第二章高中生涯
第1節(jié)報(bào)名
2009年的九月一日,孟云和張可來到了長新市中,(讀者朋友們,本書寫的是小說書不是記實(shí)文學(xué),書里面所用的地名和人名,有的是虛構(gòu),有的是借用,所寫的故事更是我自己的幻象,請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座,)明天就開始正式上課了,今天倆人早早的來報(bào)到了。
一進(jìn)市中的大門,倆人就被那青青的草坪,還有那四百米的環(huán)形跑道,那標(biāo)準(zhǔn)的藍(lán)球場(chǎng),那一排排寬敞明亮的教學(xué)樓所吸引。這兒比起那鎮(zhèn)里的學(xué)校,真的是一個(gè)在天上,一個(gè)在地下,沒法比。
收起了那驚奇的心情,倆人來到了報(bào)名處。非常的幸運(yùn),兩人不僅分到了一個(gè)班,還分到了一個(gè)寢室。領(lǐng)好了學(xué)校分配給的住宿用品,倆人來到了寢室。每個(gè)寢室都有六個(gè)床位,寢室里已經(jīng)有兩人先到了,看見他倆進(jìn)來,邊整理著床鋪邊熱情的做著自我介紹,一個(gè)叫孫林,一個(gè)叫周全中。十五.六歲正是交友好動(dòng)的年齡,不到十分鐘,四人便熟了起來。孫林瘦瘦的身材,身高約有一米六.七。周全中身高和他差不多,只是比他略胖。
四人就在這邊聊天.邊整理床鋪的時(shí)候,門又響了起來,孫林離門最近,走了過去開了門。只聽一種靦腆的聲音傳了過來:“你好,我是這個(gè)寢室新來的,我叫趙明。”孫林慌忙的答到:“趕緊進(jìn)來,趕緊進(jìn)來,我叫孫林。”緊隨其后進(jìn)來了一位文面的書生,身后還跟著一男一女兩中年人,趙明介紹道那是他的父母。他們倆坐了一會(huì),叮囑了趙明幾句就回去了。就在大家準(zhǔn)備共同動(dòng)手整理房屋的時(shí)候,寢室的最后一名同學(xué)陳雷也到了。
等寢室的床鋪和衛(wèi)生都整理完畢,大家就圍坐在了一起,天南海北的聊了起來。孟云和張可倆人就坐在那兒,靜靜的聽著幾人的交談。倆人由于住的地方偏僻,對(duì)社會(huì)上所發(fā)生的事了解的很少,所以很少能夠插上話。時(shí)間就在這不知不覺中過去了,還是張可的一句話:“該吃飯了?!苯Y(jié)束了話題,六人拿起了飯盒,興致伯伯的走向了食堂,開始去品嘗這人生的第一次食堂生活。
長新做為云南的一個(gè)城市,由于地理位置的重要性。所以,不僅城市的面積比較大,交通也比較發(fā)達(dá),現(xiàn)代化的氣氛也比較濃厚。在食堂的大廳內(nèi),還安裝了電視,即方便了同學(xué)們吃飯的時(shí)候收看新聞,同時(shí)也有利于校領(lǐng)導(dǎo)的講話及學(xué)校各種信息的傳播。
長新市中每年都面向全市招生,鄉(xiāng)村的學(xué)生比較多,所以飯菜整體來說特別便宜。也許有的學(xué)生說:“我想吃點(diǎn)貴的?!笨梢?,你可以去學(xué)校的小食堂,那里有非常豐富的菜和VIP專區(qū),那里也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)招待來賓和上級(jí)的地方。在那里你只要有錢,就是山珍海味以及各種名貴菜肴,都可以享受的到。那里是少爺.小姐門的天堂,也是窮家學(xué)子向往的地方。吃過飯,孟云六人又回到了3號(hào)樓308寢室,也就是他們未來3年的家圓,進(jìn)行了午間休息。
長新市中的學(xué)生寢室,也是有區(qū)分的。就拿男生寢室來說:在校園操場(chǎng)的東南方,10棟樓房分成了東西兩排。后面的八棟3—10號(hào)樓是普通寢室,門全部朝南,靠北墻開了大扇的窗戶。每一間寢室里面都放有6張床,學(xué)校為了更好的利用空間,用了3張上下鋪的床分東西兩邊擺放??课鲏Φ哪媳备鲾[了一張床,靠東墻北面放著張床,南面放了一個(gè)櫥柜,柜子上有六個(gè)門,留給每位同學(xué)存放自己的東西。寢室的中間放了張長桌,兩旁各放了3個(gè)方凳,供那些用功的同學(xué)看書.寫字用。北面的窗戶下還放著個(gè)桌子,留待同學(xué)們放飯盒及洗刷用品。
1號(hào)和2號(hào)兩棟樓房,單獨(dú)的開了一個(gè)院子。那兩棟樓房屬于有錢一族的天下。里面有單間和雙人間兩種房型,內(nèi)設(shè)有專門的衛(wèi)生間.客廳以及臥室。曾經(jīng)也有不少的人,對(duì)學(xué)校的這種行為進(jìn)行過反對(duì)。但在錢與權(quán)的交易下,最后無人過問.不了了之,學(xué)校還是我行我素。時(shí)間久了,大家慢慢的也都習(xí)慣了。甚至,不少的窮家子弟,面對(duì)著那兩棟樓,樹下了自己奮斗的目標(biāo)。在枯燥無味的學(xué)習(xí)中累了.乏了,抬頭望向那天堂之所,又有了精神,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
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