?“你怎么那么沖動！他們好幾個人，要是真跟你拼了你怎么辦，不得吃虧?。 ?br/>
“他不敢的！就算他們都上，也只是再多幾個受傷的人！”
“你還沒認(rèn)識到錯誤啊，這里是學(xué)校，你就不應(yīng)該動手，就算動手你也去外面再打啊。”
“額…這有分別嗎？”
“當(dāng)然有分別，至少我看不見不用擔(dān)心。對了，你怎么打人用那么大力氣，你的手疼嗎！”
“這個…這個你更應(yīng)該去問問那個毛小飛的臉吧！”
“他家里可是很有點(diǎn)能量的，你最近要小心點(diǎn)，實(shí)在有事你告訴我，我?guī)湍恪?br/>
“班長，大姐，阿姨，親…你就不要為我擔(dān)心了，咱上課去吧，難得我積極主動的要求進(jìn)步，你不會阻止我前進(jìn)的步伐吧！”
方南和何靈妤兩人一路交談著走向教學(xué)大樓，方南那淡淡的不上心的模樣，讓何靈妤不知為什么就氣得心癢癢的，和這個家伙很少能見面，偏偏自己還一看見他就控制不住的想跟他說話。
因?yàn)閯偛诺氖碌⒄`了一會，二人走進(jìn)教學(xué)大樓已經(jīng)9點(diǎn)10分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見有老師講課的聲音。
一路上何靈妤說今天的課程是公開課，除了建筑學(xué)專業(yè)還有其他幾個專業(yè)班級一起上課，地點(diǎn)在多功能廳大教室。
這也是幸好遇見了大班長，要不然方南真不知道該去哪個教室。
開課有一會了，方南在門口稍微猶豫了一下，何靈妤不管不顧的拉著他徑直向教室走去。
“同學(xué)們，這次畢業(yè)答辯剩下時間不多了，大家要抓緊，請一定重視起來，你們想要順利拿到畢業(yè)證、想要學(xué)校推薦評語好的話全在你們自己...這次畢業(yè)答辯關(guān)鍵點(diǎn)是...”
“楊老師好！”
班主任楊老師的話被打斷，也吸引了教室里同學(xué)的眼光。
當(dāng)看到是方南和何靈妤時，各種各樣的表情、小聲的交頭接耳在迅速蔓延。
“安靜、安靜！”
楊老師是個有點(diǎn)中年發(fā)福的婦女，看著很慈祥，她畢竟帶過很多屆學(xué)生了，忙讓學(xué)生安靜：“是你啊方南，你想起要回學(xué)校呢！我以為你不要畢業(yè)證了?！?br/>
“老師，對不起，我家里有點(diǎn)急事所以...”
“這個理由你用得都起老繭了…”
“楊老師，方南從現(xiàn)在起到畢業(yè)都不會離開學(xué)校了，他會努力做好畢業(yè)答辯的?！?br/>
教室里一片噓聲，一向?qū)θ髓F面無私的何靈妤竟然幫人說話，幫的還是以無敵缺勤率著稱的方南。
“行了，進(jìn)來吧，方南，老師提醒你，畢業(yè)答辯時間不多了，你到時候交不出來是肯定沒法畢業(yè)的。”
對于這個學(xué)生，班主任楊老師也有點(diǎn)沒辦法，她知道方南來自兒童福利院，原本對他很關(guān)心愛護(hù)，可這孩子就沒正經(jīng)上過幾天課，換做別人早就被轟出學(xué)校了，可古怪的是他明明沒聽多少課，每次學(xué)期末考試都能過關(guān)，而且成績還不錯，楊老師甚至懷疑方南要是有一半時間能安心呆在學(xué)校的話，那每學(xué)期的一等獎學(xué)金必然是他的。
方南早看好了位置，在100多名同學(xué)的目光注視中，迎接死黨－－－于波、秦乃文和許洋的擠眉弄眼坐到了他們旁邊，難得的是這幾個家伙坐在了前幾排，更難得的是何靈妤在自己身邊坐下了，更引得大家心里一陣八卦。
“南南，可真有你的，本學(xué)期第一次來上課就把老班長給拐來了?！?br/>
于波的眼神**，神sè猥瑣的朝何靈妤瞟了瞟。
這小子是方南進(jìn)學(xué)校認(rèn)識的第一個人，一直被分同一個宿舍，雖然從沒有過同屋而眠的事實(shí)，但兩人關(guān)系出奇的鐵。
方南微微一笑，目光四處轉(zhuǎn)過，除了本班同學(xué)有印象外，其他兩個班的基本都不認(rèn)識。
經(jīng)過這一個插曲后，楊老師繼續(xù)講課，主要是針對畢業(yè)答辯中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了集中講評。
方南跟于波兩人低聲交流著，手臂突然被人輕輕碰了幾下。
頭一偏是何靈妤的小巧面孔，眉目間帶著薄怒，另有一番風(fēng)情。
察覺到方南看她，又用胳膊肘碰了他一下。
方南低頭，何靈妤粉嫩的玉臂下壓著張字條。
