教育的普及涉及千千萬的家庭，而每一次對教育制度進行改革，尤其對高考項目進行調整，總是能引起各方的關注。

    原因無他，切身利益而已。

    微博上、貼吧上，社交媒體上，關于有可能將武學納入到日常教育中的討論如火如荼的展開。各方對此的態(tài)度當然出現了迥然不同的分化。

    那些剛剛離開校園，踏入社會的群體秉著事不關己高高掛起的態(tài)度，表現出了幸災樂禍，而大量的學生家長以及學生本人，卻對即將進行的改革表現出了相當強烈的擔憂和抵觸。

    當然更多的還是各階層對這件事的看法，他們要從自己的利益角度出發(fā)，看待這件事的利弊。

    有一位名人說得好，小孩才分對錯，大人只看利弊。

    于是輿論針對“有可能將武學納入到教學大綱”出現了不同的聲音。

    “強烈支持將武學納入教學！大家去看看現在一些學生的身體素質，連一千米的長跑都堅持不下來，這樣的體質難道不應該讓人感到擔憂嗎？”

    “說到我心坎里了，現在有些男生每天弄得跟娘炮一樣，今天敷面膜，明天涂防曬霜，參加個軍訓都蔫得好像來大姨夫了一樣！確實該治一治了?！?br/>
    “看到這則消息時我淚流滿面，每每想到那些娘炮能抱得美人歸，我的內心就抑制不住有種燒燒燒的沖動，這是我的錯嗎，不，這是世界的錯！”

    “弘揚傳統文化，強健國人體質，華夏武術協會期盼有關政策出臺！”

    “歲月如梭啊，回想當初我們上學那會兒，體育課哪回不是被其它課占據？要不就是改成自習，希望現在的學弟學妹不要再重蹈我們的覆轍——過完一個完全沒有體育課的高中?！?br/>
    “早該這么做了，體育課教授一些傳統武學有什么不好，至少其它課的老師沒有理由剝奪我們上體育課的權力了?！?br/>
    一個一看就是學生立場的言論原本并沒什么，但它卻引發(fā)了各方的討論。

    針對這一條評論，樓下出現了不少反駁的聲音：

    “究竟是誰剝奪了我們上體育課的權力，是老師還是其他人？真正的原因還不是高考這根‘指揮棒’？！只要高考這項應試教育的鐵欄存在一日，我們的學生就別想擁有真正的素質教育！”

    一個實名認證為某教育機構講師的人一針見血地回復。

    他的回復引起了不少人的共鳴，當然也有反駁。

    “高考固然有很多缺點，但相比于其它可能存在不公的選拔方式，它卻是最不壞的結果！”

    有人如此反駁，并@了這位講師。

    “我要狠狠頂李老師，高考固然給予了所有人公平競爭的平臺，但它的僵化也無異于限制了學生們個性的發(fā)揮，有些人或許不適合學習，但并不是他們笨，而是他們的特長不在高考圈定的那幾門必考科目中！現在增加所謂的武學，誰來保證它不會變成限制學生發(fā)揮的另一套枷鎖？”

    “對啊，我怎么沒想到！”

    “有利也有弊，武學的推廣看似前景不錯，但它也很有可能成為一些學生走向成功的攔路虎?！?br/>
    “還等什么，還不為您的孩子報個補習班？武學將是新的競爭奪分的科目，絕不能讓孩子輸在起跑線上！”

    某一補習機構第一時間發(fā)布了廣告。

    對此，一些網絡大V很有話說：“可悲的教育，可悲的體制，這就是華夏出不了大師的原因！”

    華夏的網絡環(huán)境中最不乏的就是悲天憫人的鍵盤俠，他們不從細節(jié)方面去著手找出問題，而是總喜歡以點概面，挖掘一些“一看就是了不得的東西”去作文章。

    隨著武學可能納入教學大綱的消息在坊間流傳起來，并且官方似乎并沒有明確的站出來否認，對這項改革的質疑也漸漸開始流傳。

    越來越多的人加入到了這次事件的討論中。

    并連續(xù)多日占據熱點話題。

    “沒有快樂的教育，學生們就像被圈養(yǎng)起來不斷填入飼料的雞鴨，這樣的學生除了每天生蛋長肉，還能有其它出息嗎？”

    一位知名教育工作者在他的個人主頁上發(fā)表了動態(tài)。

    這位陸姓的教育工作者主張快樂教育多年，其教育理念就是打破條條框框的分數限制，給予學生最大的學習快樂，由學生們自由發(fā)揮，讓院校們自由抉擇。

    因為缺乏行之有效的考核標準，只是空泛的提出要破除已有的高考制度，這位陸姓老師也常常被人調侃成“隨緣老師”，能不能上某所高校，一切隨緣就好。

    “陸老師又開始上綱上線了，雞鴨不生蛋不長肉，難道能生出孔雀來？”

