?文修覺得與其不停吃吃喝喝，不如借這個機會練習辟谷。

    于是他決定先去剛剛小v帶他去的那個教育機構小學課堂學習一下當代知識。他用語音操控電腦將他帶入小學知識課堂，文修走進教室，立即有老師走了進來。

    老師戴著一副眼鏡，斯文帥氣眉目清俊，看上去三十幾歲，懷里抱著一摞書，手里拿著一張表格?？吹轿男藓笙仁且魂圀@訝，隨即問道：“你確定沒有走錯教室嗎？這里是小學教育課堂，不是成人培訓機構。一般來這里的，都是來補習的小學生?！?br/>
    文修立即站起身，非常有禮貌的道：“您是先生吧？是小v帶我來這里的，他說只有這里才能學到我想學的東西。”

    老師一聽是小v，便猜到是電腦里的智能幫助系統(tǒng)。既然是智能幫助系統(tǒng)帶他來這里的，看樣子的確沒有走錯教室。只是，這個男孩子看上去至少也有十□□歲了，為什么還要學習小學文化？不論不論怎么說，學校是沒有理由推拒學生的。

    于是老師將報名表格遞給文修：“你先填一下這張報名表，填好了之后交給我，我去準備第一堂課的資料?！?br/>
    文修這回學乖了，他用語音系統(tǒng)將報名表格上的各項需填內容讀了出來。雖然似懂非懂，但也能填個七七八八。

    姓名：文修

    性別：男

    年齡：……

    文修算了算，如果按照他活著的年齡，應該是518歲，如果按照從出生到現(xiàn)在的年齡，應該是1518歲。究竟填哪個？文修想了想，填了個518歲。

    父母：……

    他不記得了，只知道自己是師父和師叔在蓮華山腳下?lián)旎貋淼?。蓮華山是觀音山，那里的送子娘娘廟香火特別旺。娘娘廟的如海老禪師是師父和師叔的好友，他們是在去拜訪他的路上撿到的自己。

    于是，文修在父親一欄里寫了師父，在母親一欄里寫了師叔。

    優(yōu)點：……

    他的優(yōu)點是什么？師父說文修最乖了，每日按時修行，這是他最大的優(yōu)點。師叔說文修最大的修點是悟性高，再艱澀難懂的修行道法只要講一遍定能聽懂。

    于是文修寫道，每日按時修行，悟性高，再艱澀難懂的修行道法只要講一遍定能聽懂。

    缺點：……

    師父說，我們家文修怎么會有缺點？師叔說，文修沒有缺點。

    于是他填了個無。

    這時老師回來了，當文修將報名表單交給老師時，老師先笑道：“你之前是學國學的嗎？為什么使用繁體？既然繁體都學那么好，為什么還要來讀小學？呵呵，真不明白你這孩子怎么想的。”

    當老師看完文修的報名表單后，臉色又是另外一個形象：“這……父母這一欄，你應該填他們的名字。優(yōu)點……”

    修行是什么鬼？

    “缺點……咳咳……”

    文修眨巴著冰藍色雙眼，怪只怪他太過單純無知。關于世間的了解也僅僅限于藏書洞中的書本，而且，那些書本都是上千年前的知識了。不了解世事，不洞息人情，讓文修鬧了個大笑話。老師重新拿出一張報名表單，問文修道：“你父母的名字叫什么？”

    文修道：“我?guī)煾附星嗵摰廊?，我?guī)熓褰凶咸摰廊?。哦，我?guī)煾附形規(guī)熓迳傩?，我?guī)熓褰形規(guī)煾负回洠　?br/>
    老師：……

    難怪這孩子會報名來讀小學，看來是智力有問題。不過，他相信，不論怎樣的孩子在他這里都能教好。再說，這孩子寫得一手漂亮的繁體字，將來說不定在國學上能成大器。

    于是，老師在優(yōu)點上給文修寫了自信敦厚，赤誠敏銳，單純溫和。缺點上寫著，其實有時候自信過頭了也是一種缺點。

    這時，顧愷已然將兩臺電腦互聯(lián)。進入操作界面后他查看了一下文修的操作記錄，調出小v詢問了文修的具體操作事項后漸漸產(chǎn)生了疑惑。

    如果文修真的是其他星球派來的間諜，那么他不應該沒有受到過普通知識培訓。一條智商如此高的人魚，其難得程度可想而知。以星情局那些人的行事作風，不把它過度開發(fā)絕對誓不罷休，不可能讓它自己去學習這些常識。

    不過，也不排除讓他消除懷疑這么一種可能性。畢竟，如果星情局想派一名間諜人員，隱蔽性才是最重要的。

    顧愷查到了文修最后的操作記錄，他正在一家成人培訓機構學習小學文化知識。于是他稍作調整外貌形，瞬間形容高大英俊的顧少將變成一個敦厚老實的年輕人形象。他走進報名處，向前臺老師出示了軍部證件，要求調查入學新生所有報名表格。

