單飛是個(gè)心胸寬廣以德報(bào)怨的人嗎？答案顯然是否定的！

    所以，在單飛答應(yīng)了幫張偉補(bǔ)習(xí)奧數(shù)后，張偉的第一反應(yīng)是——這其中一定有詐！

    但要張偉收回說出去的話吧，他又覺得在徐靜面前丟不起這人——?jiǎng)e人還什么都沒干，他哪能就這么慫了？

    家教費(fèi)一個(gè)小時(shí)一百，雖然比起單飛最開始時(shí)薪一千的天價(jià)，已經(jīng)降低到十分之一了，但這價(jià)格放在市場上，那妥妥的已經(jīng)是個(gè)高價(jià)了！

    即使是這么高的家教費(fèi)，可張偉回了家一開口，張爸張媽也是二話不說就掏錢，至于一個(gè)文科生是不是有必要參加奧數(shù)這種顧慮，這完全不在張爸張媽的考慮范圍之內(nèi)好吧！

    想當(dāng)年兒子“主修”網(wǎng)游“選修”語數(shù)外這種事情張爸張媽都經(jīng)歷過，現(xiàn)在對(duì)兒子想學(xué)奧數(shù)這種事，兩人還能有不同意的道理？

    所以，好像完全沒有理由不去單飛那報(bào)道了——這特么算自己挖坑埋自己嗎？

    補(bǔ)課，從師徒見面的第二天就開始。

    一般的家教老師都是提供上門服務(wù)的，但到了單飛這里就不一樣了——張偉得自己上門去找單飛。

    按照單飛的要求，張偉找了高中三年全套的理科數(shù)學(xué)課本到了單飛家。

    單飛爸媽不在家，單飛自己也不是那種知書達(dá)理的人，是以兩個(gè)男人見了面就直奔主題——?jiǎng)e想歪了，主題當(dāng)然是補(bǔ)習(xí)奧數(shù)啦！

    “徐靜說你是文科生？”書房里，單飛看著張偉，還是一副拽拽的樣子。

    張偉：“是?！?br/>
    單飛：“考奧數(shù)要學(xué)高中全部的理科數(shù)學(xué)，還有部分超綱的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)你有了解嗎?！?br/>
    張偉點(diǎn)頭：“知道?！?br/>
    單飛：“那你現(xiàn)在學(xué)到哪了?！?br/>
    張偉：“這學(xué)期學(xué)完了必修4?！?br/>
    “必修4？呵呵......”像是聽到什么好笑的事情，單飛笑了：“今年顎北賽區(qū)奧數(shù)初賽的時(shí)間是四月中旬，現(xiàn)在已經(jīng)是一月底了，而你連五本必修都還沒學(xué)完——你是在逗我嗎？”

    張偉按耐住自己的性子說到：“所以我才要找一個(gè)老師，”他看著單飛：“一個(gè)真正厲害的老師！”

    單飛的嘴角揚(yáng)起一個(gè)弧度，看著張偉：“厲害的老師，怕你吃不消啊?！?br/>
    張偉：“不試試怎么知道。”

    兩個(gè)男人安靜的對(duì)視——沒有基情滿滿，只有無聲的交鋒，互不退讓！

    “好啊，那就試試！”單飛開口，那張拽拽的臉上，帶著一絲嘲弄的表情。

    并不愉快的一次交流之后，單飛的授課正式開始。

    不像徐靜那樣，補(bǔ)課之前先還準(zhǔn)備一套題目試試張偉的水準(zhǔn)，單飛上來就拿起選修1-1的課本開講。

    第一章第一節(jié)第一講，命題。

    單飛花了兩分鐘時(shí)間，解釋了一下什么叫命題，然后舉了一個(gè)例題自問自答，就算講完了這一講的內(nèi)容！

    “聽懂了嗎？”單飛問了一句，眼皮子都沒抬一下。

    張偉：“懂了?！?br/>
    單飛：“那就繼續(xù)?！?br/>
    第一章第一節(jié)第二講，四種命題。

    原命題、逆命題、否命題、逆否命題，用了課本上的四個(gè)例子解釋四種命題，這次用的時(shí)間稍微長一些——三分鐘出頭。

    單飛：“聽懂了嗎？”

    張偉：“聽懂了。”

    第一章第一節(jié)第三講，四種命題間的相互關(guān)系，兩分鐘；

    第一章第二節(jié)第一講，充分條件與必要條件，兩分鐘；

    第一章第二節(jié)第二講，充要條件，一分半鐘；

    第一章第三節(jié)第一講，簡單邏輯聯(lián)結(jié)詞之“且”，半分鐘......

