林延潮方才的奏對(duì)，先用諸葛亮的話為立論，然后分別舉出身建筑工的傅說(shuō)，以及出身漁夫的呂尚的例子，說(shuō)明求才的艱難。希望天子能重視人才，選拔優(yōu)秀的讀書(shū)人為官。
再用李斯的觀點(diǎn)有些冒險(xiǎn)，因?yàn)槔钏故欠业娜宋?。?dāng)初李斯提出，以吏為師，以法為教，如此提倡百姓崇上，以官員為師，以法為教，豎立政府的權(quán)威，杜絕異端思想。
這恰恰與儒家觀點(diǎn)，相互背馳。儒家起于私學(xué)，更提倡以賢者為師。
不過(guò)林延潮將李斯提出百姓以吏為師觀念，改為讓天子以臣為師。朝廷大臣都是讀書(shū)人出身，換句話說(shuō)，也就是天子以讀書(shū)人為師。如此將法家的立論用作儒家之用，令人耳目一新，最后還順便贊揚(yáng)了眼下的太平盛世，以及朝廷上‘賢才濟(jì)濟(jì)’大臣。
故而天子龍心大悅。
經(jīng)過(guò)提醒天子也不好意思再逮著林延潮一人問(wèn)，而詢問(wèn)榜眼蕭良友。
蕭良友平日也是很鎮(zhèn)定之人，但到了君前奏對(duì)時(shí)，不免有些緊張。盡管如此，但是蕭良有應(yīng)答十分得體，奏對(duì)時(shí)井井有條，論點(diǎn)清晰。下面眾大臣也有不少人為他可惜，若非林延潮此人拿狀元也是有實(shí)力的。
到了張懋修時(shí)，殿上不少大臣們都聽(tīng)說(shuō)，殿試后天子定三鼎甲之日的情況。
當(dāng)時(shí)天子選了林延潮，蕭良友，張懋修三人為三鼎甲，但是最后誰(shuí)是狀元，榜眼，探花，名次未定。傳聞天子生母李太后有意。讓皇帝將狀元許給張懋修。但是當(dāng)時(shí)張居正卻出面道，犬子入三鼎甲已是恩典，至于林延潮，蕭良友二人都是當(dāng)世賢才，犬子不能與二人比肩。
在張居正要求下，張懋修最后被定為第三名探花。最后天子在林延潮和蕭良友間點(diǎn)了林延潮為狀元。
對(duì)張懋修。天子自是大大的嘉獎(jiǎng)一番，因?yàn)閺埦诱硪蛔訌埦葱抟苍诙字畠?nèi)，自是贊兄弟同榜這等佳話。
張懋修之后就是董嗣成，顧憲成，相較于三鼎甲，這二人御前奏對(duì)，就如同走過(guò)場(chǎng)一般了。
君前奏對(duì)，也不拘泥形式。
如天子問(wèn)，愛(ài)卿。吃飯沒(méi)？今年貴庚？讀書(shū)幾年中了進(jìn)士？
這也是君前奏對(duì)，進(jìn)士們回去，也可與鄉(xiāng)人吹比，當(dāng)年我與天子御前奏對(duì)，龍心甚悅。
至于問(wèn)什么不重要。
到了殿試第六名溫顯時(shí)，也是閩人。
朱翊鈞忽然想起之前張居正與他說(shuō)閩地出奸臣的話，不由有些疑惑，不過(guò)他也知道朝堂上大臣對(duì)閩官確實(shí)有些偏見(jiàn)。
朱翊鈞看向溫顯問(wèn)道：“朕聽(tīng)聞以往閩地原本乃是荒蠻之地。土窮民瘠，多蛇蟲(chóng)漳澤。這一次殿試前十居然有兩位閩地士子。實(shí)在難得?！?br/>
頓了頓朱翊鈞問(wèn)道：“溫卿，家土有何珍奇嗎？“
溫顯聽(tīng)天子說(shuō)閩地窮鄉(xiāng)僻壤時(shí)臉上一紅。天子這么問(wèn)，正好戳中了，溫顯讀書(shū)人敏感的自尊心。事實(shí)上經(jīng)兩宋，元末戰(zhàn)亂之后，閩地成了修養(yǎng)生息地方。早不是原先荒蠻的地方。
但在中原為四方之中的傳統(tǒng)觀念里，還是改不了，閩地貧瘠的印象。
只見(jiàn)溫顯沉思了一會(huì)答道：“回稟陛下，披錦黃雀美，通印子魚(yú)肥?！?br/>
朱翊鈞笑著道：“溫卿。此出自蘇東坡之詩(shī)，朕記得說(shuō)的是興化府的珍產(chǎn)?！?br/>
眾臣聞言皆贊天子博學(xué)。
