?二月二十五日星期六晴

    夢(mèng)破魂銷，伊人遠(yuǎn)去！

    也許是樂(lè)極生悲之故，她上午坐在了外面，我感嘆她是離我而去了，而下午她一直沒(méi)有來(lái)：是在響應(yīng)班主任號(hào)召，扼殺一切早戀之苗頭嗎？

    這兩日來(lái)咳嗽得厲害，頗有黛玉之態(tài)。（看黛玉日記，便言必稱黛玉，怪事?。╇y道人體竟如此的爭(zhēng)氣，符合我的心愿的生出這許多可愛(ài)的特點(diǎn)，來(lái)適應(yīng)為情所困的需要嗎？

    哪有什么“情”字可言！

    三月二十六日星期日晴

    今早起后進(jìn)班，教室門(mén)沒(méi)開(kāi)。轉(zhuǎn)回寢室找李光開(kāi)門(mén)，沒(méi)見(jiàn)其人。再次去教室，仍然沒(méi)開(kāi)門(mén)。

    同桌已到，在窗前讀書(shū)，見(jiàn)我去停下，問(wèn)我：“你知道誰(shuí)那兒有鑰匙？”

    “李光有，但是沒(méi)有找到他。”我無(wú)奈的回到。

    “我知道一個(gè)女同學(xué)哪兒有，我去拿去，你幫我看著書(shū)。”說(shuō)著已走去。今日她換成了一件白色綴花大毛衣，卻不顯得胖，高挑的個(gè)子，因?yàn)樾袨榕e止的高尚而在我眼里尤其顯得高大甚至是偉岸。

    她剛走沒(méi)多久李光這廝就來(lái)了，開(kāi)了門(mén)進(jìn)去，我把她的書(shū)放在旁邊的座位上，她回來(lái)的時(shí)候怪我：“害我白跑一趟！”我說(shuō)我又不知道李光會(huì)這么快來(lái)。但是她還是坐到了別的地方。我心里暗暗的想：“似乎奴隸一樣的人，你干脆永遠(yuǎn)離我而去的好，免得我生出這許多惦念來(lái)！”實(shí)際上如今周日班內(nèi)人少，還要故意坐到一起才不像話。更何況有班主任那種變態(tài)的論調(diào)造成的特殊氣氛壓著。

    困意又起，勉強(qiáng)做一三十八套（數(shù)學(xué)題，題海戰(zhàn)術(shù)的產(chǎn)物，一套有三十八份，故稱三十八套），挺順手，似乎半醉不醒也有利于做數(shù)學(xué)題。

    午后沉睡，慵懶無(wú)度。晚上六點(diǎn)才進(jìn)班，尚無(wú)幾人到。

    曾對(duì)同桌夸下?？冢阂欢ㄒ^(guò)老同學(xué)盧華。如今他考了第一名，比我多了六十多分，雖仍然信心十足，但頗有些感嘆：如何在下一次考試比這次提高六十分？這決不是一件容易的事。

    必須在各科成績(jī)上都有一個(gè)突破才行。

    三月二十七日星期一晴

    狂風(fēng)不止，陰云彤彤。

    同桌采一小花枝，令眾生嘆息不止。

    校內(nèi)諸枝皆已吐翠揚(yáng)芬，百姿爭(zhēng)春。

    此時(shí)石磊坐在身邊，欲占郁菲位置，終被逐。石磊有著潘安之貌和模特兒身材，標(biāo)準(zhǔn)美男也。因而令我嫉妒。同桌微笑著把她請(qǐng)了出去，并說(shuō)：“下次不許來(lái)了！”盡管并無(wú)他意，也令我心情愉快。

    花語(yǔ)

    愛(ài)美的女孩兒折了一枝花兒。

    粉嫩的花瓣倦倦的舒展著，似乎既有命不久長(zhǎng)的輕嘆，又有被人所觀賞的自憐自悅。我這才切實(shí)的發(fā)現(xiàn)：時(shí)令已至春深！

    舉首遠(yuǎn)眺，竟見(jiàn)滿樹(shù)青黃淡綠的扯滿。在春風(fēng)里莎莎的舞著，似共同演奏一曲充滿韻味的春日贊歌。天空已漸蔚藍(lán)而寧?kù)o，絲絲微云游弋其中。這情調(diào)似乎走出了這閉賽單調(diào)的磚瓦建筑群，感受到了原野的空曠，呼吸著清郁的香味。

