阿仙說(shuō)的那個(gè)來(lái)教英語(yǔ)的老美我認(rèn)識(shí)，是個(gè)老頭，來(lái)自波士頓，猶太人，名叫“邁克恩”。我知道他是因我兒子就在他工作的那家美國(guó)公司上班。很巧的是，我兒子用的英文名也叫“邁克?！保▋鹤酉矏?ài)籃球且球技還算好，崇拜邁克喬丹取名），又正好與那個(gè)邁克老頭在同一部門(mén)共事，于是美老頭被叫做“老邁克”，我兒子就成了“小邁克”。因兒子長(zhǎng)得帥氣漂亮，很有幾分歐美人氣質(zhì)，深得老邁克喜歡。

    我到這家工廠上班后沒(méi)幾天，兒子同老邁克來(lái)工廠在大寫(xiě)字樓大廳里碰上我，兒子向老邁克介紹我，老邁克一只手握著我的手，另一只手指著兒子說(shuō)了半天，雖然我一句沒(méi)聽(tīng)懂，但我知道他是在夸贊我的兒子。從那次起算我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了老邁克。

    老邁克是負(fù)責(zé)樣板鞋進(jìn)度的，他三天兩頭來(lái)工廠。偉叔還沒(méi)把我安排到板房之前，只老邁克來(lái)工廠，他一走進(jìn)寫(xiě)字樓就揚(yáng)起胳膊朝大廳里所有人大聲打招呼：“Helloeverybody!”也許是肺擴(kuò)量特別大的原因，他發(fā)出的聲音如重金屬般在大廳里回響。大廳里并沒(méi)有人回應(yīng)他，可他下次來(lái)廠依然是這樣爽朗地向大廳里所有人打招呼。如果看見(jiàn)我在大廳里，因?yàn)橐呀?jīng)認(rèn)識(shí)了，他都會(huì)走過(guò)來(lái)補(bǔ)一句問(wèn)候語(yǔ)，我說(shuō)不了英語(yǔ)，只能朝他點(diǎn)頭微笑以示禮貌。這時(shí)他都會(huì)再朝我咕噥幾句，帶著遺憾的表情。

    阿仙給我打招呼后的一個(gè)周三到了，阿仙非常當(dāng)回事的在下午下班時(shí)專(zhuān)門(mén)上樓來(lái)通知我，晚上到開(kāi)發(fā)部聽(tīng)英語(yǔ)課。阿仙這樣做讓我很感動(dòng)，工廠并沒(méi)要求她來(lái)做這事，是她自己愿意承擔(dān)起組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)這事的。阿仙的英語(yǔ)水平早已達(dá)到在工作中與老外溝通自如，她是用不著再來(lái)學(xué)習(xí)的。但她卻十分樂(lè)意做這件她工作職責(zé)之外的事?？雌饋?lái)叫幾個(gè)人來(lái)學(xué)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，其實(shí)也很花阿仙的時(shí)間和精力，她要召集甚至還要?jiǎng)裾f(shuō)動(dòng)員人參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)，得為學(xué)員準(zhǔn)備教材，在課堂擔(dān)任翻譯，要向行政部門(mén)申請(qǐng)派車(chē)接送老邁克，課后（晚十點(diǎn)鐘左右）還得安排老邁克用晚餐（對(duì)老邁克上課的酬勞），周三晚上弄完這些事，她還得把當(dāng)天自己本職剩下的工作處理完，直忙到后半夜才能回宿舍休息。沒(méi)有人安排更沒(méi)有人逼她做這些，都是她自己愿意做的，所以從不見(jiàn)她為組織學(xué)習(xí)的事發(fā)過(guò)怨言。