    有網民在他微博底下評論。

    “能不能生出孔雀我不知道，但在我看來，快樂教育根本就不可能存在，即使存在也是非常小的概率?！?br/>
    “完全贊同，快樂教育什么的根本就是懶惰教育，沒有磨礪就想出成績，你讓那些每天刻苦學習的人作何感想？練芭蕾不經過一開始的痛苦，能在舞臺上跳出優(yōu)美的舞姿？”

    “咳咳，弱弱地問一句，芭蕾舞真的美嗎？”

    “……”

    “跟你沒法交流?！?br/>
    “還有素質教育，什么是素質？練一練小提琴、鋼琴，拉一拉二胡，下一下國際象棋就是素質？我看這特么就是貴族教育，讓我們這等貧苦的鄉(xiāng)下學生怎么辦？”

    “又增加了一門要考的課程，做學生命苦??！”

    接下來幾日，輿論的風暴越來越火，作為當事一方，教育部門依舊緘默無聲。

    他們的沉默似乎讓有些人看到了苗頭，不否認就是承認，難道說武學真的要納入大綱？

    “有關部門凈做一些屁股決定腦袋的事，小學階段納入傳統文化教育我不反對，但將武學納入教學大綱，簡直搞笑！你怎么不把中醫(yī)、巫術也一并納入？”

    “這是在開歷史的倒車，我們好不容易建立起了現代的教育體系，難道又要為了所謂的推廣‘傳統文化’而走回頭路嗎？學生們練一練武，難道就能練出一個現代化來？”

    “學生的課業(yè)負擔本來就比較重，一會兒學這個一會兒學那個，減負喊了那么多年，實際情況卻是越減負擔越重，現在再增加勞什子的武學教育，這就跟將芭蕾納入必修科目有什么分別？”

    “勞民傷財，瞎搞！”

    ……

    海州，竹林小樓。

    午后的一場雷陣雨突如其來的襲擊了這片竹林。

    聽著外面沙沙的雨打葉的聲音，外界的紛紛擾擾似乎絲毫影響不到這里一般。

    小樓里，姜牧安靜地拿著一本書看著，腦海中卻出現著各方的反應。

    在他不遠，姜靜姝躺在床上，枕著高高的枕頭。

    這家伙現在換了一套裝束：一條黑色的包臀短裙，絲滑透氣的長襪，上身穿著一件印有“內涵段子TV”字樣的白色T恤，恰到好處的襯托出了胸前偉岸的地帶。

    還別說，姜靜姝這人不僅臉蛋姣好精致，身材也沒得挑剔，相當有料。

    此時姜靜姝翹著二郎腿，腳丫輕輕晃動著，手里吧嗒吧嗒按著手機屏幕。

    忽然她轉過頭，對邊上的姜牧道：“小牧，你看現在的網上輿論，看來政府確實是要推廣武學啊……”

    姜牧看了一眼，輕輕地點頭。姜靜姝突然坐起來，抿了下嘴唇道：“現在網絡上吵歸吵，但他們爭吵的焦點還集中在是不是該推廣武學，以及是不是要將武學納入到考試大綱中?！?br/>
    “小牧你說，如果他們知道這些武學是可以練出真功夫來的，到時會是怎樣的表情？”

    一想到那些反對者驚訝錯愕的表情，姜靜姝就有一種期待。

    姜牧眉毛挑了一下，覺察到了姜靜姝的異樣。

    果不其然，姜靜姝一把跳下床，很快坐到了姜牧邊上，拍拍他的胳膊道：“政府要推廣武學，到時候肯定要召集各方老師，你看……我們去當老師怎么樣？”

    “別，我的姐！”姜牧連忙打斷了姜靜姝的設想。

    “為什么？”

    姜靜姝瞪大眼睛，現在的她已經將《太玄經》基本練成了，已然達到先天的境界，放眼整個“武林”也應該是數一數二的強者。

    人就是這樣，有點小成就后總是想要好好展現一下。恰好碰到國家推廣武學，未來各種神功的出現肯定不再是稀少的事，姜靜姝想要展現也就不奇怪。

    “槍打出頭鳥！”姜牧想了想，給了她一個答案。

    姜靜姝皺眉冥思，也意識到了自己先前想法的不妥，輕輕地點頭：“你說的也有道理，那咱們再觀察觀察?！?br/>
    見姜靜姝放棄了出去“招搖”的打算，姜牧嗯了一聲，知道自己的姐姐只是耐不住寂寞，心血來潮而已。

    接下來姐弟倆端出圍棋，開始較量。

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