她轉(zhuǎn)頭看向姚曳的方向，她會努力超越她的，即使她們倆不同齡。
許老師一直都在教室里，一邊批作業(yè)一邊看著同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論參賽事宜。
批著批著就看到了姚曳的作業(yè)本，一筆一畫方方正正的字體，看著討喜又不會太大，她很是滿意。
現(xiàn)在學(xué)的還簡單，都是拼音字母什么的，倒還看不出什么。但是頁面有的干凈整潔，有的臟兮兮，多少能看出一些性格來。
姚曳的作業(yè)本是最整潔的，能看出每次作業(yè)都是一氣呵成，沒有涂改過的痕跡，很是完整。
許老師給姚曳的本子上打了個大大的優(yōu)，想著孩子看到也會高興，不由得的抿嘴微笑起來。
亂哄哄的持續(xù)到放學(xué)，孩子們?nèi)鲅咀优艹鼋淌遥S老師抱著本子慢慢的往辦公室走去。
“姚曳，明天見?！?br/>
“明天見?！?br/>
與李馨告別以后姚曳慢悠悠的跟在許老師身后，準(zhǔn)備去找自家老媽。
走到辦公室區(qū)域的時候，正好路過老趙的辦公室。老趙抬頭一眼就看到了晃悠悠的姚曳，他尋死了一下出門把她拎了進(jìn)來。
“哎哎趙老師，你干什么，我還要找我媽去呢，你抓我干什么?！?br/>
老趙樂了，這小丫頭片子，炸毛了。
“你把這練習(xí)冊上會做的題做了，我去找你媽談?wù)勅ァ！?br/>
說完也不能姚曳反應(yīng)，出門拐彎往姚媽辦公室去了。
“哎真是，這人可真有意思，干嘛沒事讓我做題啊，我都放學(xué)了好不好?！?br/>
嘴上這么說，手卻一頁頁的翻看起來。都是一些一百以內(nèi)的加減法，太簡單了有沒有。
有心想不做，但考慮到老趙帶來的威脅，還是妥協(xié)了。反正也不難，爭取早點(diǎn)搞定就好了。最好是老媽能來救她，這樣她就可以正大光明的逃脫老趙的魔爪了。
另一邊老趙找到姚媽，交談起來。
“姚老師，你家姚曳你可夠放心的哈，知道我教她你也沒找我打聽過，不怕孩子跟不上啊。”
“老趙，你可別跟我拐彎抹角的，我閨女我還不知道么，上課又淘氣了吧！沒事，你不用客氣，丫頭皮著呢，隨便訓(xùn)?！?br/>
姚媽心里暗樂，讓你訓(xùn)估計你也找不到機(jī)會，哈哈，以她姑娘的精明勁，不會吃虧的。
“咳咳，那我就直說了，我看你家丫頭是個好苗子，我準(zhǔn)備好好培養(yǎng)培養(yǎng)她，就是孩子會累點(diǎn)，不知道你當(dāng)家長的愿意不愿意？”
“哈哈，你瞧得上你就隨便教，我支持你，她要是不配合你就說是我說的，她一準(zhǔn)兒聽話?！?br/>
姚媽沒想到老趙找他居然不是告狀，是看上她姑娘了準(zhǔn)備培養(yǎng)她，這可把她樂壞了。
要知道老趙的教學(xué)水平可是全校聞名的，甚至在縣里也能掛上號，一般人想讓他照顧還得看他看不看的上呢，沒想到自家姑娘到是有這個榮幸，讓老趙親自選中教育。
她之前也有想過，要不要找老趙照顧照顧自己女兒。可想到姚曳現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還是放棄了。
女兒已經(jīng)很知道努力了，她也很滿足，不想讓女兒太累。
“那行，有你這句話就行。孩子我已經(jīng)接過去了，嘿嘿，你就多等會吧，我先回去看看?！?br/>
老趙說完迫不及待的走了，一方面是不好意思自己先把孩子接過去后跟人家征求的意見，另一方面是著急想看姚曳答的怎么樣了。他對姚曳，充滿了期待。
老趙回到自己辦公室，就看到姚曳正專心的做題。連他回來都沒有發(fā)現(xiàn)，不由滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
悄悄的走到姚曳身后站定，他看到姚曳一道一道答的飛快，基本是掃一眼就能寫出答案，這下他可愣住了。
他拿給姚曳的聯(lián)系冊是小學(xué)四年級的，本來說的是會哪題答哪題，但姚曳這是一題接著一題，一道不落。
老趙有些傻眼，這孩子是才五歲吧？怎么會這么多？是家長教的好？還是天生就聰明？不行，他得問問去。
心急的老趙急慌慌的又跑到姚媽辦公室，熱切的打聽起來。
“姚老師，你家姚曳之前你教她來著？教到哪了？”
“我沒有啊，我就開始的時候教她拼音來了，后來都是她自己學(xué)的啊?！?br/>
老趙的樣子把姚媽嚇了一跳，她一時沒反應(yīng)過來，直接有什么說什么了。
要不然哪會說拼音的事啊，人家老趙是教數(shù)學(xué)的，關(guān)拼音什么事。
“不是不是，她數(shù)學(xué)你教過她么？”
“沒有啊，她自學(xué)的啊。哦哦，我明白你什么意思了，你是想問她學(xué)到哪了是不是？”手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。