秦陽將東西都收拾進(jìn)書包里，順便將小青梅那邊比較重的參考書也都拿了過來。

    用的理由自然是反正待會要去圖書館，他幫她拿一下也沒關(guān)系。

    當(dāng)兩人差不多都收拾完的時候，坐在前面的張喆突然回過頭問：“你們是要去圖書館繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？”

    秦陽頓了一下，一時間沒想好怎么回答。

    他是要去沒錯，但只想和小青梅一起去，可看張喆這打算，他是想跟著啊。

    他看向了小青梅，小青梅也剛好看了過來，那眼神是在等他的答案。

    看來小青梅雖然并不介意張喆去，但第一反應(yīng)也是想要征求他的意見的。

    這樣的行為無疑讓秦陽心里的滿足感爆棚。

    但滿足感是爆棚了，關(guān)于張喆的難題還是沒有解決。

    倒是趙樂天湊過來問張喆：“你要去圖書館學(xué)習(xí)？”

    張喆點了點頭，推了下眼鏡：“研究表明，在學(xué)習(xí)后馬上進(jìn)行復(fù)習(xí)，能夠提高對知識的掌握率?！?br/>
    秦陽：“……”

    倒是忘了這張喆是個學(xué)習(xí)狂魔了。

    他想了想，盡量委婉道：“我和班長就是去看看，不一定會待多久，如果你是想長期的話，不如等明天上學(xué)問問林同學(xué)，看我們要不要小組以后定個時間去圖書館學(xué)習(xí)?！?br/>
    秦陽覺得自己暗示得已經(jīng)夠明白的了，任誰來聽都應(yīng)該知道他這是不想別人跟來的意思。

    甚至他知道張喆這人的性格，他還故意用在圖書館進(jìn)行小組學(xué)習(xí)一事來點他。

    他記得之前和許世杰pk時，他就親眼見到過張喆被許世杰拉著去圖書館自習(xí)的場景，可以用很不愉快來形容。

    經(jīng)過那次，以張喆愛學(xué)習(xí)的性格，應(yīng)該是很抵觸去圖書館小組學(xué)習(xí)的了。

    所以秦陽自認(rèn)為他說出這個，張喆肯定就不會再提去圖書館的事。

    然而他卻漏算了一點，他并不知道在小組學(xué)習(xí)之前，張喆就是圖書館的?？?。

    張喆不是不喜歡去圖書館學(xué)習(xí)，也不是排斥去圖書館小組學(xué)習(xí)，他單純是不適應(yīng)和許世杰的‘強壓’下，被迫在吵鬧的環(huán)境下學(xué)習(xí)而已。

    因此張喆聽了秦陽的話，反而心情愉悅：“確實，我們是一個小組的，不應(yīng)該將林同學(xué)落下才對，人多也更好?！?br/>
    秦陽：“？”

    怎么他預(yù)想的情況不僅沒出現(xiàn)，他反而覺得張喆好像更興奮了？

    旁邊的趙樂天沒忍住哈哈大笑，拍了下張喆的肩膀：“我覺得這主意不錯，我也一起吧！”

    秦陽：“……”

    得，四個人，可以湊桌麻將了。

    他無奈地看了眼小青梅，他想要的二人世界泡湯了。

    等最后到了圖書館，麻將局已經(jīng)變成了桌游局。

    路上趙樂天順帶將林昭君一起叫了過來，五個人干脆直接找了個角落，2對3面對面落座。

    秦陽看了對面三個人一眼，頗有些無語。

    張喆一坐下來就攤開書開始學(xué)習(xí)，而趙樂天和林昭君則狗狗祟祟，兩個人嘰里咕嚕不知道在說些什么。

    秦陽又轉(zhuǎn)頭看向小青梅，小青梅也拿出了筆記本在認(rèn)真學(xué)習(xí)，他眼尖地認(rèn)出來這正是他給她整理的物理筆記。

    他在心里默默嘆了口氣，認(rèn)命地拿出英語課本，又拿出耳機，開始聽小青梅給她錄的英語聽力。

    聽力錄得很清晰，或者說，過于清晰了。

    清泠的聲音哪怕隔著耳機，也像是在耳邊訴說一般，聽著聽著秦陽就忍不住心猿意馬，目光也從課本轉(zhuǎn)向了身旁的少女。

    秦陽并沒有掩飾自己的目光，因此不過30秒，童婉畫就坐不住了。

    她忍不住偏頭看了好幾眼，總以為秦陽是有問題要問她，但每每她看過去的時候，秦陽卻面色如常，也沒有任何其他的動作。

    沒有問題問，那怎么總看著她？

    童婉畫抿了抿唇，在不知道第多少次扭頭后，她實在是忍不住了，湊過去壓低聲音問，

    “秦陽，你怎么總看我呀？”

