又到下午接學(xué)生的時候了，張建給店里同事交代了一下，匆匆加入到接送大軍的人流中。
剛到九中學(xué)校大門口，發(fā)現(xiàn)幾百個家長表情憤怒地聚在一起，言語交錯，一片吵鬧聲。一問，原來是關(guān)于學(xué)生班級老師又要求學(xué)生補(bǔ)課。他忽然想起昨天女兒在回家的路上提到過老師要求申報校外補(bǔ)習(xí)班的事，他覺得女兒的成績還比較均衡，沒有偏科的現(xiàn)象，就沒有當(dāng)回事。
今天中午時候，老師又在班級群里有針對性地發(fā)了哪個學(xué)生該補(bǔ)什么課的通知，并明確提示了具體報名補(bǔ)習(xí)的的地址和聯(lián)系方式，這樣才徹底激怒了家長們的情緒！
“每天6點(diǎn)半到校，下午3點(diǎn)半就放學(xué)，然后布置一大堆的家庭作業(yè)，我家學(xué)生每天都要做到晚上十點(diǎn)多！”
“老師每天還在班級群里提示一定要家長輔導(dǎo)、督促，我又不懂，學(xué)生做不出來就哭！”
“現(xiàn)在老師的責(zé)任心太差了，學(xué)生的成績不好，就把責(zé)任推給家長，家長會教，還要老師干什么？！”
“總是想辦法要學(xué)生逼家長申報校外補(bǔ)習(xí)班，我家學(xué)生每期光補(bǔ)習(xí)費(fèi)都要2千多，周六補(bǔ)這門，周日補(bǔ)那門，學(xué)生都累壞了，家長也跟著受罪！”
“國家不是明文規(guī)定不準(zhǔn)在職老師辦校外補(bǔ)習(xí)班嗎？怎么就沒人管呢？”
“一個學(xué)期的課程，半期就上完了，這么快的教學(xué)速度，學(xué)生怎么搞的懂，不補(bǔ)習(xí)才怪！”
“老師動不動要學(xué)生去指定的書店買課外輔導(dǎo)書，好多根本都沒翻過，我家都可以開書店了！”
“找校長去評理！”
“有什么用？校長肯定知道，還不是睜只眼，閉只眼，干脆去教育局找局長討說法！”
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家長們你一言我一語地發(fā)著惱騷，把大門堵得死死的，陸續(xù)放學(xué)的學(xué)生根本出不來。值班保安見狀，連忙給學(xué)校教務(wù)處打電話說明情況。
“家長們，請不要激動，這件事我們會向校長匯報。你們不要堵住校門，這是違法行為！”教務(wù)處一個負(fù)責(zé)人過來隔著電閘門規(guī)勸大家。
“請校長出來，我們有話要說！”一個家長挺身而出，全部家長立刻支持，大有不見校長絕不讓路之勢！
教務(wù)處負(fù)責(zé)人見時態(tài)嚴(yán)重，立即要值班保安報警。幾分鐘，警車“嗚嗚”地風(fēng)馳電摯而來。在警察的勸導(dǎo)下，家長們才極不情愿地讓出大門通道，接到自己的學(xué)生后氣鼓鼓地離開。
晚上八點(diǎn)。教育局會議室燈火通明。林學(xué)福是在網(wǎng)上看到有學(xué)生家長發(fā)的視頻，才知道事情的嚴(yán)重性，如果不及時處理，輕則被縣長約談，重則降職甚至被免職！當(dāng)時他正和張文章、劉小娟一起準(zhǔn)備吃飯，是小娟在網(wǎng)上看到了這個視頻，她立刻給林學(xué)?？础?br/>
林學(xué)福顧不上吃飯，立即打電話要辦公室主任通知教育局副局級領(lǐng)導(dǎo)和城區(qū)全部學(xué)校的校長于七點(diǎn)半準(zhǔn)時來局里參加緊急會議。
“必須逐個電話通知，并告訴他們，所有在家人員必須準(zhǔn)時到會，不準(zhǔn)請假，就是快要死了也要抬過來！否則，明天就不用去上班了！”林學(xué)福在電話里語氣非常的強(qiáng)硬，沒有任何商量的余地！
會議室里，氣氛很凝重。每一個參會人員都低慫著頭，聽林學(xué)福邊敲桌子邊質(zhì)問。
“都看到了吧，家長們都堵到校門口來了，如果我們今天不拿出個對策方案，過不了三天，家長們肯定會去縣政府門口靜坐的！”
