?……
那個(gè)男人到底是誰(shuí)？那條黑背又是從哪里來(lái)的？為什么它會(huì)突然死在哪里？
……
下課時(shí)間，鄧凱坐在座位上盯著教室的天花板，腦袋里漫無(wú)目的想著一些亂七八糟的事情。
就在三天前，鄧凱在回家路上要經(jīng)過(guò)的廢舊商場(chǎng)的大廳，看到了一場(chǎng)“汪星人大戰(zhàn)殺豬刀狂人”的奇異景象。
百余條狗爭(zhēng)先恐后的斃命于殺豬刀之下，那波瀾壯闊的場(chǎng)景絕對(duì)是百年難得一見(jiàn)，同時(shí)，也在鄧凱那弱小的心中，留下了立白洗衣液都無(wú)法去除的負(fù)面影響。
那天整整一晚上，鄧凱都一直認(rèn)為自己是在做夢(mèng)。直到第二天跑到廢舊商場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)再也見(jiàn)不到那些流浪狗之后，他才明白，原來(lái)一直是夢(mèng)在做他。
第二天鄧凱再一次到達(dá)商場(chǎng)大廳時(shí)，之前大戰(zhàn)時(shí)地面上留下的血跡早已經(jīng)沒(méi)有了，而流浪狗的尸體也不知去向，就連商場(chǎng)應(yīng)急通道門(mén)口的那只黑背也消失了，就好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
要不是一進(jìn)去沒(méi)能聽(tīng)到“紅毛一號(hào)”和“黑毛四號(hào)”的叫聲，鄧凱可能真的認(rèn)為那只是做夢(mèng)。
算了，不去想了，鄧凱擺擺頭，從書(shū)包里拿出下節(jié)課要用的工具。
自打那天以后，也許是因?yàn)楹ε拢噭P莫名其妙的萌生出一種想要好好學(xué)習(xí)的想法。雖然這個(gè)想法和鄧凱平時(shí)
的行為格格不入，可讓鄧凱感覺(jué)到了前所未有的安穩(wěn)，不過(guò)，這個(gè)想法應(yīng)該不會(huì)堅(jiān)持太久，畢竟本性難移嘛。
這節(jié)課上語(yǔ)文，語(yǔ)文老師要通過(guò)試卷的方式檢查同學(xué)的古詩(shī)詞積累情況。
想到上課，鄧凱基本上就傻眼了，最近鄧凱連作業(yè)都沒(méi)做過(guò)，也就自從商場(chǎng)回來(lái)后的這幾天稍微碰了幾筆，更
別說(shuō)什么背古詩(shī)詞了。
“唉……又玩兒完了”鄧凱心想。
先看看第一題。
1、莫言下嶺便無(wú)難，——楊萬(wàn)里
……
呃……楊萬(wàn)里是誰(shuí)來(lái)呀……
這首詩(shī)……神馬時(shí)候?qū)W過(guò)啊……
真的……不會(huì)啊……
“算了，跳過(guò)去吧?！?br/>
再看看第二題。
2、星漢燦爛，若出其中；——曹操
呃……曹操……
……我認(rèn)識(shí)……
這詩(shī)……沒(méi)記著有啊……
這……腫么辦……
“星漢燦爛，若出其里?！币粋€(gè)男人的聲音在鄧凱耳畔響起。
“嗯？誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?！编噭P猛地抬起腦袋，環(huán)顧了一下四周，每個(gè)人都在答卷，根本沒(méi)人有心情理他。
“奇怪……”鄧凱低下頭，繼續(xù)埋頭看這些亂七八糟的古詩(shī)詞。
最終二十道題的小試卷上，一共寫(xiě)了兩道。
但鄧凱并沒(méi)有在意，卻為剛才那陣男人的聲音感到意外。
“不對(duì)啊……明明聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)的?！?br/>
一旁的同桌看到鄧凱魂不守舍的樣子，湊過(guò)去問(wèn)道：“老鄧，是不是有很多沒(méi)寫(xiě)上的??？我昨天就讓你好好看看，可你就是不聽(tīng)，怎么樣，衰了吧。”
