在演講過(guò)程中，即使已經(jīng)作了充分的準(zhǔn)備，也難免出現(xiàn)差錯(cuò)。我們假設(shè)一位演講者，正在滔滔不絕，突然，腦海中一片空白，眾目睽睽之下，他更加啞口無(wú)言，剎那間，他的自信被擊得粉碎。假如給他充足的時(shí)間，十秒或者十五秒，他有可能恢復(fù)正常；但是，在演講過(guò)程中，短短的十幾秒鐘，對(duì)演講者來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)災(zāi)難。那么，如何挽救這場(chǎng)災(zāi)難呢？
美國(guó)一位知名參議員，教給我們一個(gè)很好的方法。有一次，這位參議員也陷入了類(lèi)似的窘境，但是他立刻向聽(tīng)眾問(wèn)到“我的聲音宏亮嗎？后排的觀眾能聽(tīng)清楚嗎？”其實(shí)他是“醉翁之意不在酒”，他這樣做是想為自己贏得時(shí)間，最終在這短暫的停頓中，他恢復(fù)了思緒，繼續(xù)侃侃而談起來(lái)。
但是，面臨這樣的突發(fā)性思維混亂，最好的辦法應(yīng)該是：將剛剛講過(guò)的那一句話，作為新的起點(diǎn)繼續(xù)闡述下去。例如，那句話中的某一個(gè)詞、某一個(gè)短語(yǔ)，或者其中包含的觀點(diǎn)。當(dāng)然，這樣做會(huì)像泰晤士河一樣延綿不斷。假設(shè)一位演講者正在發(fā)表如何在商業(yè)上獲得成功的演說(shuō)，當(dāng)他講到“缺乏工作熱情，只會(huì)使自己更加消極、不求上進(jìn)，遇事不主動(dòng)?！敝?，他發(fā)現(xiàn)自己的大腦突然一片空白。
這句話的最后一個(gè)詞是“主動(dòng)”，所以，可以以此為開(kāi)端，重新組織一個(gè)觀點(diǎn)。當(dāng)然，你可能不知道說(shuō)什么，也不知道說(shuō)到哪里結(jié)束，但是，只有說(shuō)下去，才能避免沉默的尷尬。
主動(dòng)意味著創(chuàng)造，而不是聽(tīng)令行事。
當(dāng)然，這并不是最佳方式，但是至少可以避免一場(chǎng)尷尬。再舉一個(gè)例子，演講最后是“聽(tīng)令行事”，我們可以以此繼續(xù)闡述下去：
最令人惱怒的事情莫過(guò)于，對(duì)一個(gè)沒(méi)有思想的工人無(wú)休止地告知、引導(dǎo)和命令。
對(duì)此，我們先談到這里。另外一個(gè)方面：想象。
想象是必不可少的。所羅門(mén)說(shuō)過(guò)：“假如沒(méi)有想象，就沒(méi)有一切的存在。”
假如演講的時(shí)候，思維陷入停頓，我們要從兩方面著手，例如：
商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致每年都有工人被淘汰，這讓人非常惋惜。但是導(dǎo)致這一惋惜的原因是：被淘汰的工人意志消沉，缺乏熱情，他們無(wú)法正視自己的職業(yè)，因此最終走向失?。坏?，商業(yè)失敗的事實(shí)說(shuō)明這是一個(gè)幻想。
當(dāng)演講者偏離中心思想的時(shí)候，必須努力回想自己暫時(shí)遺忘的內(nèi)容。
這種無(wú)止境的鏈接方式，如果不能及時(shí)停止，那么將會(huì)導(dǎo)致談?wù)摰街T如葡萄干、布丁價(jià)格等無(wú)聊的問(wèn)題；但是，這仍然不失為一種避免尷尬的好方法。而且，很多事實(shí)已經(jīng)證明這種方式的確挽救了很多瀕臨失敗的演講。biquge.biz
在這一章里，我已經(jīng)提出很多如何獲得生動(dòng)印象，重復(fù)記憶，以及將事實(shí)聯(lián)系起來(lái)的演講方式。但是，就像詹姆斯教授所說(shuō)的，記憶其實(shí)就是一種聯(lián)想，對(duì)于總體上、根本上的記憶，我們無(wú)能為力；我們只能在相關(guān)的事物上，提高記憶水平。
例如，我們利用一天的時(shí)間閱讀莎士比亞的引錄，那么，文學(xué)的記憶水平也許會(huì)提高，而且，每一個(gè)引證都會(huì)讓我們浮想聯(lián)翩。我們盡管對(duì)哈姆雷特和羅密歐了如指掌，但這對(duì)記憶棉花市場(chǎng)仍然沒(méi)有任何幫助。
現(xiàn)在讓我們總結(jié)一下：如果運(yùn)用本章所談到的方式，就能夠提高我們的記憶能力；但是，即使去記憶一千萬(wàn)個(gè)棒球知識(shí)，對(duì)于記憶證券市場(chǎng)也毫無(wú)幫助。因?yàn)椋鼈冎g毫無(wú)聯(lián)系。“我們的大腦，實(shí)際上是一臺(tái)聯(lián)想的機(jī)器?！?/p>