“家長們不會說假話的，是我們的責(zé)任心喪失徹底激怒了他們；他們對我們老師失去了信任！在學(xué)生們的心里，老師的話就是圣旨，他們必須得聽，這也是家長們所希望的！而我們現(xiàn)在的所作所為成了全縣幾萬個留守家長們的負(fù)擔(dān)，本來是屬于我們的本職工作，卻把它分?jǐn)偨o了家長！"
"上級教委一再要求給學(xué)生減負(fù)，而被我們的部分人理解成給老師減負(fù)，這不是扯淡嗎？！大家試想一下，現(xiàn)在的課本知識對我們的任課老師都不斷提出新要求，都要不斷地去進(jìn)修、充電，才能勝任這份工作，而家長們大多都是老人在陪讀，他們怎么會輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)呢？只能讓學(xué)生依靠手機(jī)網(wǎng)絡(luò)抄襲來一知半解地完成家庭作業(yè)，然后迫于無奈地按照老師的要求去申報校外補(bǔ)習(xí)班！”
“現(xiàn)在，滿街的各類文化補(bǔ)習(xí)班招牌；一到周末，滿街背著書包由家長陪著去趕補(bǔ)習(xí)的學(xué)生！這些現(xiàn)象，在座的各位有誰敢說‘我沒看見’嗎？又有誰敢說‘我們校沒有老師在外面兼職任教’?!”
“我們必須盡快給家長們一個交代！否則，這碗飯大家都不要吃了！”林學(xué)福越說越激動，用拳頭重重敲擊的桌面發(fā)出“砰砰”的脆響！
到會的每個人都是第一次看到平日里文質(zhì)彬彬的林局長在會上飆火，一連串的質(zhì)問讓大家緊張得粗氣都不敢出?？梢妴栴}的嚴(yán)重程度！
“我想聽聽各位的意見，現(xiàn)象明擺著，直接些！”林學(xué)福提醒大家不要帶官腔。
會議室里靜的可怕，就連腳悄悄移動的聲音都能入耳。大家都屏住呼吸，認(rèn)真思索著解決辦法。
一個小時以后，綜合大家的意見，終于形成了決議，由局辦公室以紅頭文件下發(fā)全縣各中小學(xué)校，并抄報縣政府辦：
1、除初三畢業(yè)班以外，全部年級下午放學(xué)都延長一小時，由任課老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)，向家長收取100元/月作為課后加班費(fèi)，但收費(fèi)前必須征求家長們的意見；
2、教育局成立督查組，對全縣范圍內(nèi)所有文化補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行拉網(wǎng)式資格檢查，所有任教老師都必須持教師資格證并到教育局備案，不具備辦班資格和任教資格的堅決取締；
3、對本校有在校外補(bǔ)習(xí)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的老師由本校校長約談，名單報教育局備案；約談后發(fā)現(xiàn)有繼續(xù)兼職者一律免職待崗；? ? ? ? ? 4、督查組成員每月不定期對學(xué)校進(jìn)行巡視和家長面談，發(fā)現(xiàn)有老師在班級群里額外布置家庭作業(yè)（周末或節(jié)假日除外）或要求學(xué)生在指定書店購買課外輔導(dǎo)資料者，一律嚴(yán)肅處理；
5、課外文化課補(bǔ)習(xí)純屬學(xué)生家長自愿，任課老師不得以任何理由要求學(xué)生報名參加；
6、將文件以網(wǎng)絡(luò)形式由各校安排在班級群里轉(zhuǎn)發(fā)。
“決議會在明天上午發(fā)送到各位手中，明天下午放學(xué)前必須轉(zhuǎn)發(fā)到班級群，由辦公室負(fù)責(zé)逐一跟進(jìn)。也算是給所有家長們的一個交代！”林學(xué)福做了最后的強(qiáng)調(diào)后才宣布散會。
會后，林學(xué)福直接去了劉小娟家里。那里，小娟給他準(zhǔn)備了夜宵。他邊吃邊告訴小娟明天需要完成的事項后，起身離開。盡管小娟留他，但今晚林學(xué)福沒心情留下溫存。
通過林學(xué)福的快速處置，九中家長聚集投訴風(fēng)波總算平息下來，縣長只是電話過問了一下情況，沒有對他進(jìn)行約談，終于松了口氣。