    秦陽看著一張一合的櫻粉紅唇，眼睛是滿足了，可耳朵里卻什么也沒聽見，只有耳機里不停傳來的英語聲。

    “你說什么？”他反問。

    這四個字一出，對面三個人也都抬頭看了過來。

    童婉畫差點咬了自己舌頭。

    他，他怎么這么大聲？

    簡直嚇了她一跳！

    秦陽環(huán)視一周，頓時也明白了過來，他剛剛肯定看小青梅看得出了神，忘記自己戴著耳機，沒掌控好說好的音量。

    他連忙摘下耳機朝那三人做了個抱歉的手勢，然后才壓下聲音對童婉畫道：“你剛剛說什么？”

    有些問題只要過了某個節(jié)點，就不太好問出來了，童婉畫現(xiàn)在就是這個情況。

    難道要她現(xiàn)在問秦陽他怎么一直看著她嗎？

    又沒抓到現(xiàn)形，她這樣問，指不定秦陽會說她是在自作多情呢。

    所以她只搖了搖頭：“沒什么……”

    秦陽探頭看了小青梅那邊一眼，她看的正好是今天金毛獅王講的一道電路難題：“是有地方有問題嗎？”

    童婉畫也順著他的目光看向了桌面。

    那道題她確實有地方還沒想明白，但她覺得她能解決的，她不想打擾秦陽，所以她下意識就想拒絕。

    然而在她還沒開口時，秦陽就已經(jīng)伸長了手，將她的筆記本扯過去了一些，與此同時，他的半個身體也橫了過來，擋在了她的前面。

    童婉畫一下子就不敢動了。

    圖書館的座位空間比教室要大，但那也只是相對的，不管是教室還是圖書館，兩個人的厚度疊在一起，總會顯得逼仄。

    比如現(xiàn)在的童婉畫。

    她身前就是秦陽的手臂和肩膀，然后再往上看，就能看到秦陽的耳朵和耳后碎發(fā)。

    兩人離得太近了，近到她能數(shù)清楚他碎發(fā)的數(shù)量。

    不過很快，她就知道這還不是極限，因為秦陽在叫她再靠過去一些。

    圖書館里的聲音因為封閉，總像是失了真，聽到她耳朵里，更是拉慢了無數(shù)倍。

    她抿唇看著近在咫尺的碎發(fā)，下意識就開始數(shù)了起來，根本沒聽清那話到底是什么。

    “...你來看這里，這里應(yīng)該這樣連?！?br/>
    秦陽壓低聲音，順帶回頭。

    這一回頭他就發(fā)現(xiàn)小青梅幾乎整個人都要貼在椅背上了，像是在躲什么洪水猛獸一般。

    秦陽：“？”

    在躲他？

    不對，這也不像是在躲的樣子。

    好像是...走神了？

    秦陽頓時起了興致，學(xué)霸走神，那可是難得一見啊，而且還是看著他走的神。

    他忍不住順著小青梅的目光開始尋找。

    她在看什么呢？

    他的臉？

    好像不是，她的視線還要再往上些。

    眉毛？額頭？

    一個接一個的答案冒出來又被否定，最終他總算確定小青梅是在他的頭發(fā)。

    準(zhǔn)確來說，是劉海。

    他抬眼看了眼搭在眼前的幾縷頭發(fā)，是有點長，竟然連小青梅都注意到了，看來這周得去剪了它，不過眼下還是幫小青梅解決物理難題更為緊要。

    因此他低聲喊了道：“班長？”

    他話音剛落，只見少女像是被驚到的小獸一般，原本發(fā)愣的眼神猛地一打顫，逐漸聚了焦，然后——

    然后臉便紅了。