?說(shuō)句實(shí)話，李老師的這番話也令我感觸頗深，尤其是我想起了在我原來(lái)的時(shí)空之中我遇到過(guò)不少這種事情，我們中國(guó)，尤其是古代的中國(guó)有很多科學(xué)研究都是毫無(wú)疑問(wèn)的世界第一，但是我們的科學(xué)發(fā)展卻由于受不到重視而一直沒(méi)有形成完整而科學(xué)的體系，而且由于過(guò)于注重實(shí)踐而忽視理論方面的發(fā)展，最終導(dǎo)致很多巧妙的科學(xué)方法失傳了，象古代的易經(jīng)、八卦還有河圖洛書(shū)什么的，如果這種理論可以完整地流傳下來(lái)的話，那么在人類科技史上，中國(guó)人又將留下怎樣重重的一筆啊。

    我不知道該說(shuō)些什么，只好繼續(xù)看著李老師等待著他的下文，過(guò)了良久，李老師才接著說(shuō)道：“西方科學(xué)或者說(shuō)以西方思維的現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展到今天可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)耐晟频模俏艺J(rèn)為如果這種孤立的分割式的思維方法不被摒棄的話，現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展將面臨著一個(gè)無(wú)難以逾越的鴻溝，這將嚴(yán)重制約著現(xiàn)代科學(xué)未來(lái)的發(fā)展，實(shí)際上我認(rèn)為中國(guó)的傳統(tǒng)思維方式恰恰可以完善西方思維方式的不足，因?yàn)橹袊?guó)的或者說(shuō)是東方的傳統(tǒng)方式正好是講究天人合一的，這也就是說(shuō)東方式的傳統(tǒng)思維是講究整體效果的，比如拿咱們中國(guó)的中醫(yī)和西醫(yī)來(lái)對(duì)比就可以很形象地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，西醫(yī)的基礎(chǔ)是人體解剖學(xué)，但是必竟解剖的是尸體，人體的各種功能在活著的狀態(tài)下和死亡的狀態(tài)下能完全一致嗎？肯定是有差別的，所以這種解剖學(xué)只能是一種參考作用，而中國(guó)的中醫(yī)的所有理論和診斷方法都是以活人為基礎(chǔ)的，而且是把人體作為一個(gè)整體來(lái)考慮的，雖然很多傳統(tǒng)的中醫(yī)理論已經(jīng)失傳了，但究其根本，中醫(yī)要更符合客觀實(shí)際一些，必竟它是在進(jìn)行動(dòng)態(tài)狀態(tài)下的研究的?！?br/>
    李老師說(shuō)到這里，沖我微微地笑了一下，說(shuō)道：“韓鋒啊，我說(shuō)了這么多，難道也就沒(méi)悟出點(diǎn)什么來(lái)嗎？”

    說(shuō)笑話，李老師的這番長(zhǎng)篇大論使我隱隱約約地感覺(jué)到一些什么，但一時(shí)還有些抓不住要點(diǎn)，李老師這么一問(wèn)，我倒一下子不知道該怎么回答了，我還在繼續(xù)想著，我在想李老師的這些話是不是在啟發(fā)我要跳出傳統(tǒng)的思維模式呢？但是要從哪里跳呢？我一時(shí)依舊是不得要領(lǐng)，于是我也站起身來(lái)，在屋子里來(lái)回地走著，誰(shuí)知這一站起來(lái)叫我想起了陳大爺說(shuō)他們家小黑的事兒，很明顯小黑感受到了這三個(gè)球狀物所帶來(lái)的某種能量變化，所以它不停地叫喚，這其實(shí)可以算是這種未知能量的一種表現(xiàn)，在推而廣之，那些倉(cāng)促出逃的動(dòng)物也可以算做這種未知能量的表現(xiàn)，可是這些動(dòng)物既無(wú)法說(shuō)話也無(wú)法讓我們可以定量地測(cè)量出這種能量的強(qiáng)弱，這說(shuō)明這些表現(xiàn)都是非具體的，那么我到哪里去找那些具體的表現(xiàn)特點(diǎn)呢？

