這番話之后，教室里一片緊張的沉默，但特里勞妮教授似乎對此一無感覺。

    “我想，親愛的，”她對拉文德·布朗說，她坐得最近，嚇得縮在椅子里，“你能不能把那個(gè)最大的茶壺遞給我？”

    拉文德看上去松了一口氣，站起來，從架子上拿了一把巨大的茶壺放在特里勞妮教授面前的桌子上。

    “謝謝你，親愛的。順便說一下，你害怕的那件事情，會(huì)在十月十六日星期五發(fā)生?！崩牡潞ε碌妙澏镀饋?。

    “現(xiàn)在，我要你們大家分成兩人一組。從架子上拿一個(gè)茶杯，到我這里來，我會(huì)往杯子里倒茶。然后坐下來，喝茶，喝到杯子里只剩下茶葉。用左手將茶葉渣晃蕩三次，然后將茶杯翻轉(zhuǎn)，扣在茶杯托上；等到最后一點(diǎn)茶水流光，然后把你的茶杯給你的伙伴解讀。你們可以利用《撥開迷霧看未來》這本書的第五頁和第六頁的內(nèi)容解讀茶葉渣的形狀。我將在你們中間行走，幫助你們，指示你們。哦，還有親愛的……”她抓住納威的手臂，把他拉了起來，“在你打碎第一個(gè)茶杯以后，你能不能從藍(lán)色花樣的茶杯中挑選一個(gè)呢？我不很喜歡那種粉紅的?！?br/>
    沒錯(cuò)，納威剛走到放茶杯的架子面前，就傳來瓷器破裂的聲音。特里勞妮教授拿著簸箕掃帚急忙走過去并且說：“那么，如果你不介意的話，拿一個(gè)藍(lán)色的，謝謝你！”

    艾奇和赫敏的茶杯都注滿了茶水以后，他們回到自己的桌子旁邊，設(shè)法把滾燙的茶迅速喝完。他們?nèi)缣乩飫谀萁淌诮虒?dǎo)的那樣晃蕩了茶葉渣，然后把茶杯弄干，再互相交換茶杯。

    “讓我看看。”赫敏把書翻開，一把奪過艾奇手里的茶杯。

    “獵鷹，你有死敵。”赫敏捂著嘴。

    “我覺得當(dāng)上斯萊特林繼承人之后，本來沒有的也有了?！蹦Хú砍脛菪麄饕话眩啬б恢毙麚P(yáng)的輿論被重重打擊，更別說還毀了人家密室的大計(jì)。而且這也是斯萊特林的要求。

    特里勞妮教授不認(rèn)為有人能一次就成功，在她看來，預(yù)言是極需要天賦的，除了她自己，別人都不是。她坐到艾奇這張桌子前，從赫敏那拿過來杯子，那雙大眼睛往艾奇的茶杯里看，瞬時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)茶杯。

    “這可不是個(gè)幸運(yùn)的茶杯……”說著她狐疑地看了赫敏一眼，這是對赫敏的說法變相地肯定。

    “頭蓋骨，前途有危險(xiǎn)，親愛的……想要避免的事終究會(huì)發(fā)生，源頭就在你的身邊。”大家都目瞪口呆地看著特里勞妮教授，又看著赫敏，現(xiàn)在艾奇的身邊數(shù)她最近。

    特里勞妮教授最后又將茶杯轉(zhuǎn)動(dòng)了一次，喘氣，然后尖叫起來。又響起一聲瓷器破碎的聲音：納威打碎了第二個(gè)杯子。

    特里勞妮教授一下子就坐進(jìn)了空扶手椅里，她那發(fā)亮的手撫著她的心臟，雙眼緊閉?！拔矣H愛的孩子，我可憐的、親愛的孩子，不，不如不說出來的好不？別問我……”她的話更加勾起了大家的好奇。

    “怎么啦，教授？”迪安·托馬斯立即說。大家都站了起來，都慢慢地圍在艾奇那張桌子旁邊，更靠近特里勞妮教授的扶手椅，以便把艾奇的茶杯看得清楚些。

    “我親愛的，”特里勞妮教授的大眼睛戲劇性地睜開了，“你有不祥?！?br/>
    艾奇似乎并不相信，一臉禮貌的微笑。

    “‘不祥’，我親愛的，‘不祥’！”特里勞妮教授叫道，艾奇的淡然讓她感到震驚。

    “在墓地游蕩的那條鬼怪似的大狗，我親愛的孩子，這是兇兆，最壞的兇兆，死亡的預(yù)兆！”

    哈利的胃痙攣起來。他想起來麗痕書店里那本《死亡預(yù)兆》封面上的那條狗，不由得多信了三分。拉文德·布朗也把手捂到了嘴上。聯(lián)系剛剛特里勞妮教授關(guān)于復(fù)活節(jié)的預(yù)言，每個(gè)人都覺得艾奇死期將至。

    大家都看著艾奇。因?yàn)樗牭竭@話笑得更明顯了，仿佛說的只是一個(gè)好玩的笑話，笑話說的還是別人。

    只有赫敏除外，她站了起來，繞到特里勞妮教授的椅子背后。“我看這不像是不祥?！彼苯亓水?dāng)?shù)卣f。

    特里勞妮教授打量著赫敏，越發(fā)不喜歡她了。一副意料之中，理所當(dāng)然的樣子，“我說你別不高興，親愛的，我發(fā)覺環(huán)繞你的光環(huán)很小，只會(huì)翻書，可惜沒用。對于未來共鳴的接受力很差?！彼粩鄵u頭。

    “我想今天的課就上到這里吧，”特里勞妮教授說，這節(jié)課已經(jīng)讓艾奇的預(yù)兆搞砸了，她用的是她最模糊的嗓音，“請收拾好你們的東西……”