“是誰說要好好學(xué)習(xí)的，上課不許交頭接耳！”
字跡雋秀，極為好看，但用詞看起來很不客氣。
想了想，方南回了句。
“我正打算專心聽講準(zhǔn)備惡補(bǔ)學(xué)業(yè)，你就傳字條打擾我了?！?br/>
何靈妤看過一陣惱怒，你跟那sè瞇瞇的于胖子小聲嘀咕別以為我沒看見，忍不住的繼續(xù)傳紙條。
“畢業(yè)答辯不是兒戲，你好自為之，閉嘴、聽課！”
方南看完正要接著回，突然腦海里閃過點(diǎn)什么。
畢業(yè)答辯方南是知道的，據(jù)說是為了檢驗(yàn)學(xué)子大學(xué)生涯里的綜合能力，給你一個課題，你據(jù)此弄出一套完整的方案和設(shè)計來，校領(lǐng)導(dǎo)和老師將根據(jù)你的答辯成績來評判你的學(xué)習(xí)成果。
對于這一點(diǎn)方南嗤之以鼻，大多數(shù)時候只是走一個過場，你可以和很多同學(xué)組成答辯小組，互相分配工作完成設(shè)計規(guī)劃和方案，最后幾個人稍微篡改一下數(shù)據(jù)就能變成自己的東西，而學(xué)校和老師也基本上不會真的靠這個卡死學(xué)生。
如果真的是學(xué)生自己dúlì完成一個課題、一個建筑的完整規(guī)劃和設(shè)計方案，光靠校園里的知識還是很有難度的。
等會，等會！
畢業(yè)答辯！
完整方案！
擦！
有了！
這不就是系統(tǒng)任務(wù)嘛！
不行，我得確認(rèn)一下！估計以于波的水平也就是抄襲別人的命，看來只有麻煩何靈妤了。
小紙條繼續(xù)傳起來。
“老班長親，畢業(yè)答辯的主題是什么？你快告訴我?！?br/>
看到方南突然間上心了起來，何靈妤雖然奇怪，也還是耐心寫了答案。
“沒有硬xìng要求，我選的是市里新建住宅小區(qū)的規(guī)劃設(shè)計方案！”
得到答案后，方南直接無視何靈妤，心里瘋狂喊開了。
“畢業(yè)答辯我選擇新建項(xiàng)目的建筑規(guī)劃方案，dúlì完成，算不算完成系統(tǒng)任務(wù)？算不算、算不算？”
說也奇怪，自己早上試了很多次不管用的系統(tǒng)，此刻第一時間回復(fù)了。
“可以！”回復(fù)簡短、有力，再要溝通卻又沒有了反應(yīng)。
這已足夠，方南的心情頓時好起來了，臉上那陽光般燦爛的笑容又引起幾個偷看他的花癡在心里尖叫。
重重的在字條上寫下“老班，我愛你”并迅速遞過去，緊接著方南就感覺到腳背讓人狠狠的踩了一下。
“啊~”
“方南，你亂叫什么？課堂紀(jì)律還有沒有了？”楊老師怒道。
“有、有…有死蚊子叮我！”
何靈妤臉上怒氣夾雜著些許的紅暈，又重重踩了他一腳，只不過這一次方南咬緊牙關(guān)不敢再叫出聲了。
但是略帶抽搐的面部表情完全出賣了他…
楊老師真生氣了。
“你給我站起來，你說你都多久沒上課了，來一次還不好好聽，老師都講什么了剛才？”
“書本上的知識你不好好學(xué)，考前搶記你能應(yīng)付考試，可是走上社會以后你怎么辦？”
“五年的大學(xué)生活就這樣被你白費(fèi)了，我真不知道你對得起誰！”
“同學(xué)們啊，老師都是為你們好，現(xiàn)在不好好加把勁，遲早你們會后悔的啊。”
…
“老師，其實(shí)書本上的知識我都會！”
在楊老師列數(shù)方南的罪狀，又順其自然的把他當(dāng)做反面教材對在座學(xué)子進(jìn)行了長達(dá)十分鐘苦口婆心的教育之后，方南忍不住搭腔。
“額！什么？你敢說你都會？看看，你怎么就不知道謙遜呢，謙遜你知道嗎，這是我們津大的校訓(xùn)之一?！?br/>
“我知道，總謙虛就太遜了。所以，老師，我真的都會！”
座位上同學(xué)中爆出一陣笑聲，作為學(xué)校風(fēng)云人物果然有不尋常的一面，對著老師都敢滿嘴胡攪蠻纏。
楊老師今天真有點(diǎn)著急上火了，決心讓這個不聽話的叛逆學(xué)生在人前出點(diǎn)丑也長個記xìng。
“好，老師剛才講到了《城市設(shè)計概論》的重點(diǎn)，與你們現(xiàn)在做的畢業(yè)答辯有很大關(guān)聯(lián)，你告訴我都是什么？”
底下坐著的學(xué)生看著方南與班主任爭鋒相對，當(dāng)聽到出題后大多數(shù)人都向方南投去同情的眼神。
你丫能回答出來才有鬼呢！
等著現(xiàn)眼吧！
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