語(yǔ)文老師看著瞠目結(jié)舌的學(xué)生們淡淡地一笑，若無(wú)其事地說(shuō)道，“同學(xué)們，語(yǔ)文課串到第一節(jié)上了。好了，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課了。”語(yǔ)文老師說(shuō)完便舀起了講義。
教室里立即想起了一陣“嗡嗡”聲，那是學(xué)生們?cè)谛÷暤刈h論著。
語(yǔ)文老師看了一眼有些不知所措的學(xué)生們，用黑板擦敲了敲黑板，一邊翻著講義一邊不著急不著慌地說(shuō)道，“下面安靜一些吧，我們要上課了?！?br/>
學(xué)生們能安靜得下來(lái)嘛，原本上午的最后一節(jié)課卻突然串到了第一節(jié)，這可打亂了他們的計(jì)劃，他們可就有些坐不住了，臉上的神情又著急又有些不甘心，還夾帶著一絲的敢怒不敢言的意思。
最先沉不住氣的是李俊澤，他早就盼著這個(gè)中午去網(wǎng)吧瘋狂地“爽”一把了，誰(shuí)想到補(bǔ)習(xí)班竟把他們能翹課的語(yǔ)文課串到了第一節(jié)，這不是要了他們的命嗎？李俊澤越想越憋屈，直憋屈得他臉色都有些紅了，他實(shí)在忍不住了，把手舉了起來(lái)。
語(yǔ)文老師看著李俊澤有些奇怪地問(wèn)道，“李俊澤，你有什么問(wèn)題嗎？”
李俊澤站了起來(lái)，雖說(shuō)他心里很有些氣惱，但他卻沒(méi)敢流露出來(lái)，他稍一遲疑問(wèn)道，“老師，為什么要串課啊，我們?cè)趺床恢滥?？?br/>
語(yǔ)文老師笑了笑說(shuō)道，“我想這是學(xué)校的安排，應(yīng)該通知你們的家長(zhǎng)了。李俊澤，是否串課，對(duì)你們學(xué)生有什么影響嗎？如果你們有合理的理由，可以向我提出來(lái)，我會(huì)向校長(zhǎng)反映你們的意見(jiàn)，校長(zhǎng)會(huì)酌情考慮的?！?br/>
李俊澤一時(shí)語(yǔ)塞了，他哪敢說(shuō)出自己的理由啊，那不是自己跟自己過(guò)不去嘛。
語(yǔ)文老師見(jiàn)李俊澤沒(méi)說(shuō)話，她接著說(shuō)道，“李俊澤，你可以坐下了，我們上課吧。”
李俊澤心有不甘，他又想起了一個(gè)問(wèn)題，連忙問(wèn)道，“老師，我們就今天一天串課吧，以后是不是又恢復(fù)正常了？”
語(yǔ)文老師有些不解地問(wèn)道，“李俊澤，這個(gè)我倒可以告訴你，據(jù)我所知，到這學(xué)期結(jié)束，學(xué)校都是這樣安排的。李俊澤，你今天提的問(wèn)題都很奇怪，你有什么事嗎？”
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李俊澤也有點(diǎn)慌了，趕緊說(shuō)道，“沒(méi)有。老師，我只是問(wèn)問(wèn)。”
語(yǔ)文老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道，“好了，既然你已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，就不要耽誤大家的時(shí)間了，我們今天要講很多內(nèi)容，沒(méi)有多余的時(shí)間浪費(fèi)。你坐下吧?！?br/>
李俊澤一臉的郁悶，卻也無(wú)可奈何，他不情愿地坐了下來(lái)。
語(yǔ)文老師開(kāi)始上課了，教室里響起了她的聲音。學(xué)生們卻都沒(méi)精打采地看著語(yǔ)文書(shū)，心思卻不知跑到哪里去了。
一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間總算在學(xué)生們苦苦地企盼中過(guò)去了，至于語(yǔ)文老師講了一些什么內(nèi)容，學(xué)生們卻沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)進(jìn)去了。下課的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，語(yǔ)文老師卻沒(méi)有像往常那樣匆匆忙忙地離開(kāi)，她好像還有話沒(méi)說(shuō)完呢。
教室里靜悄悄的，學(xué)生們的眼睛都望向了掛在教室前面的石英鐘，意思是告訴語(yǔ)文老師已經(jīng)到時(shí)間了，該下課了。
語(yǔ)文老師卻不著急，她看著學(xué)生們說(shuō)道，“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我希望你們?cè)谶@段時(shí)間里更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師留的作業(yè)。我剛才留給你們的思考題，你們要在下節(jié)課上課前交上來(lái)，我要檢查你們是否認(rèn)真思考了?！彼ｎD了一下，又不緊不慢地說(shuō)道，“我還要說(shuō)一件事，你們上課的狀態(tài)很不好，如果下節(jié)課你們還是這個(gè)樣子，那我只好邀請(qǐng)你們的家長(zhǎng)來(lái)陪讀了。好了，下課?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完，這才收拾起講義，走出了教室。
教室里想起了一陣咳聲嘆氣的聲音，男孩子們一個(gè)個(gè)懶洋洋地往凳子上一靠，好像那泄了氣的皮球一樣，沒(méi)有一點(diǎn)的活力。
嘆過(guò)氣后的女孩子們也是蔫蔫的，她們也習(xí)慣了中午跑到網(wǎng)吧痛痛快快地“殺”上一陣，緩解一上午緊張的神經(jīng)?，F(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班突然串課，她們是不可能享受到這種待遇了，她們也提不起精神來(lái)了。
王天琪倒沒(méi)有感到太多的失落，畢竟他剛剛來(lái)到這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，對(duì)那種充分的“放松”還沒(méi)有上癮。當(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)完串課這件事的時(shí)候，其他學(xué)生都表露出不滿的時(shí)候，他卻覺(jué)得無(wú)所謂，似乎這是很正常的事。串不串課對(duì)他來(lái)說(shuō)好像并沒(méi)有什么影響，他倒是認(rèn)認(rèn)真真地上完了這節(jié)語(yǔ)文課。
李俊澤卻不一樣了，這-->>