?事實(shí)再一次證明，賀景瑞就是個(gè)不省心的。周一鳴讓他別打擾吳箏，要打擾也別把自己摻和進(jìn)去，結(jié)果狐貍的心情剛剛平復(fù)點(diǎn)兒，他的電話就來了。
他在電話里開門見山就說吳老師的事，周一鳴那個(gè)心情啊，一聽“吳老師”三個(gè)字就起毛了。沒等他發(fā)作，賀景瑞接下去的話讓他變得凝重起來。到掛電話的時(shí)候，他臉上的神情堪稱烏云蓋頂。
從抽屜里翻出一個(gè)裝雜物的小盒，在一堆沒用的小玩意兒里檢出一個(gè)木制小佛掛墜。對(duì)著憨態(tài)可掬的佛像凝視良久，他下定決心似的把小佛在手心里用力捏了捏，隨后戴到了脖子上。
與此同時(shí)，在城市的另一頭，吳箏正坐在逼仄的陋室里捧著一個(gè)大茶缸，望著天空出神。
他恍然回到十多年前，那時(shí)他剛從大學(xué)畢業(yè)兩年多，還是個(gè)風(fēng)華正茂的青年，有著大好的前程和滿腹的浪漫。
走在學(xué)校的林蔭道上，他步履生風(fēng)，徑直走向校園角落里的音樂教室。
這所中學(xué)是全市最好的學(xué)校，算得上貴族學(xué)校，學(xué)校的各類設(shè)施自然是頂尖的，光是專門的琴室就有好幾間。不過這個(gè)時(shí)間，會(huì)呆在琴室里的學(xué)生卻只有一個(gè)。
想到自己的得意門生，吳箏的嘴角不自禁露出一抹溫柔的笑意。
他放輕腳步，踩著淙淙的琴聲，悄悄走到琴室門口。鋼琴前坐著一名俊秀的少年，正在專注地彈琴。
少年彈得很認(rèn)真，緊抿著嘴角，眉頭微蹙，稍長的劉海垂在額前，陽光斜斜地打在他的身上，為他的身影鑲上了一層金邊，讓他看上去純凈閃亮像精靈。卻是一個(gè)孤獨(dú)而憂郁的精靈。落到凡間，無所依靠又無可奈何。
這樣的想象，讓吳箏的心狠狠地顫了一下，立刻就生出想要擁抱他的沖動(dòng)。
忍不住推開門，快步走上前。
就算不能擁抱，至少可以陪伴。雖然作用有限，但能給一點(diǎn)是一點(diǎn)。
少年停下來，仰頭對(duì)他粲然一笑：“老師，您聽到我彈琴了嗎？”
“聽到了。最近進(jìn)步很大?！眳枪~微笑答道。
“真的嗎？！”少年孩子氣的瞪圓了好看的眼睛，是一個(gè)驚喜交加的表情。
在這樣的少年面前，吳箏覺得自己的心要化成糖稀了。伸手按了按他的肩膀，吳箏坐到琴凳上，與他肩并肩挨著，“有幾個(gè)地方需要改一改?！?br/>
他認(rèn)真地講解，少年認(rèn)真地傾聽。因?yàn)榭康媒?，兩人的呼吸糾纏成一團(tuán)，少年清爽的味道鉆入鼻間，蓬勃的熱度隔著襯衣透出來，紅了他的臉，亂了他的心。
“就是這樣，你再練一練?！彼坏貌煌Ｏ聛?，掩飾著蓋上琴蓋，不動(dòng)聲色地挪開了一點(diǎn)距離，“一鳴，你吃飯了嗎？”
周一鳴還在琢磨剛才的講解，手指在琴蓋上彈動(dòng)。他搖頭說：“沒有呢，不知道吃什么。”
“哦，是嗎？現(xiàn)在食堂打不到飯了……”吳箏用拳頭堵在嘴上清了清喉嚨，盡量自然地說：“我今天多帶了些飯菜，我們一起吃吧？”
“好啊好啊?！敝芤圾Q停下手上的動(dòng)作，歪頭對(duì)露出一個(gè)欣喜的笑臉。
坐在校園蔥綠的樹蔭下，兩人邊吃邊聊，很快分食完滿滿一盒飯菜。
“吃飽了嗎？”吳箏遞給他周一鳴一張餐巾紙。
“嗯嗯，我的肚子都鼓出來了?！敝芤圾Q一手接過餐巾紙，一手調(diào)皮地拍了拍肚子，贊嘆道：“老師做的飯?zhí)贸粤?！?br/>
吳箏在心里舒了一口氣。為了這頓“好吃”的飯菜，他可是花了很多心思準(zhǔn)備。
周一鳴挑食，食堂的飯菜他不愛吃，又嫌去校外餐廳吃飯，自從偶然吃到吳箏帶的飯菜后，他似乎愛上了吳老師的手藝。導(dǎo)致吳箏不得不苦練廚藝，這樣一頓像樣的飯菜，雖然簡單，卻是他做了好幾遍才做滿意的。
不過，聽到這樣一句由衷的贊揚(yáng)，他覺得很滿足很值得。
忽然不遠(yuǎn)處的傳來一陣喧鬧。只見一輛拉風(fēng)的哈雷摩托疾馳而來。摩托上的少年有一副帥氣的長相，英俊程度不亞于周一鳴。但他衣冠不整，飛揚(yáng)跋扈，眉眼間盡是粗莽的戾氣，是個(gè)漂亮的惡霸，看上去很不討喜。
此刻他騎著摩托在校園里狂奔，故意往他們面前駛過，不忘在摩托上對(duì)周一鳴豎了豎中指。完全無視身為教師的吳箏。
周一鳴的笑容不見了，帶著稚氣的臉沉下來，似怒非怒，居然有一種不動(dòng)聲色的深沉。