“滾！沒(méi)看見(jiàn)爺在想問(wèn)題嗎？識(shí)相的就給爺滾遠(yuǎn)點(diǎn)！小心爺宰了你！”
一聽(tīng)這話(huà)，同桌的臉?biāo)查g白了起來(lái)，“怎么回事？平時(shí)這小子不是我說(shuō)一，他不敢說(shuō)二的嘛？怎么今天脾氣這么大？難道真是因?yàn)闆](méi)寫(xiě)太多而心情不好？”
同桌愣了愣，回過(guò)頭去不再理他。
而此時(shí)的鄧凱，臉比他同桌的還要白。
“怎么個(gè)情況？我剛才明明沒(méi)想說(shuō)那句話(huà)啊，可……”
剛才鄧凱聽(tīng)到同桌的說(shuō)話(huà)聲時(shí)，本打算和同桌探討一下那個(gè)莫名其妙的男人的聲音，可沒(méi)想的還沒(méi)等動(dòng)嘴，自己的嘴就不聽(tīng)使喚，莫名其妙的嘟嚕出一句和自己說(shuō)話(huà)風(fēng)格迥異的句子。
“我這是怎么了，被幽靈附身啦？”鄧凱一臉迷茫的看著自己的雙手。自從他上次從那個(gè)廢棄商場(chǎng)回家后，便一直感覺(jué)怪怪的，耳邊時(shí)不時(shí)的響起人的說(shuō)話(huà)聲，他本來(lái)以為自己只是太敏感了，可如今一看，根本不是這回事啊。
完了，不會(huì)這么倒霉吧。
……
鄧凱抱著那種詭異的心情，走進(jìn)了家門(mén)。
如今放學(xué)已經(jīng)不敢再去那廢舊商場(chǎng)了，更沒(méi)有了欣賞夕陽(yáng)的雅興。由于被那個(gè)男人的聲音困擾，今天整整一天都沒(méi)有怎么認(rèn)真上課，雖然他之前也不怎么認(rèn)真上課。
當(dāng)鄧凱回到家時(shí)，奶奶早已經(jīng)做好了晚飯。從鄧凱五歲父母去世之后，鄧凱便一直跟著爺爺奶奶一起，最開(kāi)始
時(shí)姑姑想把鄧凱接到自己家里，可是由于奶奶的一再堅(jiān)持，最后也沒(méi)有辦法，只好作罷。不過(guò)雖然鄧凱不住在姑姑家里，但他每天的衣食住行姑姑都掌握的了如指掌，就算是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)什么的也是由姑姑親自出馬。
“我這日子也真夠滋潤(rùn)的了……”鄧凱默默地想。
他坐到桌邊，從桌上拿起筷子，準(zhǔn)備動(dòng)手。
這時(shí)，電話(huà)響了。
“誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)？”一旁的奶奶走上去，接起來(lái)，“小凱，你班主任找你，讓你去學(xué)校一趟?！?br/>
“班主任找我？”
鄧凱望了望窗外，放學(xué)已經(jīng)半個(gè)多小時(shí)了，太陽(yáng)也下了大半。
“怎么可能？奶奶，你確定？”
“沒(méi)錯(cuò)啊……這是你們班主任的手機(jī)號(hào)?！?br/>
“怎么會(huì)……有什么事不能上學(xué)時(shí)說(shuō)，非要現(xiàn)在打電話(huà)？”
起身到門(mén)口穿上鞋，向?qū)W校跑去。
他的班主任叫任凡，在英惠園中學(xué)的眾多班主任中絕對(duì)算是一朵奇葩，在他的管理下，他所教授的數(shù)學(xué)從未離開(kāi)過(guò)年級(jí)第一的寶座，而其余科目在全年級(jí)也算拔尖。但鄧凱作為班里一個(gè)身高不突出、體育不突出、成績(jī)不突出、相貌不突出、身材不突出的沉默小男生，在初一初二這兩年里完全被他扔到了教室的角落里，要不是初三這一年成績(jī)掉的比較厲害，在角落里搞出了個(gè)熱帶風(fēng)暴，鄧凱甚至懷疑他在畢業(yè)典禮上會(huì)不會(huì)說(shuō)錯(cuò)自己的名字。
