陸芝說(shuō)出這話的時(shí)候，大部分孩子還是心不在焉的，畢竟在學(xué)校就已經(jīng)要學(xué)習(xí)了，放假還要學(xué)，剝奪他們玩樂(lè)的時(shí)間，誰(shuí)樂(lè)意?。?br/>
普通孩子都不怎么高興，更別提那些語(yǔ)文成績(jī)本來(lái)就不好的小朋友，看到這種課外書(shū)，就想起被語(yǔ)文老師支配的恐懼，還有考低分回家時(shí)家長(zhǎng)的念叨。
想到這些，他們的小臉就皺了起來(lái)，看著課外書(shū)的表情都不太好。
【感受到小朋友的痛苦了，以前我們放假都去外面玩泥巴，現(xiàn)在他們居然要上課，真可憐】
【這還不是最可怕的，可怕的是其中一個(gè)老師是陸芝，什么野雞大學(xué)都能隨便教學(xué)了？】
【看到他們要講的書(shū)了，枯燥無(wú)味，孩子能懂就見(jiàn)鬼，當(dāng)初我翻了兩頁(yè)就看不下去】
【得了得了，誰(shuí)不知道陸糊咖水平有限，也就會(huì)說(shuō)些漂亮話罷了】
網(wǎng)友們充滿不屑，那種書(shū)居然被拿來(lái)當(dāng)教學(xué)第一課？可別把小朋友嚇跑，以后再也不想閱讀！
畢竟選的那本課外書(shū)可是公認(rèn)的堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志故事代表《薔薇花》，因?yàn)槠湟饬x太深刻，即便不是青少年也被大眾捧得老高，在場(chǎng)的網(wǎng)友百分之八十沒(méi)看過(guò)全本都聽(tīng)過(guò)部分。
這樣的文學(xué)作品，對(duì)于剛上小學(xué)或者初中的小朋友來(lái)講，故事是十分無(wú)趣的，肯定不如簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片精彩。
還導(dǎo)讀？閱讀之前做導(dǎo)讀不也就兩三句話的事，說(shuō)完小朋友想閱讀就見(jiàn)鬼了，只是陸糊咖用來(lái)拖延時(shí)間的手段罷了！
而陸芝這邊剛講完開(kāi)場(chǎng)白，才要進(jìn)入導(dǎo)讀部分。
她看著底下的小蘿卜頭們個(gè)個(gè)低著頭，有些開(kāi)始玩手指，盯著桌面發(fā)呆，沒(méi)幾個(gè)聽(tīng)她講那些開(kāi)場(chǎng)的。
她也能理解小朋友的心情，雖然平常她對(duì)待小朋友很友好，但上課的紀(jì)律還是要有，就立馬拍了拍手喚回他們的注意力。
二十顆腦袋紛紛一驚，正襟危坐，拍手的是溫柔的陸芝老師，但在看向顧凌州的時(shí)候都不自覺(jué)變得僵硬。
就在他們思考老師會(huì)不會(huì)開(kāi)始罵他們說(shuō)些講紀(jì)律的話的時(shí)候，陸芝卻什么也沒(méi)說(shuō)，只留下一句“第一節(jié)導(dǎo)讀部分由我來(lái)跟大家分享”，就進(jìn)入了正題。
聽(tīng)到這個(gè)熟悉的信號(hào)，小朋友們只能被迫看向講臺(tái)，有些木訥地裝模作樣般聽(tīng)了起來(lái)。
陸芝聲音輕緩，但卻不催眠，所以一開(kāi)始他們很安靜地聽(tīng)了下去。
【哼，就知道，也不咋樣嘛，水平一般般】
【還不是因?yàn)轭櫫柚菰诓呕Ｗ∧菐秃⒆?，不然誰(shuí)愿意聽(tīng)她在這瞎扯？】
有些網(wǎng)友口是心非地說(shuō)著，肯定是因?yàn)轭櫫柚莼Ｗ×撕⒆觽?，加上陸糊咖講課水平剛剛合格，他們才愿意聽(tīng)，只是暫時(shí)的罷了！
他們坐等著陸芝出丑。
可惜等啊等啊，這個(gè)導(dǎo)讀居然講了六七分鐘了，那些孩子居然越來(lái)越認(rèn)真了是怎么回事？
而且，一個(gè)導(dǎo)讀居然能講那么長(zhǎng)，陸芝別不是給小朋友嚇套了吧？故意拖延時(shí)間？
他們百思不得其解，但是彈幕上怎么出現(xiàn)了奇怪的內(nèi)容？
【媽呀，原來(lái)這個(gè)故事情節(jié)居然暗藏玄機(jī)，把我整好奇了】
【啥？《薔薇花》里還有這樣的奧妙？急死我了，芝芝你要不現(xiàn)在就講，別等他們閱讀了嗚嗚嗚】
【默默從抽屜里翻出已經(jīng)吃灰的《薔薇花》，可惡！太好奇了！怎么導(dǎo)讀都那么精彩，我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)】
準(zhǔn)備繼續(xù)挑刺的網(wǎng)友：？？？
黑子們不理解，黑子們想不通，他們還沒(méi)從彈幕的變化中回神，就看到鏡頭里面，那些小朋友的眼神都變了！
