難道說(shuō)，這里其實(shí)是一個(gè)人來(lái)人往，工作繁忙的研究室，只是自己的眼睛看不見(jiàn)而已？
這一年以來(lái)見(jiàn)到的怪事多了，陸然的想象力都豐富了。
“教授，我什么也沒(méi)有看見(jiàn)?！标懭粺o(wú)奈地轉(zhuǎn)頭對(duì)徐教授說(shuō)道。
教授仍舊微笑著，又用手指了一個(gè)方向，對(duì)陸然說(shuō)：“看到那是什么嗎？”
陸然朝前看過(guò)去，在面前的那面墻上，有一塊地方，材質(zhì)看上去和旁邊的紅磚不同，大小和形狀像是一扇門(mén)。
陸然走上前去仔細(xì)地看了看，那門(mén)上面涂了紅色的漆，乍一眼區(qū)分不出來(lái)。
但用手一摸就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一塊木板。
“怎么這里有塊板？這是一面墻，而且墻的背后是靠著山的，如果是一扇門(mén)的話(huà)，從這里根本打不開(kāi)。
誰(shuí)在這里釘了塊板？”
陸然還想用手再敲敲這塊板，徐教授卻讓他別再向前靠近。
陸然于是向后退了一步。
徐教授從自己的公文包里拿出了一支銀色的筆。
說(shuō)是筆，但是陸然也不確定那究竟是不是筆。
那東西的外形看起來(lái)比一般的筆更短一些，中間粗，兩頭小，呈橢圓狀。
最重要的是，它的材質(zhì)看起來(lái)很不一般，從外表來(lái)看，和普通筆桿的使用材料很不一樣，不像是塑料，有機(jī)玻璃，或者是一般的金屬。
它看上去更加厚重，細(xì)密，透著銀色的光澤。
是更加精密的材料。這是陸然第一眼的判斷。
果然徐教授拿出那支“筆”以后，并沒(méi)有拿起來(lái)書(shū)寫(xiě)，而是用拇指在上面輕輕按了一下，接著奇怪的事情，果然發(fā)生了。
只見(jiàn)那扇釘在磚墻上的紅漆木門(mén)居然動(dòng)了起來(lái)。
而且是十分平穩(wěn)地朝著左邊的墻里，縮了進(jìn)去。和一般現(xiàn)代建筑里的自動(dòng)門(mén)無(wú)異。
陸然沒(méi)想到它的外表如此破敗，里面卻有著如此精密的裝置。
門(mén)打開(kāi)以后，出現(xiàn)在陸然面前的不是山上的泥土，而是一個(gè)可供人進(jìn)入的空間。
“這是，一個(gè)電梯？”
陸然幾乎不敢相信自己眼睛所見(jiàn)的。
“嗯，是一個(gè)電梯。這個(gè)，就是控制電梯的鑰匙?！?br/>
徐教授拿起手中的那支“筆”，在陸然的面前展示一下。
隨后就走了進(jìn)去。
陸然跟在他的身后。
電梯里不再是和這扇門(mén)一樣簡(jiǎn)陋的木質(zhì)材料，而是和徐教授手中的筆一樣的材質(zhì)，很有現(xiàn)代感，和那扇門(mén)形成了鮮明的對(duì)比。
“這太神奇了。在這面墻的背后，居然有一個(gè)這樣的電梯?！?br/>
“這只是開(kāi)始，神奇的事情，還在后面。”
徐健峰帶著笑意和陸然說(shuō)道。
電梯在往下走，已經(jīng)過(guò)去了兩分鐘，卻還沒(méi)有停止，可見(jiàn)，即將要達(dá)到的地方，在地下，而且深度不淺。
剛才陸然從馬路朝這邊看的時(shí)候，除了山坡上的一排磚瓦房之外就沒(méi)有其他的建筑了。
所以說(shuō)，這個(gè)電梯應(yīng)該是嵌在山體里面的。
也就是說(shuō)，他們現(xiàn)在要到達(dá)的地方，在這座山的里面！
終于在幾分鐘以后，電梯停了下來(lái)。
門(mén)打開(kāi)的一瞬間，陸然幾乎以為自己來(lái)到了一個(gè)陽(yáng)光充足的戶(hù)外。
