劉東來總算是說服了**那個書呆子，讓他同意了簽署那個委托培養(yǎng)協議。只要簽署了協議，這些學生畢業(yè)之后將會有劉東來他們安排工作十年。也就是說畢業(yè)之后十年內將會給劉東來她們賣命，而在十年之后劉東來自認為自己的勢力體系已經搭建完成，人才體系也成功的組建，會有源源不斷的人才加入，不至于還要靠這種手段拉攏人才了。如果十年之后劉東來還要靠著這種方法留住人才，那就是劉東來他們的悲哀了。

    **，你明天去把那些印好的委托培養(yǎng)協議讓那些在手表廠當學徒工的家長簽字吧！那些不在手表廠工作的家長，你們也要想辦法通知一下他們，然后阻止他們來這里簽字，來回的費用我可以包了?？傊也荒茏屇切┖⒓垙男【宛B(yǎng)成不勞而獲的想法，這是十分要不得的！劉東來忍認真的說。

    **這回同意了，因為他固然希望劉東來做善事，興辦義學，可是也不想讓孩子從小就養(yǎng)成了不勞而獲的想法。不管是古代的教育，還是現代的教育，不管是東方的教育，還是西方的教育，都不提倡那種不勞而獲的行為。

    **，那些孩子進入了活動板房沒有？劉東來問道。

    **點點頭，說道：那些孩子已經進入了活動板房里面安置了，新建的學生宿舍可能還要重新建設。不過，這個活動板房已經夠讓那些農村的孩子有得享受了。即使是活動板房這個臨時的宿舍，也比他們原先那個破敗的房子要好。

    所謂的活動板房，那是劉東來從后世采購的?；顒影宸恐饕谴罱切┙ㄖと说姆孔?，或者是受災了之后臨時使用的房子，各項生活設施都不算完善。不過，活動板房對于二十世紀初的農民的孩子來說已經是不錯的房子了。

    我們去那些板房里面看看我們的學生吧！這些學生是我們未來的希望，也是我們國家未來的希望，當然不能輕視了。劉東來說道。

    劉東來說這些孩子是國家未來的希望，**沒有反對。因為按照后世幾年小學教育出來的學生，就光說知識水平足以達到了二十世紀初高中左右的學識水平，在這個時代是一個高級人才了。只要把這些學生培養(yǎng)出來，然后繼續(xù)源源不斷的培養(yǎng)學生，那國家何愁不興旺？這也是**愿意放棄發(fā)達城市的生活，來到這個還是比較落后的廣西的原因。

    劉東來和常務副校長**來到了學生臨時的宿舍，活動板房。這些學生按照年紀分組，十三歲以上為一組，十歲到十三歲為一組，十歲以下的為一組。劉東來來到了十歲以下的那一組，想要看看這些孩子的情況。畢竟自己是他們的校長，當然要關注一下自己的學生了。

    劉東來進入了門牌上標有101宿舍的房間，這個房間有十個孩子住宿。劉東來進入了房間，臉色馬上有些奇怪。他發(fā)現這個房間用一個字來形容，那就是亂！這個房間太亂了，完全沒有一點整潔的樣子。說句不好聽的，這些房間比后世那些宅男的房間還亂。不但亂，還臟，到處都是污泥，好像并沒有整理過一樣。

    **！這是怎么回事？劉東來對著**問道。

    **也有些說不出話來，因為他早就按照德國的學習紀律，規(guī)定了一些生活紀律方面的規(guī)定，可是這里面怎么還是這樣？

    **馬上抓來一個學生，問：你們這是怎么回事？你叫什么名字？

    那個小孩子有些害羞的說：校長大人，我叫狗兒。

    **有些欲哭無淚，這個狗兒居然抱著自己的褲腿，結果自己的褲腿都被這個狗兒給弄臟了。**這才發(fā)現，這些孩紙居然都不講究衛(wèi)生。也許，在這些孩子的眼里根本沒有衛(wèi)生這個概念，還是把這里當成了家里。在一個普通的農民家里，是不會太過講究衛(wèi)生這回事的。這些孩紙還沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習慣，結果杯具了。

    狗兒，你們沒有按照我們弄出來的紀律來進行衛(wèi)生打掃嗎？劉東來輕聲的問道。

    狗兒疑惑的說：學校什么時候出臺規(guī)矩了呢？

    每個宿舍都貼著呢！劉東來說。

    我不識字！

    狗兒一句話差點把劉東來弄得吐血，他居然忘了這些孩紙不識字啊！這些孩紙之前都是農民的孩子，識字的可能性太低了。

    **，你說我們怎么能夠讓這些孩子遵守以下規(guī)矩呢？如果在這么下去，我們恐怕沒有辦法教好他們啊！我從來沒有聽說過一個人才是在這種環(huán)境下教育好的。劉東來一副無奈的樣子說道。

    **想了一下，說：既然這些孩子不識字，那就讓他們主動適應生活。我們不妨按照德國的方法，對他們實行軍事化管理。只要進行了軍事化管理，我們就有權對他們進行一定的處罰。只要我們抓住了幾個典型，他們自然而然的回遵守了。

    軍事化管理？劉東來有些無語。

    劉東來對于軍事化管理，那是十分反感的。當年他上中學，就是要進行軍訓。劉東來在軍訓里面，那都是偷奸?；瑳]有少受教官的懲罰。所以，劉東來對于軍事化有一種天然的抵觸?，F在要他在自己開辦的學校里面實行軍事化管理，這個有些坑人了。

    **看到劉東來有些疑惑，主動說：劉東來校長，我非常推崇德國的軍事化。因為有了紀律，才能把一群人擰成一股繩，然后把國家像一個機器一樣運轉，爆發(fā)出巨大的實力。那些孩子平常在農村，對于紀律的概念還比較淡漠，不把他們的思維糾正過來，他們很難成才。如果只是我們引導，恐怕收效甚低，畢竟再怎么引導也不可能比強制的紀律約束強大。

    劉東來想了想，說：好的，我跟我老婆借幾個士兵來管理這些小屁孩好了。