    前臺老師將今天所有新入學學生的報名表格都交給了他，十幾個報名表單，文修被排在了第一位，一共有兩份。一份明顯是老師代筆，另外一份，字寫的中規(guī)中矩，非常漂亮雋秀的繁體字，可是內容卻……

    一向刻板冷靜的顧愷，在看到父母那一欄時一時崩不住笑噴了。什么叫父親是師父，母親是師叔？再看老師代筆的那份，父親青虛道人，母親紫虛道人。這孩子是不是有妄想癥？

    至于那個優(yōu)點和缺點，顧愷抽了抽嘴角，這孩子不但有妄想癥，而且自戀的沒有底限……

    雖然現(xiàn)在還不能定論這條小人魚是不是來自星情局，至少他成功的吊起了顧愷的胃口。顧愷對前臺老師道：“麻煩也給我一張報名表單。”

    前臺老師將報名表單交給顧愷，顧愷也填起了報名表。

    姓名：郭開

    姓別：男

    年齡：活太久記不清了

    父親：郭不開

    母親：郭大開

    優(yōu)點：可以駕馭機甲遨游整個太空，腳踩星情局，拳打星聯(lián)邦~！

    缺點：太帥！

    前臺老師接過顧愷的報名表單，嘴角抽了抽。最近報名的奇葩似乎有點多，不過剛剛那個小伙子似乎比這個漂亮多了。不，不僅僅是漂亮，可以說是美艷。雖然美艷，卻美的讓人很舒服。尤其是那冰藍色的眼睛和及腰的長卷發(fā)，給人很干凈很純粹的感覺。因為小學部來了這么一個漂亮的小男孩，所以今天來報名的人特別多。尤其是女孩子，簡直瘋了似的往小學部扎。越來越不懂這些孩子的心思，難道她們喜歡這種花朵一樣的小男孩嗎？不過，作為輕熟女，這小男孩還真是能激起她的母愛*，忍不住把他摟進懷里好好保護呢。

    文修無奈的望著本來偌大空曠的教室里突然多起來的人，而且這些人還都是圍在他身邊。甚至有人為了爭搶坐在他旁邊的位置而起了爭執(zhí)，一位長相出眾的姑娘和一個打扮時尚的男子正在爭論是誰先到那個位置的。顧愷進來的時候，這兩人正爭到不可開交。顧愷想了想，直接走向還在準備上課資料的老師面前，拿出軍部的證件道：“不要問為什么，那個位置由我來坐。”

    老師微微沖他點頭，將這名化名為郭開的不明身份男子安排在了文修的旁邊。沒有搶到坐位的一男一女朝他投來怨毒的眼神，只好一左一右坐到了文修的后面。

    打扮時尚的男生坐下后便朝文修遞了一張紙條：“你好，我叫石磊，你可以叫我石頭。”

    文修默默讓系統(tǒng)幫他念了這句話，拿起筆來回道：“你好，鄙人文修?！?br/>
    石磊興奮的沖著旁邊的女孩炫耀：“我拿到他的名字了哦，他叫文修，文修文修，多好聽的名字??！”

    女孩道：“是啊！比四塊硬邦邦的茅坑石頭好聽多了。”

    石磊怒火中燒：“閉嘴死八婆！你以為你的名字多好聽嗎？夏雪下雪，怎么不凍死你？”

    文修充耳不聞身后兩人為何事爭吵，因為師叔曾教育過他，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。他低頭正一心一意的研究著剛剛發(fā)下來的一年級第一冊語文課本，上面的圖畫和文字真的很新鮮。圖畫的風格雖然他并不敢茍同，但是畫質卻是非常不錯的。還有那些文字，平常他們寫的文字自己還認識些，為什么這本書上的文字自己一個不認識？

    文修望著通篇的aoeiuu直皺眉頭，這些梵文該怎么讀？為何還要學習梵文？難道不是先識字再學習其他知識嗎？

    “你好，我可以坐在這里嗎？”化名郭開的顧愷已經(jīng)來到他面前，盡量溫和有禮的問道。

    文修立即起身，禮貌道：“啊，當然可以，請隨意。”

    顧愷坐下后，朝他伸出右手：“我叫郭開?！?br/>
    文修不明白他伸手是何意，只知道兩人打招呼應行抱拳之禮，于是他雙手抱拳彎腰道：“在下文修，兄臺有禮。”

    顧愷皺眉，用這種古老的行禮方式打招呼，這只小人魚究竟接受了怎樣的訓練？難道星情局也開始不按牌理出牌了？找了個中華古代文學先生教他？