    桃花綻滿了枝頭，雖不甚“鬧”，亦頗有幾分趣味。如一脈脈少女含笑羞窺（我只能得出這一個(gè)比喻了）。每次路過(guò)，雖無(wú)暇駐足觀賞，亦禁不住注目一回。

    老實(shí)說(shuō)，心中的花兒，豈不正是同桌的女孩嗎？雖然會(huì)為好色而臉紅，卻無(wú)法一筆抹煞！

    青純善良的她，不知給我?guī)?lái)了多少快樂(lè)，胸?zé)o城府，使她純潔至極美。如花的她，又絕不是路旁一朵花兒，既然我是這樣的一個(gè)寂寞的旅人，又有什么權(quán)力妄顧？

    難道她不是比花兒還要美麗……

    若是在家里，油菜花的濃郁的香味也該彌漫在周?chē)恕Ｐ@一角就不知誰(shuí)種了一片，黃黃的點(diǎn)綴著一派寧?kù)o的安詳。油菜花地上方是一株桃樹(shù)，開(kāi)滿了繽紛的花兒，點(diǎn)點(diǎn)碎綠隱映其間。

    在女孩兒面前，素來(lái)自命清高的我變得傻乎乎的；當(dāng)然，與此同時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)往日很聰明的女孩有時(shí)也傻乎乎的。

    今日看一日本留學(xué)生文章，說(shuō)中國(guó)人多么的低劣無(wú)能，非但無(wú)一絲為其祖先罪行反悔的意思，且其卑鄙思想更加激化。我感到中國(guó)危險(xiǎn)之嚴(yán)峻：只要中國(guó)人的劣根性沒(méi)有戰(zhàn)勝，那么，中國(guó)，這個(gè)自視甚高的民族結(jié)局肯定會(huì)更慘！可是，作為中國(guó)人的一員，我每天作著什么偉大的事情呢？學(xué)一些屁用沒(méi)有的東西，把大好光陰和智慧浪費(fèi)在虛無(wú)中。這無(wú)奈的生活！

    三月二十八日晴

    醒世危言

    早有傳聞學(xué)校要求每人多交二百元的學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在終于兌了現(xiàn)。

    幾日來(lái)由于大家都借故觀望，沒(méi)幾個(gè)人自愿交錢(qián)。今天黔驢技窮的班主任發(fā)了火。這素日的正人君子，在些許的金錢(qián)面前，就撕下了可憎的面具，露出卑劣丑陋的嘴臉和污鄙淺薄的內(nèi)心靈魂。平日打扮得正顏厲色的，其涵養(yǎng)和脊骨也不過(guò)是值這幾個(gè)錢(qián)而已。

    在國(guó)家提出減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)（包括減免學(xué)雜費(fèi)等經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這是政治時(shí)政題里面的內(nèi)容，用以展示政府對(duì)教育的支持），一手遮天的xx省xx縣偏偏制定了一個(gè)加大學(xué)費(fèi)收繳的指令，頓時(shí)使這些為人師者變成了一個(gè)個(gè)巧言厲色的穆仁智。我發(fā)覺(jué)xx省在經(jīng)濟(jì)、人才上總是稀缺的特別，而收費(fèi)的名目上卻比誰(shuí)都先進(jìn)，大概可以憑此評(píng)上全國(guó)冠軍了。

    此次多加學(xué)費(fèi)，本是逆國(guó)家大政方針而行，還要自找借口美其名曰“拉動(dòng)內(nèi)需”，好像農(nóng)民們（包括市民們，不過(guò)比較少）不敢花錢(qián)，那就把錢(qián)交給我（通過(guò)你們那群前途命運(yùn)都掌握在我手里的軟弱幼稚的學(xué)生之手呈遞上來(lái)，千萬(wàn)不能有怨言），我來(lái)替你們花了。既促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，又繁榮了教育事業(yè)，真可謂一舉多得也……

