文教助理很忙，他的忙當(dāng)然不是為了我們的教育教學(xué)事業(yè)而忙，他的忙在于他運(yùn)用自己手中的權(quán)術(shù)讓我們這個(gè)一向很是安寧和諧的幾所小學(xué)校里開(kāi)始變得雞犬不寧，人們整日提心吊膽的擔(dān)心文教助理讓誰(shuí)“待崗不離崗”、只拿百分之八十的工資，人們?cè)诟`竊私語(yǔ)這個(gè)開(kāi)學(xué)季文教助理又把誰(shuí)從哪所小學(xué)調(diào)往哪所小學(xué)……雖然人們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這種生活，人們也自發(fā)想到了某些破解文教助理新政的方法，但是，人們?cè)谝粋€(gè)地方呆慣了，人們還是不愿意被調(diào)往一個(gè)離家遠(yuǎn)且又不是太熟悉的一所小學(xué)校里工作。
我們普通教師想的是安定安心的工作，可是，文教助理可不是這么想的，如果大家都是這么安定安心地工作著，他的威信從何而來(lái)?這是一位見(jiàn)不得我們過(guò)得安心踏實(shí)的人。世界上總會(huì)有這么一些人，見(jiàn)不得別人的好，有事沒(méi)事非要整出一點(diǎn)事情出來(lái)，唯恐天下不亂，天下亂哄哄的，才是他們的最愛(ài)。這種人的心理就是極其愿意看到別人生活在水深火熱之中，而自己卻在那里陰險(xiǎn)的偷笑。就好像古代有一位好戰(zhàn)的帝王，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：我最喜歡看到這些被我殺戮的男人，以及他們的老婆孩子失去親人時(shí)悲痛欲絕傷心痛哭的模樣！
教師的工作本就清貧辛苦，況且教師工作的特殊性讓教師沒(méi)有必要仰仗著別人的臉色行事，但是，文教助理的新政卻在試圖打破這種小知識(shí)分子那點(diǎn)唯一的尊嚴(yán)。文教助理希望通過(guò)每年新學(xué)期教師的頻繁調(diào)動(dòng)打破這種安寧平靜和小知識(shí)分子的自視清高，許多老教師卻一語(yǔ)中的，文教助理只有這樣才會(huì)展示他手中的權(quán)力，文教助理也只有這樣通過(guò)對(duì)教師頻繁的調(diào)動(dòng)從中撈取一點(diǎn)灰色收入而已。
柿子總撿軟的捏，文教助理也是凡人一枚，在文教助理上任的第一年，他便首先讓那些沒(méi)有家庭背景、沒(méi)有多少社會(huì)關(guān)系的教師進(jìn)行校際交流，最后的結(jié)果反而幾乎都是我們當(dāng)?shù)亟處煴唤涣髁顺鋈ァ＞科湓?，是因?yàn)槲覀儺?dāng)?shù)亟處煻际翘ь^不見(jiàn)低頭見(jiàn)的多少年的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，大家知根知底，當(dāng)?shù)厝说陌翚庾屛覀儫o(wú)須趨炎附勢(shì)巴結(jié)討好給文教助理送錢(qián)送物，正是我們的驕傲和滿不在乎最終讓交流出去的教師幾乎都是當(dāng)?shù)厝?，而那些外地教師非但沒(méi)有被交流出去，一個(gè)個(gè)反而被提拔重用。
去年是這樣，今年還是這樣，我是文教助理上任第二年被文教助理以校際交流名義調(diào)到這所小學(xué)的。或許文教助理對(duì)于我的工作調(diào)動(dòng)也有所考慮吧，畢竟我們也應(yīng)該算是同學(xué)，不過(guò)，文教助理明知我們雖然算是同學(xué)，但是我們自始至終就不是一路人，他和他的那位偷雞摸狗、吃喝嫖賭的難兄難弟才是真正的一路人。
承蒙文教助理照顧，我交流的這所小學(xué)校是我們這里的中心小學(xué)。這所小學(xué)離我原來(lái)工作的那所小學(xué)有五公里遠(yuǎn)，當(dāng)然，這所小學(xué)校離我家也有五公里遠(yuǎn)的樣子，雖然僅僅只是相隔不算太遠(yuǎn)的五公里，但是這里的環(huán)境和氛圍和我原來(lái)工作的那所小學(xué)校卻有著天壤之別。
