希洛睡得很踏實(shí)，那些元素精靈似乎在夢(mèng)里一直柔呼呼的擠著他。他感覺(jué)就好像在云端睡著了一般，微風(fēng)吹拂著他的面頰，軟如棉花般的云彩輕輕的撫摸著他。
“叮叮叮......”一陣鈴聲響起，這個(gè)上課鈴總是有著無(wú)比震撼的殺傷力。不管希洛睡得再深沉都會(huì)被它從好夢(mèng)中吵醒，這種響聲就像能穿透到他內(nèi)心深處似的。
希洛睜開(kāi)眼睛，看了看桌子上那盞發(fā)著藍(lán)色光芒的燈。揉了揉自己有些迷茫的眼睛，有些發(fā)怔，自己好像把房間里的一切都弄亂了，也沒(méi)有回到抽屜里休息呀......
不過(guò)因?yàn)槁?tīng)到上課鈴聲響起來(lái)了，所以小精靈也不耽擱，飛快的收拾好自己的衣著，洗漱了一遍過(guò)后。就拿著一沓厚厚的書(shū)，也不管是有用或者是沒(méi)用的沖了出去。
莉莉婭看希洛扛著一大堆書(shū)過(guò)來(lái)，也沒(méi)在意。她好像任何時(shí)候都是那樣的表情，總是和藹的，寬容的，大度的，不管小精靈遲到還是怎樣，都不會(huì)說(shuō)出任何批評(píng)的話語(yǔ)。
“希洛，你學(xué)會(huì)釋放魔法了？”莉莉婭老師第一句話就如此問(wèn)。
希洛聽(tīng)她這么問(wèn)，心中有些得意，說(shuō)道：“是的，莉莉婭老師，昨天......哦不，上次在宿舍里釋放了一個(gè)水花術(shù)?！彼緛?lái)想說(shuō)是昨天釋放的，可是他并不知道自己睡了多久，因?yàn)樽约涸谒瘔?mèng)中好像過(guò)去了很久的時(shí)間。
莉莉婭點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“很好，本來(lái)這節(jié)課我是打算教你如何釋放魔法，還有加深冥想程度也就是提升精神力的，但是現(xiàn)在看來(lái)好像要變成探討課了。”說(shuō)完莉莉婭手一揮，教室里的桌子椅子瞬間消失不見(jiàn)，教室里就變得空蕩起來(lái)。還沒(méi)等希洛吃驚結(jié)束，下一刻一張小圓桌和兩把椅子就出現(xiàn)在教室里。
“這......這......”希洛吃驚的說(shuō)不出話來(lái)，他從未見(jiàn)過(guò)哪個(gè)小伙伴有這樣的神跡，而且這與他所知的魔法完全就不一樣。
莉莉婭輕輕的將小精靈希洛捧在手心，說(shuō)道：“這也是奧術(shù)的一種應(yīng)用，將某種物件直接投向其它空間，然后將其它地方的東西放到本空間?，F(xiàn)在的人族世界里對(duì)這樣的應(yīng)用最廣泛的就是空間戒指，他們?cè)谀硞€(gè)地方制造一定大小的易于儲(chǔ)存物品的空間環(huán)境，然后將戒指刻印上指向那個(gè)空間的法陣銘文，這樣就能達(dá)到便于攜帶各種物品的效果。當(dāng)然，那種東西最大的缺點(diǎn)就是在某些區(qū)域內(nèi)完全失效，一點(diǎn)作用也不會(huì)有?！崩蚶驄I說(shuō)的很詳細(xì)，是一個(gè)很稱職的老師。
希洛似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又是一種奧術(shù)，這讓希洛感到這種秘術(shù)的神秘與偉大。
這時(shí)莉莉婭將希洛放在圓桌上，然后在與希洛對(duì)面的那張椅子坐下。這樣的教學(xué)環(huán)境讓希洛有些無(wú)所適從，不過(guò)莉莉婭老師也不是太難相處的人，所以希洛很快就適應(yīng)下來(lái)。
只見(jiàn)莉莉婭老師拿出一張大白紙撲在桌面上，手中的黑筆揮了揮。
“莉莉婭老師，這是要？”希洛有些好奇的問(wèn)。
莉莉婭說(shuō)道：“每個(gè)人的魔法修行都不一樣，包括我的跟你的，所以老師教學(xué)生魔法，大多數(shù)情況下就是以老師的魔法能力與經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生探討，然后找出適合學(xué)生修行的方式方法。你既然已經(jīng)學(xué)會(huì)如何釋放魔法了，那么今天就開(kāi)始上探討課。”
希洛點(diǎn)點(diǎn)頭，只是奇怪難道其它的小精靈并不是如自己那樣釋放魔法的嗎？
莉莉婭這時(shí)問(wèn)道：“希洛，你把你釋放魔法的情景敘說(shuō)一遍?！?br/>
希洛想了想，把自己那天回去然后是如何的在冥想中聚集水元素，如何失敗，然后到成功，精神力不足然后沉睡過(guò)去從頭到尾全部說(shuō)了一遍。莉莉婭老師則是不停在白紙上做著記錄，在一些希洛沒(méi)有說(shuō)清楚，或者她認(rèn)為應(yīng)該更詳細(xì)的地方就會(huì)打斷希洛的敘述詢問(wèn)他。
這個(gè)過(guò)程持續(xù)了接近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，希洛說(shuō)完之后有些忐忑的看著莉莉婭。這時(shí)莉莉婭則是若有所思的看著自己寫(xiě)下的記錄，隨后就在記錄旁刷刷的畫(huà)出一個(gè)圖形來(lái)。希洛一看，正是當(dāng)時(shí)自己所面對(duì)的場(chǎng)景，別無(wú)二致。