“太不像話了，竟敢在學(xué)校里騎摩托，保安不管嗎？！”吳箏對(duì)這名叫賀景瑞的學(xué)生十分不滿。據(jù)說他是學(xué)校里的一霸，每天上學(xué)的主要任務(wù)就是惹事生非。別的事也就罷了，不在自己的課上搗亂，吳箏不會(huì)多管閑事。可在學(xué)校里騎摩托實(shí)在太危險(xiǎn)了，撞了人怎么辦？
他站起身準(zhǔn)備去制止，被周一鳴拉住，“老師您別管他了。您就是叫校長來也沒用，他身上背的處分都?jí)蜷_除好幾次了?！?br/>
“那不行，他在學(xué)校這樣橫沖直撞多危險(xiǎn)，背景再硬也不能這么胡來！”吳箏這人平時(shí)脾氣很好，但骨子里有些一根筋，他認(rèn)定的事勸也沒用。
賀景瑞最后還是被吳箏帶著保安攔下來了，并因此背了個(gè)大處分，讓他爹領(lǐng)回去胖揍一頓，滿臉青腫地在校會(huì)上向全校做檢討。
自此后，吳箏猜自己是跟賀惡霸結(jié)下梁子了。賀惡霸看他的眼神十分不善，眼睛里都是拳腳。
吳箏并沒把這件事放在心上。他的心眼里只有愛徒周一鳴。
他知道自己不正常，喜歡男人也就罷了，但喜歡自己的學(xué)生，這樣的事兒放在哪里都是流/氓行徑。
可吳箏辦法，周一鳴是這么可愛而善解人意，而他的身世又是那么可憐可嘆。吳箏覺得自己有責(zé)任關(guān)心他、愛護(hù)他，而關(guān)愛得多了，就生出一種只有自己可以給他溫暖的錯(cuò)覺。隨之而來便是更加不應(yīng)該的隱秘情/欲。
吳箏一面在心里自我譴責(zé)，一面忍不住在一個(gè)人的情網(wǎng)里越陷越深。既有不能求的痛苦，又有不能忘的柔情。當(dāng)真是痛并快樂著。
他也知道，周一鳴或許并不像他想象得那么單純。作為賀景瑞勢(shì)均力敵的對(duì)手，周一鳴有自己的擁簇，手段也絕不會(huì)比賀惡霸和軟。何況在那樣的家族里生存，沒有心機(jī)手段，光憑表現(xiàn)優(yōu)異也不會(huì)如此得寵。
然而周一鳴在他面前實(shí)在是無懈可擊，滿滿的依賴和崇拜，時(shí)不時(shí)的落寞和憂傷，足以勾起他所有愛心。再說少年那么美，對(duì)著這樣一張美麗青澀的臉，任何猜疑防備都無法立足。
吳箏沉溺在對(duì)學(xué)生的暗戀里，憑空生出各種風(fēng)花雪月的情懷?？椿ㄊ撬?，對(duì)月是他，風(fēng)是他，雨也是他，天地間一切的美好全成了周一鳴的化身。
校園變成了愛的桃花源，他在里面自給自足，自我陶醉。
終于，在某個(gè)雨夜，全身淋透的周一鳴出現(xiàn)在他面前，絕望地向他傾訴家里的糾紛。那樣的事對(duì)他而言，一輩子也不可能經(jīng)歷，自然也理解不了?？墒牵倌晔悄菢拥耐纯酂o助，把他的心都要絞碎了！
他想象到，一個(gè)小孩，母親早逝，父親冷漠，后母刻薄，兄弟姐妹間充滿各種明爭暗斗，他幾乎從沒有感受過愛，手中一丁點(diǎn)兒的父愛必須得掙命似的去爭取。多么可憐！
因此，當(dāng)周一鳴趴在他肩頭痛苦時(shí)，他誠心誠意地許諾：“一鳴，別怕，你還有我?！?br/>
為了實(shí)踐這個(gè)諾言，他雌伏在少年身/下，努力地去溫暖那顆冰冷的心。
盡管他很愛少年，但當(dāng)時(shí)并沒有準(zhǔn)備好要發(fā)生親密關(guān)系，所以那一次多少有一點(diǎn)強(qiáng)制在里面，而且少年也不懂技巧，只會(huì)一味猛干，受傷是免不了的。
痛疼他可以忍受，獨(dú)自去醫(yī)院的難堪他可以忍受，甚至醒來發(fā)現(xiàn)枕邊人不知所蹤也可忍受。他只是想愛他。
哪怕這樣的愛低到塵埃里，都沒關(guān)系。他文藝地覺得，唯有去愛，生命才有意義。
之后，少年來來去去，和他保持著秘密的、若即若離的親密關(guān)系，坦然地享受著他的癡情。
后來回憶，吳箏才發(fā)現(xiàn)，自己那時(shí)太投入，投入到把依賴當(dāng)成愛，把撒嬌當(dāng)成誓言。周一鳴到底愛沒愛過自己，其實(shí)他并不知道。
那孩子心機(jī)太重，即使自己比大八、九歲，比他多八、九年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，仍然看不出他的心思。再回首，他猛然發(fā)覺，少年一直帶著個(gè)甜蜜的面具，讓他做了一場(chǎng)美夢(mèng)。
對(duì)于面具后的人，他從來沒看清過。2k閱讀網(wǎng)