就算初三成績(jī)掉的最厲害的時(shí)候，他也只不過(guò)是把鄧凱的姑姑叫過(guò)去說(shuō)了幾句，打電話(huà)到鄧凱家這還是第一次。
怪啊……
十五分鐘后，鄧凱出現(xiàn)學(xué)校門(mén)口
雖然鄧凱每天慢慢悠悠的往家走要花很長(zhǎng)時(shí)間，但他家離學(xué)校其實(shí)并不遠(yuǎn)，如果認(rèn)真走其實(shí)只用十五分鐘就好了，要是上學(xué)遲到的話(huà)，五分鐘就能跑完。
“這還是第一次在放學(xué)期間進(jìn)學(xué)校呢”望著眼前敞開(kāi)的大門(mén)，鄧凱有一種說(shuō)不出的不和諧感?！罢媸堑模趺锤杏X(jué)那么別扭呢……”
鄧凱抬起腳，挺胸抬頭準(zhǔn)備的向校內(nèi)走去。
就在右腳要踏入校門(mén)的那一瞬間……
“不要進(jìn)去！”一個(gè)男人的聲音從耳邊響起。
……
“阿嚏！”
……
“難道有人在罵我？”鄧凱捂著鼻子，不緊不慢的走向辦公樓。
……
英惠園中學(xué)的辦公樓分成四層，第一層為校長(zhǎng)和年紀(jì)主任，第二層為初一老師，第三層為初二老師，第四層為初三老師?，F(xiàn)在辦公樓里的老師基本上走了個(gè)干凈，除了個(gè)別比較愛(ài)崗敬業(yè)的老師以外，應(yīng)該沒(méi)幾個(gè)活人了。
鄧凱走進(jìn)辦公樓，一邊欣賞著墻上各國(guó)精英所說(shuō)的名言，一邊爬著樓梯，向四樓邁進(jìn)。
樓梯口四周時(shí)不時(shí)吹來(lái)的陣陣陰風(fēng)，搞得他陣陣發(fā)抖。
“為什么感覺(jué)那么詭異呢？”鄧凱望著樓梯轉(zhuǎn)角窗外已經(jīng)完全黑下的天空，不禁的想。
鄧凱一邊走，一邊緊密的注視著四周，感覺(jué)出奇的安靜。
學(xué)校的走廊的燈基本都是聲控的，可也不知道為什么，這次走廊的燈卻死活也亮不起來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻就像癱了一樣。
這算什么啊……
終于，在鄧凱的努力下，他爬到了辦公樓四層，班主任辦公室外。
辦公室內(nèi)還亮著燈。
“報(bào)告！”鄧凱站在門(mén)外大喊。
……
沒(méi)有任何反應(yīng)。
“報(bào)告！”鄧凱又喊了一遍，可仍然沒(méi)有反應(yīng)，“怎么回事？班主任睡著了？”
鄧凱走上前去，推開(kāi)門(mén)。
在辦公室里東北角的辦公桌上，整齊的排列著教學(xué)的材料，一個(gè)男人正坐在那里胡亂翻閱著。
他穿著咖啡色的上衣，灰色褲子，頭上頂著一頂咖啡色鴨舌帽，那鴨舌帽很大，大到完全遮住了他的臉。
……
尼瑪！
鄧凱站在那里，不敢動(dòng)彈，但那男人好像并不對(duì)他格外關(guān)注，仍舊在那面桌子上東翻翻西翻翻，完全沒(méi)把他放在眼里。
“靠，給點(diǎn)反應(yīng)啊行不……”鄧凱站在門(mén)口，扶著墻，心里咒罵道。
按照電影的正常橋段，此時(shí)的男人應(yīng)該慢慢的轉(zhuǎn)過(guò)頭，做出一個(gè)喜感無(wú)比的猙獰表情，然后鄧凱大喊一聲“?。 鞭D(zhuǎn)身逃跑，接著男人迅速追出去，兩人在校園里上演一場(chǎng)生死追捕，最終鄧凱被男人斬于刀下。
可男人極不配合，用來(lái)渲染氣氛的重要第一步半天沒(méi)做出來(lái)。
……
“這半天沒(méi)有動(dòng)作到底是鬧那般啊……”鄧凱已經(jīng)扶著墻站了一分多鐘，但他所期待的喜感表情仍沒(méi)有出現(xiàn)，那男人仍然坐在鄧凱班主任的位置上，拿著一摞教材瞎看。
……
你既然不想做第一步，我就先做第二步吧。
鄧凱大喊一聲：“?。 鞭D(zhuǎn)身向外跑去。