    我不斷地問(wèn)著我自己，突然我想起初中老師講物理的時(shí)候給我們做實(shí)驗(yàn)也表現(xiàn)磁鐵磁力場(chǎng)的存在，我至今依然記得十分清楚，因?yàn)榇帕?chǎng)也是看不見(jiàn)摸不著的，于是老師就用一塊玻璃板，上面不規(guī)則地撒上一些鐵屑，然后老師把一塊磁鐵放在玻璃的底下，于是這些原本不規(guī)則的鐵屑在磁力場(chǎng)的作用下變得規(guī)律而有序，這樣雖然我們依就沒(méi)有看到磁力場(chǎng)的實(shí)際狀態(tài)，但我們通過(guò)鐵屑的變化卻知道了磁力場(chǎng)的具體走向和規(guī)律，那么這個(gè)方法我是不是可以移植到對(duì)這三個(gè)不明球狀物的研究上來(lái)呢？

    想到這里我感覺(jué)我似乎已經(jīng)抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，在三角龍灣那些表現(xiàn)異常的動(dòng)物不就象磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中的鐵屑嗎？它們的行為雖然不是那種未知能量的實(shí)際情形，但是它們的行為無(wú)疑可以表現(xiàn)出這種未知能量的具體走向和實(shí)際規(guī)律來(lái)啊。

    我的心好象一下子要從嗓子眼里跳出來(lái)一樣，我有些抑制不住的激動(dòng)，但我突然之間想到一個(gè)問(wèn)題，可是那些動(dòng)物的規(guī)律我也沒(méi)法統(tǒng)計(jì)啊，既然統(tǒng)計(jì)不了，那么再怎行的也是白址啊，我好象一下子又從波峰跌到了波底，但是又有一個(gè)念頭從我的腦海里一閃而過(guò)，我可真笨呢，我為什么只想著三角龍灣的動(dòng)物呢？現(xiàn)在這三個(gè)能量源在我這里，而且我也可以再找動(dòng)物來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀秦M不是什么都解決了！

    我?guī)缀跫?dòng)地要跳起來(lái)了，我一下子沖到李老師的面前大聲地說(shuō)道：“李老師，我想到了，咱們大可不必費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去研究這三個(gè)球狀物的結(jié)構(gòu)和功能，甚至是這種能量的傳遞方式我們也暫時(shí)不必理會(huì)，我們只需要知道這種不知名的能量是以一種還不被我們了解的方式來(lái)傳遞的就夠了，我認(rèn)為我們最需要了解的只是這種未知的能量為什么會(huì)對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生那么強(qiáng)烈的影響，而這種影響最終會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，這才是最關(guān)鍵的，對(duì)不對(duì)，李老師？”

    我的激動(dòng)情緒一下子也感染了李老師，他不由得哈哈笑道：“呵呵，后生可畏啊，我只是啟發(fā)了一下，你就一下子想到了解決的辦法，我可都還沒(méi)想起來(lái)呢?！?br/>
    什么是快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且尋找到解決問(wèn)題的辦法最快樂(lè)，說(shuō)實(shí)話，從我莫名其妙地回歸這個(gè)時(shí)空之后，我所取得的絕大多數(shù)成績(jī)都是我預(yù)知了一些事情的未來(lái)走向，更有一些甚至就是我剽竊未來(lái)人們的一些成果，雖然是在為了國(guó)家富強(qiáng)的大前提下，很多事情都可以不必理會(huì)，但是歸根結(jié)底在心里不是很理直氣壯，但是這次事情卻是我自己思維的真正成果，由不得我不好自己感到由衷的高興。

    大方向定下來(lái)，一些具體的操作相對(duì)簡(jiǎn)單了許多，經(jīng)過(guò)我和李老師的進(jìn)一步討論，我倆決定用純合體的大腸桿菌來(lái)?yè)?dān)任我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的“鐵屑”。

    等我把相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)安排都形成書(shū)面文字之后，我這幾天一直緊繃著神經(jīng)一下子松馳下來(lái)，無(wú)邊的睡意潮水般地向我涌來(lái)，我抬頭看了看李老師，發(fā)現(xiàn)李老師已經(jīng)斜躺在沙發(fā)上睡著了，這可不是什么假寐，因?yàn)轺曉缫演p輕地想起。

    ［本章結(jié)束］