    晚七點(diǎn)十分當(dāng)我走進(jìn)開(kāi)發(fā)部時(shí)，阿仙不在里面，已經(jīng)等在那里的幾個(gè)女孩（都是開(kāi)發(fā)部的文員，工作上的事我每天都少了找她們）幾乎是異口同聲地問(wèn)我：“牛叔，有什么事嗎？”我明明是來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)課的，被她們這一問(wèn)我倒不好意思回答了。我吱吱唔唔不好回答。就在這時(shí)阿仙陪著老邁克走進(jìn)來(lái)，老邁克看見(jiàn)了我，舉手朝我打招呼，我還是笑著對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，他又開(kāi)始咕噥，阿仙哈哈朝我笑著翻譯，老邁克說(shuō)他問(wèn)候你，你老是不吭聲，要你學(xué)一些日常見(jiàn)面用的英語(yǔ)。我這才明白他次次見(jiàn)了我原來(lái)咕噥的這些。我也開(kāi)玩笑的說(shuō)一句：“你讓老邁克學(xué)幾句中國(guó)話才是?！卑⑾砂堰@話翻譯過(guò)去，老邁克又?jǐn)[手又搖頭的說(shuō)，阿仙翻譯說(shuō)：“他說(shuō)中國(guó)話他學(xué)不了，實(shí)在太難?！薄澳愀嬖V他我今晚就來(lái)跟他學(xué)英語(yǔ)，他也得學(xué)漢語(yǔ)才行。”還不等阿仙翻譯老邁克好像就已經(jīng)明白我是來(lái)聽(tīng)他說(shuō)英語(yǔ)的，興奮地朝我喊道：“Really？Really？”“yes!”阿仙替我回答。這時(shí)來(lái)聽(tīng)課的人基本到齊了，都聽(tīng)清了我是來(lái)同他們一塊學(xué)英語(yǔ)的。幾個(gè)小青年圍過(guò)來(lái)，“牛叔，你還要學(xué)英語(yǔ)？佩服，佩服！”也有小青年說(shuō)，“這么大年紀(jì)還學(xué)這個(gè)做什么喲？”不要理會(huì)別人怎么說(shuō)吧，既來(lái)之則學(xué)之。

    老邁克并不是像學(xué)校老師給學(xué)生上課那樣教學(xué)。他先抽十分時(shí)間詢(xún)問(wèn)新參加學(xué)員的英語(yǔ)受教育情況，接著為還沒(méi)有英文名的學(xué)員起個(gè)英文名（便于課堂稱(chēng)呼），然后讓學(xué)員輪流朗讀新概念英語(yǔ)第二冊(cè)中指定的某篇短文。等學(xué)員都讀過(guò)一遍，他再慢速地朗讀一遍，讓大家聽(tīng)他發(fā)音，再接著他逐句地帶大家讀，讓學(xué)員模仿他的語(yǔ)氣。帶讀完后，他讓讀音不準(zhǔn)的學(xué)員重讀短文中的某個(gè)句子，這些句子正是他記下的這個(gè)學(xué)生沒(méi)讀準(zhǔn)音的。他會(huì)讓學(xué)員把一句話讀十幾遍，直到他認(rèn)為讀準(zhǔn)為止。留下最后十五分鐘老邁克與學(xué)員自由交談。目的是提高聽(tīng)說(shuō)能力。

    我來(lái)參加學(xué)習(xí)，也要起個(gè)英文名，老邁克讓阿仙問(wèn)我是自己取名還是讓他給取名。我說(shuō)自己取名。我就取“Bull”（美國(guó)籃球有個(gè)BULL隊(duì)）為英文名。老邁克認(rèn)可。他拿起粗筆在一個(gè)專(zhuān)用于寫(xiě)人名硬紙板折成的牌子兩面漂亮地寫(xiě)上了“BULL”，遞過(guò)來(lái)放在我面前。我低頭去欣賞他寫(xiě)的英文字體，只聽(tīng)大家一陣哄笑，我抬起來(lái)，見(jiàn)大家都望著我，這時(shí)老邁克在說(shuō)著什么，我不知發(fā)生了什么事，莫明其妙地看大家。大家又是一陣哄笑?！斑~克叫你名呢？”阿仙也笑不住地說(shuō)。我這才聽(tīng)清老邁克正在不停地叫“布，布，布”，我給自己取了“BULL”英文名，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)也從沒(méi)當(dāng)面聽(tīng)過(guò)這個(gè)“BULL”英文名的發(fā)音是“布”。大家笑，老邁克也在笑，我窘迫的無(wú)地自容。剛來(lái)學(xué)習(xí)就鬧出這么大個(gè)洋相來(lái)。那晚我一直在一種不好意思中度過(guò)。

    頭一次參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)，又是這一生中第一次直接用英語(yǔ)與老外交流，我還沒(méi)能力聽(tīng)懂他們說(shuō)英語(yǔ)，更沒(méi)有能力張口說(shuō)英語(yǔ)，就是大家都輪流朗讀英語(yǔ)課文到我時(shí)，老邁克只得征詢(xún)我的意思，“Pass，yesorno?”（是不是跳過(guò)去？）我臉發(fā)著燒回答，“跳過(guò)。”.