原本有些迷茫的、空洞的眼神，紛紛專(zhuān)心致志地看向講臺(tái)，頭一直往前伸，恨不得整個(gè)人都貼到講臺(tái)上。
那眼里哪里是不耐煩和不感興趣，里面明明是對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)這個(gè)故事的好奇！
陸芝口齒清晰，導(dǎo)讀的故事引人入勝，停在了精彩的地方，看著小朋友們對(duì)故事十分感興趣，就笑道：“導(dǎo)讀結(jié)束，更多冒險(xiǎn)在書(shū)里找哦，讀完第一節(jié)，大家可以在里面尋找答案?！?br/>
這話結(jié)束，那些被故事吸引的小朋友直接呆住了，眼神恢復(fù)迷茫。
他們的故事呢？停在這里結(jié)束了？
聽(tīng)得正入迷呢！
小朋友們愣住了幾秒，直到第一節(jié)的下課鈴聲都響起來(lái)了，他們才發(fā)覺(jué)時(shí)間居然過(guò)得這么快，聽(tīng)著好玩的故事就下課了。
課間有十分鐘，陸芝和顧凌州不打算打擾孩子休息，就轉(zhuǎn)身出了教室，打算去隔壁的教室辦公室暫做休息。
孩子們看著陸芝的眼神卻是可憐巴巴，甚至還有小朋友直接用小手扯住了她的衣袖，說(shuō)不希望她離開(kāi)教室。
這一場(chǎng)面直接把網(wǎng)友萌壞了，原本調(diào)皮搗蛋的小朋友居然這么乖巧？
【嗚嗚嗚好可愛(ài)，這小臉小模樣把我的心都萌化了】
【芝芝，別拒絕，誰(shuí)能拒絕這可愛(ài)的小蘿卜頭呢？看看這大眼睛！】
網(wǎng)友們比陸芝本人還激動(dòng)，恨不得魂穿她。
當(dāng)然，站在一旁的顧凌州看著孩子天真的笑臉也是嘴角上揚(yáng)。
在大家都覺(jué)得像陸芝這樣的老師應(yīng)該不會(huì)拒絕，而是發(fā)揮一個(gè)好老師的基本教養(yǎng)，答應(yīng)孩子的請(qǐng)求時(shí)，她卻蹲下來(lái)摸了摸孩子的頭，跟小朋友說(shuō)上課再回來(lái)跟他們交流。
小朋友眼里閃過(guò)一絲絲落寞，可把大家心疼壞了，陸芝卻笑了笑讓孩子回去了。
【??！我不理解，芝芝你怎么舍得拒絕小可愛(ài)】
【哼，虛偽！下課都不知道幫孩子解決問(wèn)題，就想著休息，看孩子表情多不好】
網(wǎng)友們雖有罵聲，但大部分還沉浸在那本書(shū)的有趣故事里，互相問(wèn)哪里可以看電子版之類(lèi)的。
顧凌州已經(jīng)和陸芝走到了辦公室門(mén)口，看了她一眼，還沒(méi)問(wèn)出口就見(jiàn)對(duì)方說(shuō)話了：“小朋友看到老師在教室會(huì)拘謹(jǐn)，我們留點(diǎn)他們自己的時(shí)間。”
他聞言愣了一下，倒是沒(méi)有想過(guò)這層。
網(wǎng)友們的驚訝比顧凌州更甚，直接切換到了教室的鏡頭。
只見(jiàn)剛才還在拉陸芝衣擺的小朋友早就忘記了不快，轉(zhuǎn)身跟同桌的小伙伴討論書(shū)里的內(nèi)容了。
【黑子無(wú)話可說(shuō)了吧，就知道芝芝做事自有道理，我為陸芝舉大旗！】
【她真的，我哭死，不愧是專(zhuān)業(yè)教育家。我在教室也是看到老師不自在，就算那個(gè)老師真的很好相處嗚嗚嗚】
粉絲這一席卷彈幕，有些網(wǎng)友也是找不到這個(gè)點(diǎn)再繼續(xù)噴。
他們啞口無(wú)言，只能把目標(biāo)轉(zhuǎn)向上一個(gè)點(diǎn)。
【薔薇花寓意其實(shí)很好的，我當(dāng)時(shí)看完了全本，現(xiàn)在再聽(tīng)這個(gè)導(dǎo)讀忽然覺(jué)得好有趣，想再重溫一遍！】
【陸芝的無(wú)腦粉怎么越來(lái)越多了，就二十分鐘而已，又有人被哄騙？還專(zhuān)業(yè)教育家，前天的熱搜還掛在主頁(yè)中間呢，這種人，有什么值得粉的】
【導(dǎo)讀真有那么精彩？別吹牛了，你們怕不是什么水軍吧，比如為了維持她形象找場(chǎng)子什么的……】
黑子找到了漏洞，就一直在說(shuō)這件事，反正他們也沒(méi)看導(dǎo)讀，還不是亂說(shuō)一通？
量他們也找不到話來(lái)反駁。
有些粉絲直接看不下去了，但是又沒(méi)辦法，只能時(shí)不時(shí)跟他們對(duì)線幾句。
直到一條彈幕闖進(jìn)大家的視野。
【黑子快閉嘴吧，話不多說(shuō)，我剛剛錄屏了，需要的姐妹自取。圍脖ID芝士卷，最新發(fā)布的動(dòng)態(tài)就是】
網(wǎng)友：？！