蘇越不去計較這些，這并不代表別人也不計較。

    當(dāng)凌靜還沒宣布具體節(jié)目是什么時，就有同學(xué)站起來了。

    “凌老師，您前天才說過，第三個節(jié)目下個星期周五才截止的嗎？”

    此時站起說話的是一名男同學(xué)，這位男同學(xué)名為項杰，跟蘇越一樣屬于那種成績與相貌都非常的普通類型，不同于蘇越那種啥都普通的表面，但他有一副好聲音，唱起情歌來頗有幾分帥氣，因此常常在同學(xué)面前自稱情歌小王子。

    項杰這話問的有些小聰明，看他這態(tài)度明明是很不滿蘇越這樣的人能被選上，為何他卻被拒絕了呢？

    原來，做為班里自稱情歌小王子的他，早在了解到可以報名參加畢業(yè)典禮節(jié)目后，就主動找上凌靜報名。很不恰巧的是，項杰找上凌靜時正好是凌靜撿到蘇越臨時起意寫下《梔子花開》歌詞第二天，身為音樂老師的她，凌靜很快就判斷出這是一首歌的歌詞，而且還是出自班級里最神奇學(xué)生之手。

    為何凌靜會認(rèn)為，除了這三年來她通過蘇越平時行為舉止以及幾乎沒有波動的學(xué)習(xí)成績外，最重要是她不知為何竟然從未來回到現(xiàn)在。

    未來，凌靜通過電視才意識到那位被華夏稱之為最年輕的超級富豪，竟然是她高中教過的學(xué)生，這位學(xué)生還是許多老師口中普通至極、性格孤僻寡言。

    拋開這未來的因素，凌靜在這之前就決定要找蘇越了解清再做決定，有了這個意外，不過是將原來必要發(fā)生的事提前罷了。

    “確實是這樣，但蘇越同學(xué)昨天向老師提出參加并且遞交了表演節(jié)目?！?br/>
    “很巧的是，他所表演的節(jié)目跟項杰同學(xué)一樣都是唱歌，不同于項杰同學(xué)翻唱，蘇越同學(xué)的是自作詞曲。從中衡量一番，老師認(rèn)為蘇越同學(xué)更具有表演價值?！?br/>
    本來凌靜剛說第一句話，項杰沖動的想要打斷她的話。

    憑什么選他??？

    項杰很想質(zhì)問班主任凌靜，可他聽到后面‘自作詞曲’四個字頓時懵了，等凌靜說完，項杰都還沒回過神來。

    自作詞曲？就憑這個班級里沒朋友的怪人？成績還沒我好的人能編詞作曲？

    “老師，我不服......”

    最終，項杰還是說出了發(fā)聲最根本目的。

    “我不相信蘇越同學(xué)他的編詞作曲原創(chuàng)歌比我好！”

    喂喂，過分了啊......

    剛剛還認(rèn)為你有點腦子的，怎么現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼間就沒腦子了？

    你以為你在跟誰說話？一位既不是重生者也不是穿越者，更是沒有系統(tǒng)附身的普通人，你拿什么去不服身為音樂老師做出的決定？

    注意到項杰站起來，蘇越就大致猜到這家伙要搞事。

    蘇越平時沒跟項杰有太多的接觸，可從項杰日常行為中，他還是可以發(fā)現(xiàn)項杰是一位喜歡裝逼的人，特別是他在面對班級里小美女時，態(tài)度更加的積極。

    至于項杰為何看不起他嘛......

    蘇越瞅了瞅身旁不為班級這事所動，專心看書的冰山美女同桌。

    具體原因肯定跟身旁這位肯定少不了關(guān)系，但更多的應(yīng)該是蘇越把本該屬于他的表（zhuang）演（bi）節(jié)目給截胡了。

    要知道，對于大部分男性來說，裝逼被截之仇不共戴天。既然已經(jīng)做出了這事，蘇越做好了面對項杰搞事的打算了。

    這不，果不其然，在班主任宣布完具體節(jié)目后，他果然跳了出來。不同于爽文中那些專門跳出來給主角打臉的路人炮灰不同，這家伙還是稍稍動了腦子，上來沒有把話說明。

    不過......

    那也只是稍稍動了腦子罷了，在聽到凌靜接下來話后，被憤怒沖昏了頭腦，失去正常思考不相信身為音樂老師的班主任決定。

    按照正常流程，班主任凌靜完全可以讓項杰坐下，如果項杰再繼續(xù)鬧，她只需憑借班主任的威嚴(yán)將這事壓下去。到這一步項杰還不死心，為此要把這事鬧大，最后吃虧只會是項杰。蘇越可不認(rèn)為項杰這個翻唱會比他穿越首次抄寫《梔子花開》強。

    不過，凌靜好像并沒有把項杰火力由自己來抗的想法。

    “項杰同學(xué)，在老師做下這個決定時大致猜到了你會有這樣的反應(yīng)。為此，我讓蘇越同學(xué)當(dāng)著全班的面提前演唱他這首由自己編詞作曲的歌曲?！?br/>
    凌靜這么一說，班里同學(xué)大部分目光都看向蘇越。特別是項杰，他的眼神仿佛帶著因憤怒產(chǎn)生的火焰。

    蘇越看了眼講臺，今天班主任凌靜她依舊戴著她那副無度數(shù)女士眼鏡，頭發(fā)由一根銀色發(fā)杈盤卷起來，略顯單薄的長袖襯衫將她上半身傲人身材完美展現(xiàn)出來，再搭配上她莊重、淡然又有些高雅的神情與氣質(zhì)。蘇越不得不承認(rèn)，凌靜這個年齡階段的女人，正是女人一生中最成熟的時候，同時也是像蘇越這種十七八歲青少年心中最佳性幻想對象。

    蘇越一直搞不懂班里這群少男們，為何對班主任凌靜一直念念不忘。

    無論是平時還是體育課休息時，蘇越總可以聽到班里男同學(xué)三個一起五個一群聚在一起，他們討論的話題除去游戲外，最多的就是凌靜。在討論凌靜時，話題聊著聊著就多少會帶點少兒不宜的意味。

    因此，只要凌靜愿意，她隨時都能把班里這群仿佛一年四季都在發(fā)春的男同學(xué)玩得團團轉(zhuǎn)。

    這不，這只是她簡單的轉(zhuǎn)移手段，班級里全部男同學(xué)以及大部分女同學(xué)都把注意力從凌靜轉(zhuǎn)移到蘇越身上。

    這樣的女人，就算倒貼，你們駕馭得住嗎？

    明顯猜到了班主任不打算趟這趟渾水的想法，蘇越心中還在想著無關(guān)緊要的想著其他事。

    面對班里大部分同學(xué)投來的目光，蘇越緩緩站了起來，用他平時面對同學(xué)時那種使不上力的聲音說道。

    “項杰，話不多說，你聽完再認(rèn)為服不服。”

    蘇越依舊維持著同學(xué)眼中‘怪人’印象，他直接清唱起《梔子花開》。

    不同于蘇越平時那種沒力語氣，蘇越這次幾乎達到了開口跪的地步。

    “梔子花開，Sobeautifulsowhite；這是個季節(jié)，我們將離開；難舍的你害羞的女孩，就像一陣清香，縈繞在我的心懷......”

    沒有伴音，光靠清唱蘇越也能將《梔子花開》那種因即將分別而感到憂傷的氣氛完美演唱出來。

    一曲完畢，班級里大部分同學(xué)眼神從好奇到驚訝最后淡淡憂傷，而項杰本人從不服到震驚最后有些失魂。