可是剛剛的推理讓他很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，這不可能是陽(yáng)光。
這么明亮的白光，應(yīng)該是燈吧。
陸然抬頭一看，果然有將近五米高的天花板上，嵌著一整排的白熾燈。
陸然沒(méi)有數(shù)清總共有幾盞燈，只是在感慨天花板面積真大，除了前面幾排燈是亮著，再往后暗著光線(xiàn)的地方就不在他的視線(xiàn)范圍內(nèi)了。
等他把目光往下移到平視前方的角度后，立刻被震撼了。
面前的空間看上去是那么地寬闊，面前是一個(gè)大廳，足有一個(gè)足球場(chǎng)那么大。
但是這個(gè)“足球場(chǎng)”的邊緣卻不是墻壁，而是一扇扇相連的門(mén)。
也就是說(shuō)在這個(gè)大廳的外圍，還可能有著不知道多少延伸的空間，也不知道這地下的空間究竟有多大。
“真大啊?！?br/>
整個(gè)大廳雖然大，但并不是空蕩蕩的空無(wú)一物。相反，整個(gè)大廳各處零散地?cái)[放著一些奇怪的物品。
在陸然的面前就有這么一個(gè)他看不懂的東西。
在大廳前方有一個(gè)小水池，陸然原以為那水池上面有一個(gè)小小的噴泉，走近一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在水池的中央，是一個(gè)直徑半米的水柱。
這個(gè)水柱的上面是一巨大的水龍頭的造型，可是這個(gè)水龍頭并沒(méi)有連接著什么水管，就這么憑空地立在半空。
而水就從它的出水口處不斷地流出，流進(jìn)水池里，形成了一個(gè)水珠。
“懸空的水龍頭？”
陸然好奇地看著這個(gè)有趣的玩意兒。
“怎么樣，很神奇嗎？”
徐健峰笑著問(wèn)道。
陸然看了一會(huì)兒，隨后轉(zhuǎn)身看著徐教授，說(shuō)：“教授，這個(gè)設(shè)計(jì)的確很有創(chuàng)意，很逼真。不過(guò)您別忘了，怎么說(shuō)我也是學(xué)心理學(xué)出身的。這個(gè)還是難不倒我的。
說(shuō)到底，這個(gè)無(wú)非是利用了人眼的視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)，讓人看起來(lái)像是懸空的罷了。
這么粗的水柱，想必里面要裝一個(gè)玻璃制的支撐物，應(yīng)該不難吧？”
“哈哈。不愧是我藍(lán)海的學(xué)生，看來(lái)這個(gè)展品對(duì)于你來(lái)說(shuō)，只是小兒科罷了。
當(dāng)然了，它放在這里本來(lái)也是觀(guān)賞所用，并不是重要的展品?！?br/>
陸然注意到徐健峰把這些擺放在廳里的物品稱(chēng)為展品，這些東西放放在這里展示的嗎？
陸然對(duì)這些展品充滿(mǎn)了好奇，他又朝懸空龍頭的后面走了過(guò)去。
他看到了一塊白板。
就是現(xiàn)在學(xué)校里用來(lái)給學(xué)生們上課用的白板，上面可以用特制的白板筆寫(xiě)字，功能相當(dāng)于黑板和粉筆。
“這個(gè)東西，倒沒(méi)有什么特別的……”
“那你看得懂上面寫(xiě)的內(nèi)容嗎？”
白板上面畫(huà)了一個(gè)人體的裸.體，并不是像素描畫(huà)那般詳細(xì)具體地描繪，更像是生物課上用于給學(xué)生講解用的大致輪廓。
沿著他的四肢，身體，內(nèi)臟各處，用筆墨畫(huà)了許多線(xiàn)條。
線(xiàn)條上面細(xì)致地標(biāo)上了方向，還有一些英文字母。
這些英文單詞看上去都是一些專(zhuān)業(yè)詞匯。
陸然不能完全看懂。
“沒(méi)看懂呢?！?br/>
“這張示意圖，是在證研究氣.功的原理?！?