這是我們?cè)瓉?lái)那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，當(dāng)時(shí)的教育管理模式是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)肩負(fù)起管理下屬幾所十幾所村居小學(xué)校的任務(wù)。每所小學(xué)校里都有校長(zhǎng)主任之類的人事設(shè)置，包括這所中心小學(xué)，它也有校長(zhǎng)主任之類的領(lǐng)導(dǎo)，位居所有小學(xué)之上的則是我們這幾所十幾所小學(xué)的直接主管領(lǐng)導(dǎo)。這樣的領(lǐng)導(dǎo)不屬于任何一所小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)手下有一處專門(mén)的辦公地點(diǎn)，他們各司其職負(fù)責(zé)管理著這幾所十幾所小學(xué)校。有一把手主管領(lǐng)導(dǎo)，有分管業(yè)務(wù)的分管領(lǐng)導(dǎo)，有財(cái)務(wù)、后勤、基建維修等具體辦事人員，這樣的一處辦公地點(diǎn)顯然已經(jīng)成為了主管我們這里小學(xué)校教育的機(jī)關(guān)重地。
雖然這是一所中心小學(xué)，但是它的規(guī)模遠(yuǎn)不及我原來(lái)工作的那所小學(xué)。我原來(lái)工作的那所小學(xué)因?yàn)榈靥幗?jīng)濟(jì)改革開(kāi)放的前沿，這所小學(xué)更加有點(diǎn)城市小學(xué)的味道，來(lái)自全國(guó)各地的教師和為數(shù)不多的當(dāng)?shù)亟處焻R聚在一起，很有一種欣欣向榮繁榮熱鬧的樣子。這所小學(xué)里，無(wú)論教師，還是學(xué)生，都是來(lái)自全國(guó)各地的，人們操著一口帶有濃重鄉(xiāng)音的普通話在一起工作學(xué)習(xí)?？墒牵椰F(xiàn)在被調(diào)到這里工作的這所小學(xué)校，雖然離經(jīng)濟(jì)改革開(kāi)放前沿陣地不算太遠(yuǎn)，但是這里卻依舊是一所鄉(xiāng)村味道很濃的鄉(xiāng)村小學(xué)。
這是一所比較古老的小學(xué)，據(jù)說(shuō)學(xué)校成立已有百年歷史，學(xué)校建在一個(gè)小山坡上。坡度不是太陡峭的山坡，被人們用炸藥炸出了一個(gè)大平地，人們把這塊平地用推土機(jī)推平壓實(shí)，在上面建有一座三層樓房的教學(xué)樓、一座兩層樓房的辦公樓和前面的幾排平房，這就是現(xiàn)在的這所中心小學(xué)。
這所中心小學(xué)是一所鄉(xiāng)村味很濃的鄉(xiāng)村小學(xué)，當(dāng)你走進(jìn)它的時(shí)候，你無(wú)論如何也不會(huì)把這樣的一所小學(xué)和城鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系起來(lái)。規(guī)模不大的校園建在一個(gè)小山坡上，如果當(dāng)初的設(shè)計(jì)師能夠依山而建這樣的一所小學(xué)，我相信它一定是所很美麗的學(xué)校。可是，愚蠢的設(shè)計(jì)師卻把這個(gè)極為漂亮的小山坡炸平了。只見(jiàn)校園的后面是十幾米高的懸崖，懸崖很危險(xiǎn)，時(shí)不時(shí)的有沙土石塊從上面滾落下來(lái)。學(xué)校的前面則又是和校園院墻齊平的一排排當(dāng)?shù)匕傩盏姆孔?，我們學(xué)校的地坪要比這些農(nóng)戶房子的兩層小樓的屋脊還要高幾十厘米，這就是我今后將要在這里工作的地方。
誰(shuí)也無(wú)法想象，處于經(jīng)濟(jì)改革開(kāi)放前沿只有幾公里遠(yuǎn)的一個(gè)小山坡上，竟然有這樣極其寒酸敗落的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心位置的繁華熱鬧仿佛和它無(wú)關(guān)，它仿佛只是一名觀望者，看云卷云舒，日月交替，一切的繁華紛擾仿佛都和它無(wú)關(guān)?？删褪沁@樣的極不起眼的一所小學(xué)校，當(dāng)初的它也有著屬于自己的輝煌，這里曾是管轄我們這個(gè)片區(qū)十幾所小學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)的辦公所在地。