看來(lái)自己還有很多東西需要從莉莉婭老師這里學(xué)呀！希洛想著，看向莉莉婭更加的欽佩。
“好了，你是說(shuō)你釋放魔法的時(shí)候采用的是讓你能控制的空間中元素加速的方法，從而避免空間內(nèi)的元素精靈互相吸引而避免導(dǎo)致魔法爆炸的。我想大抵上是這個(gè)樣子?！彼钢挼膱D畫(huà)說(shuō)。
希洛連忙點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，那天我就是這樣做的，開(kāi)始第一次失敗了，然后就想讓元素精靈伙伴們運(yùn)行的速度更快一些，好讓我看它們能更仔細(xì)一些，所以就凝聚出了水并釋放出了第一個(gè)水花術(shù)?！?br/>
莉莉婭點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)道：“既然如此，那么就很好理解了，你這種方法不算太難見(jiàn)，不過(guò)你能一個(gè)人想到這樣的方法確實(shí)有很大的運(yùn)氣成分與天賦?？臻g內(nèi)的元素精靈的數(shù)量在每一個(gè)地方大體上都是相等的，加速一個(gè)空間中的元素精靈可以讓本空間內(nèi)的元素精靈顯得要比周圍的元素精靈要多上很多。這樣就可以讓本空間內(nèi)的元素精靈與外界保持住一種平衡，到你釋放魔法成功的前半段時(shí)間至少是這樣的?！?br/>
希洛點(diǎn)了點(diǎn)頭，不好發(fā)表任何言論。畢竟他是真的非常的懵懂。
莉莉婭老師繼續(xù)說(shuō)道：“在你釋放魔法后，因?yàn)楸究臻g內(nèi)的元素的加速運(yùn)行的，所以讓外圍空間的元素精靈能夠很快速的融合到你提取了元素的空間內(nèi)。這樣，就可以避免空間中其它元素因?yàn)樽匀痪酆隙鴮?dǎo)致的崩潰與毀滅。”
希洛再次點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始他心中想的很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在聽(tīng)莉莉婭老師分析的如此透徹，才明白自己能釋放魔法的根本原理。
莉莉婭見(jiàn)希洛不再說(shuō)話，心知他也說(shuō)不出什么。所以直接給希洛指出道：“你以后想要釋放魔法的時(shí)候，一定要保持一定的精神力，否則出現(xiàn)元素爆炸的概率是非常高的。還有就是，在運(yùn)用不成熟的情況下，最好先只單獨(dú)釋放某一系的元素，至少在你成為三級(jí)魔法師以前不允許你使用兩種或者更多的元素融合魔法?！?br/>
聽(tīng)到莉莉婭的話，希洛趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，他也不想再出現(xiàn)那種狀況。
“還有，如果你想用這種方法釋放更高階魔法的方式可以有以下幾個(gè)方面，第一，你要加快自己的精神力修行，這是所有魔法師基本的要求。第二，你要更加熟知在每一個(gè)環(huán)境中每種元素的特性，每一個(gè)地方的元素精靈都是不一樣的，威力程度也不一樣。第三，眼光要看得更大一些，將一個(gè)更大區(qū)域作為你釋放魔法的源泉的時(shí)候要考慮到更遠(yuǎn)更大的空間內(nèi)的承受能力和補(bǔ)足能力，這是你能否釋放更高階魔法的必須條件。”
希洛聽(tīng)到這里，連忙用本子把莉莉婭老師的話給記錄下來(lái)。想要再聽(tīng)下去的時(shí)候，只見(jiàn)莉莉婭老師話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)道：“好了，今天關(guān)于魔法釋放的問(wèn)題就說(shuō)到這里，接下來(lái)我教你幾種冥想方法，讓你在每一種環(huán)境中都能夠更加快速的提高自己的精神力。”
......
進(jìn)入這個(gè)世界樹(shù)中心的小世界后，希洛總共上了莉莉婭老師的兩堂課，但是每一堂課都能讓希洛倍感收獲豐富。她說(shuō)的內(nèi)容都能讓希洛完全聽(tīng)懂，并且很詳細(xì)，希洛不用再私下去思考就知道如何使用。
時(shí)間過(guò)的很快，希洛還沒(méi)收起他那渴望求知的眼光，天色就已經(jīng)暗了下來(lái)。這時(shí)莉莉婭吩咐道：“下課吧，這些天你的任務(wù)就是提高精神力和熟練釋放魔法技巧。”
希洛連忙起身行禮，在莉莉婭的注視下扛著那一沓書(shū)本離開(kāi)了。
莉莉婭見(jiàn)希洛走遠(yuǎn)了，略微嘆了口氣，輕聲說(shuō)道：“希望你能一直保持本心，不要步入我的后塵，至少現(xiàn)在我要讓你做一個(gè)驕傲的小精靈。”
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