    有時(shí)候我們說一個(gè)老師講課講的快，我們會(huì)說他就是“照著課本念一遍”，而到了單飛這里，他用了一種更快的方法：提煉出課本的要點(diǎn)念一遍！

    在這種極高密度的教學(xué)——或者更準(zhǔn)確的說是填鴨——節(jié)奏下，即使擁有思維力提升200%記憶力提升400%的“高級(jí)知識(shí)光環(huán)”，張偉的大腦也被完全占用了，他甚至都沒空去琢磨一下這是不是單飛在公報(bào)私仇給他穿小鞋。

    命題、充分條件和必要條件、邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞......各種數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，被單飛歸納成最簡潔最直觀的表述，連綿不絕的從口中吐出；而張偉就像一臺(tái)瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)起來的機(jī)器，將這些知識(shí)點(diǎn)接收、記憶、存儲(chǔ)在大腦中。

    半個(gè)小時(shí)過去，把第一章最后一講——含有一個(gè)量詞的命題的否定——講完，單飛停下來看著張偉：

    “聽懂了嗎？”

    張偉的眉頭皺成了“川”子，表情有些凝重的點(diǎn)點(diǎn)頭：“聽懂了？”

    單飛：“都聽懂了，那做幾道題?！?br/>
    題目也是課本上的習(xí)題里現(xiàn)挑的，都很基礎(chǔ)很簡單——但再基礎(chǔ)再簡單的題目，你也得掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)才能作答出來啊！

    而張偉就做出來了。

    而且，十道題全做對(duì)了！

    單飛看著張偉給出來的答案，沒說話。

    而張偉也趁著這個(gè)空當(dāng)，讓自己瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)了半個(gè)小時(shí)的大腦稍稍休息一下。

    單飛：“你自學(xué)過？”

    張偉抬頭，看到單飛在看著他——他搖搖頭。

    單飛又看了看手里張偉的作答，他眼中原有的那些輕視與不屑，此時(shí)已經(jīng)消失不見了。

    單飛：“有點(diǎn)意思?！?br/>
    張偉不解的看著單飛。

    “繼續(xù)。”單飛也不解釋，拿過課本就準(zhǔn)備繼續(xù)開講。

    張偉：“等一下！”

    “怎么，不行了？”單飛瞅著張偉。

    腦瓜子是真有點(diǎn)打結(jié)了，不過張偉可不打算對(duì)單飛說實(shí)話。

    張偉：“口干，想喝點(diǎn)水。”

    “廚房上面的柜子有一次性杯子，客廳水壺有水，”單飛往門口的方向歪了歪腦袋，“給我也倒一杯?！?br/>
    真是口干了嗎？有點(diǎn)，但更重要的是——使用“意識(shí)分裂”煉化“腦細(xì)胞”，是需要時(shí)間的！

    是的，作為一個(gè)有系統(tǒng)傍身的男人，張偉決定要開掛了！

    等張偉拿著兩杯水回到書房，單飛發(fā)現(xiàn)他這個(gè)學(xué)生好像精神煥發(fā)了不少。

    “倒水的功夫出去做了個(gè)全身按摩嗎？”單飛腦子里一陣狐疑。

    全身按摩沒有，“腦分身”倒是有一個(gè)！

    單飛繼續(xù)講課，仍然是高密度的填鴨式教學(xué)，但這下張偉聽起來頗為輕松——兩個(gè)意識(shí)輪流著休息，他是腰不酸了腿不疼了腦子也不打結(jié)了。

    倒是連續(xù)半個(gè)小時(shí)講下來的單飛，嘴皮子開始有點(diǎn)打結(jié)了。

    到底是誰give誰點(diǎn)colourseesee，還真是不好說的很咧......