    且不論這邏輯是否荒唐可笑，但就順著這個(gè)思路走下去，看是一個(gè)什么樣的結(jié)果？

    錢(qián)是從辛辛苦苦耕耘的農(nóng)民手中得來(lái)的（大部分），這些個(gè)“土包子”不僅不會(huì)大把的掙錢(qián)，甚至也不會(huì)花錢(qián)。利用農(nóng)民的不會(huì)（實(shí)質(zhì)上是不能，不敢）花錢(qián)，再利用城鄉(xiāng)分配上的剪刀差（歷史上），使廣大農(nóng)民窮困到底。而那些吃白飯的豬一樣的人還在那里撈一把，再榨取一把。在這樣一種事實(shí)成為被幾乎所有的“精英”們漠視和默許的正常時(shí)，又會(huì)有幾個(gè)“多情自作”的專家學(xué)者們?cè)谀莾憾笸髧@息：這奴性十足的不開(kāi)化的國(guó)民啊！這么素質(zhì)低的國(guó)民怎么能實(shí)行公民待遇呢？他們是如此的“賤民”，根本就不配實(shí)行民主、自由和人權(quán)！

    豈不知，“愚民”們心若明鏡，只是滿腔憤懣無(wú)處訴說(shuō)而已。他們不得不交上自己的血汗錢(qián)，因?yàn)閺难巯聛?lái)說(shuō)，考學(xué)還是唯一的出路！如果這條路也被絕了，巨大的危險(xiǎn)就降臨了。

    寄生者們看不到這些。他們腆著充滿脂肪的大肚子，接過(guò)了學(xué)生們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢交上來(lái)的血汗（錢(qián)），然后看也不看一眼又?jǐn)S之如泥沙。這樣子，國(guó)家經(jīng)濟(jì)就起飛了？！不知這起飛的是哪一門(mén)子的經(jīng)濟(jì)？恰恰相反，正是因?yàn)橛羞@個(gè)腐朽的黑洞吸收了社會(huì)再生產(chǎn)的力量，使社會(huì)進(jìn)步停滯不前。這才是萬(wàn)惡之源！這不受約束的制度在萬(wàn)惡的貪念下不知會(huì)異化成什么狀態(tài)，造成多少慘絕人寰的悲劇。（不信去看吧，――作者語(yǔ)）

    教育是一個(gè)國(guó)家能否振興的根本，中國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)就是被這些不稱職的寄生者們攫取去了，其負(fù)面影響早有歷史之鑒：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和名義上的軍事實(shí)力都不比日本差，甚至還比它強(qiáng)，怎么會(huì)敗得那么慘？不正是制度的因素和人的因素嗎？如果再發(fā)生累似的斗爭(zhēng)，我們的勝算有幾何？

    看看我們的教育吧，都教育出來(lái)了什么樣的成果！即使真正用在教育上的那一部分，也不過(guò)是教育出了一批書(shū)呆子，一批野心家，和另外一批蛀蟲(chóng)。在這些所受的教育中，（本質(zhì)上）沒(méi)有真理和正義的力量（實(shí)在不知道在哪兒能找到一點(diǎn)兒），大伙兒所看到的只是世俗權(quán)勢(shì)的好處。可以想象，受此啟發(fā)和激化的受教者會(huì)怎么去想：得到權(quán)勢(shì)，然后獲得金錢(qián)，統(tǒng)治并剝削別人。從而實(shí)現(xiàn)向新的寄生者的轉(zhuǎn)變，然后再拉社會(huì)進(jìn)步的倒車(chē)。

    還有一批自命清高者，他們不是無(wú)動(dòng)于衷，甚至可以說(shuō)面對(duì)現(xiàn)實(shí)也是義憤填膺的?？墒撬麄冎杏謺?huì)分化出兩種人：一種逆來(lái)順受，隨遇而安，這是那種被動(dòng)奴性的人，他們信奉消極的自由，豈不知在惡不受法律控制的地方消極的自由也不可得，只能注定一輩子被剝削（注意，不是公平交易）；另一類則是抗?fàn)幷?，他們信奉理想，立志變革，他們的前途?huì)怎樣？在社會(huì)環(huán)境沒(méi)有變化，文化環(huán)境依然處于封建時(shí)代的現(xiàn)在，他們不過(guò)是成為新的統(tǒng)治者，實(shí)行新的不平等；也有可能成為變革的殉難者，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)的商鞅和民國(guó)時(shí)的方志敏，然后被后世的人出于莫種目的而世代紀(jì)念。然后呢？變革者最終還是轉(zhuǎn)化為要么是寄生者，要么是奴性者，別無(wú)出路。為什么會(huì)如此？這個(gè)有著五千年文明史的國(guó)度，在過(guò)去兩千年的日子里只能有一個(gè)主人，而那個(gè)被稱作主人的皇帝又是最大的奴隸。而今，由于慣性，這種傳統(tǒng)又是怎樣的橫行于生活中的每一個(gè)角落？比如這沒(méi)有什么好借口的增收的學(xué)費(fèi)，這名目繁多卻沒(méi)有辦法監(jiān)督的稅收？