溫顯臉皮一紅答道：“臣雖籍泉府，但少時(shí)在興化讀書(shū)?！?br/>
溫顯將子魚(yú)和黃雀舉出來(lái)，意思咱們閩地也是有風(fēng)物的，咱們可不貧瘠。
朱翊鈞看向林延潮問(wèn)道：“林卿，你以為閩地有何珍奇？“
林延潮不假思索答道：“地瘦栽松柏，家貧子讀書(shū)?！?br/>
但見(jiàn)林延潮此詩(shī)句念完，金鑾殿上至天子，下至百官都是動(dòng)容。
林延潮這兩句詩(shī)什么意思，咱們閩地土地貧瘠，百物難栽，但是能長(zhǎng)出百木之首的松柏。
而百姓家里雖窮，甚至連飯都吃不飽，但是寒門(mén)能出貴子！
.不少朝臣也是感同身受，特別是家貧子讀書(shū)這一句話，更是勵(lì)志，道出了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)寒門(mén)書(shū)生，想要通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)。
天子問(wèn)道：“好一個(gè)家貧子讀書(shū)！林卿家，父母可在堂？”
林延潮垂下頭道：“臣自幼失怙恃，乃祖父一手養(yǎng)大?！?br/>
天子可以想象，自己雖年幼喪父，但母親健在，除了抱怨張先生約束太嚴(yán)，生來(lái)錦衣玉食，而眼下這位殿下之臣，卻自小勤奮苦讀，三元及第后方才有了與自己在朝堂上說(shuō)話的權(quán)利，相較之下自己何其幸運(yùn)。
而這少年經(jīng)歷貧寒困苦，并沒(méi)有失去斗志，或者是怨天尤人，待今天三元及第之日，用\'地瘦栽松柏，家貧子讀書(shū)\'的話來(lái)感謝困境給自己的磨礪，此德堪為天下讀書(shū)人的典范。
天子目光有幾分微紅，朝堂上的大臣，又何曾不因?yàn)檫@句話，想起了自己寒窗之時(shí)，頭懸梁錐刻骨，但求一朝聞名天下之時(shí)。
他們不由因此牽動(dòng)了情緒。
而朝堂上從此以后有個(gè)\'家貧子讀書(shū)\'的狀元林延潮，誰(shuí)再敢言閩地貧瘠。
天子當(dāng)下肅容道：“此天將降大任于斯人，林卿家今日大魁天下，足以告慰先父先母了。朕還要感謝卿之祖父，替朕養(yǎng)育如此賢才。“
說(shuō)到這里，天子對(duì)臺(tái)階下張居正道：“朕欲贈(zèng)林延潮祖父從六品承務(wù)郎，卿家以為如何？“
一直沒(méi)說(shuō)話的張居正這時(shí)道：“獎(jiǎng)狀元郎，乃天子向天下讀書(shū)人示勵(lì)學(xué)之意，臣以為可?！?br/>
天子點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“中書(shū)舍人擬旨?！?br/>
“是?！?br/>
當(dāng)下中書(shū)舍人在大殿上直接擬旨后，念道：“奉天承運(yùn)，皇帝敕曰，易曰，積善之家，必有余慶。未有躬自累善，而其后不振也。朕豈吝于褒賜哉。。。。。“
聽(tīng)著圣旨宣讀，林延潮也是驚喜不已，這從六品承務(wù)郎乃是散官，有官位沒(méi)有職事，不過(guò)對(duì)于百姓而言，是天大的恩寵。
“臣謝，謝主隆恩?！傲盅映碑?dāng)下行三拜五叩之禮。
年輕的天子見(jiàn)林延潮如此高興，不由暢快的一笑，一旁紀(jì)事官都是拾筆殿上之事記錄下來(lái)。
眾大臣都是心道，此番君前奏對(duì)，林延潮僅這一句詩(shī)，足以隨著他三元及第的名聲一并名揚(yáng)天下且青史永載了。(未完待續(xù)。)
ps： 說(shuō)這句詩(shī)是前人之作的同學(xué)，不要在意這些細(xì)節(jié)啦。
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