    由此看來(lái)，這個(gè)傳統(tǒng)造成了怎樣的惡性循環(huán)和浪費(fèi)的怪圈！農(nóng)民，有著可敬的忍耐力的勤勞的廣大勞動(dòng)者，也只有在勤勞和忍耐力上是偉大的。他們有著致命的分散性，兩千年的文化熏陶使他們信奉存在及合理（跟我那信封黑格爾哲學(xué)的班主任別無(wú)二致），忍辱負(fù)重，卑躬屈膝。沒(méi)有正當(dāng)?shù)臋?quán)利意識(shí)，卻天生的履行過(guò)多的義務(wù)（我用政治課上的東西分析現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)處處都是這樣的不講理）。他們盲目，雖然力量巨大，卻猶如困獸。他們的力量可以摧毀一切，但是卻沒(méi)有什么遠(yuǎn)大目光創(chuàng)造不被摧毀的體制。這歸根結(jié)底是這個(gè)社會(huì)的良心壞死了――那些信封“難得糊涂”的知識(shí)分子們，他們能干出跟自己過(guò)不去的諸如幫助朱元璋開(kāi)辟一個(gè)新的更加王朝的愚蠢勾當(dāng)，就是沒(méi)有足夠的理性去創(chuàng)造一個(gè)制衡的機(jī)制。兩千年的老祖宗們形象思維過(guò)剩的惡習(xí)遺傳到現(xiàn)在。他們是猴子，被死掉的雞嚇怕了，甘愿不做人。

    世紀(jì)末了。仍然不過(guò)如此！

    日本人不會(huì)等著中國(guó)人的進(jìn)化，他們會(huì)再次實(shí)行殘酷的侵略?？梢韵胍?jiàn)，這些自詡為聰明絕頂?shù)暮肯x(chóng)寄生者們到時(shí)候只會(huì)出一些給自找主人的奴才漢奸?？梢韵胍?jiàn)，到時(shí)候真正抗日的還會(huì)只是流氓出身的蔣介石和農(nóng)民出身的xxx一類的人，而他們的欲望卻仍然會(huì)墮落到只是為了建立一個(gè)沒(méi)有主人的國(guó)度！

    我不屑于（也憎恨于）做一個(gè)寄生者，更不甘于做一個(gè)奴性人。我注定是一個(gè)野心家、一個(gè)理想者、一個(gè)變革者，不會(huì)妥協(xié)。中國(guó)人足夠多，只要有哪怕十分之一的人有這種想法，就已經(jīng)超過(guò)了日本人的力量，也只能在這個(gè)意義上說(shuō)，日本必?cái)?。哎，偉大的中?guó)！

    “大丈夫處世，當(dāng)能屈能伸，才能成大事，立大業(yè)！”想用這句名言來(lái)給自己鼓氣，卻痛苦的發(fā)現(xiàn)這句話所表示的要立的“大業(yè)”也不過(guò)是“家天下”的偉大理想，――建立一個(gè)沒(méi)有主人都是奴才得可憐家園的理想。

    為了自己短暫的屈服找完了以上這些振奮人心的借口之后，并沒(méi)有像阿q那樣獲得意淫滿足后的快感。而是被悲觀壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

    老師們（這剛剛被我批判為寄生者糊涂蟲(chóng)們的一些人）一個(gè)個(gè)冷漠的面孔使我如被冰雪拍打一樣心情沉重。我感到窮途末路似的無(wú)可奈何，似預(yù)見(jiàn)到夕陽(yáng)下退縮的我蹣跚而行的景象。

    這處境怎不讓人傷懷？

    我怎樣抓住這唯一的一根脆弱的救命稻草，以促成事業(yè)的飛躍？我該抓?。?br/>
    但是今天的屈服是否也是奴性？從量變到質(zhì)變總該有一個(gè)過(guò)程，我是否在無(wú)意間實(shí)現(xiàn)了這個(gè)過(guò)程？

    微機(jī)四處隱伏著，我如履薄冰！