高劍南吃完臘梅嬸的愛(ài)心湯面，一疊聲的道著謝，實(shí)在太好吃了，菌菇湯的那個(gè)鮮甜是高劍南在縣城沒(méi)吃過(guò)的美味，滿滿一大海碗，干干凈凈的風(fēng)卷殘?jiān)瓢愠酝旰?，那碗都差不多不用洗了?br/>
好不好吃，不用嘴夸，看看高劍南的那碗就知道了。
臘梅嬸笑的眼都沒(méi)縫了，淳樸的人就是這么實(shí)誠(chéng)，你客氣推辭她還不高興，你喜歡吃，吃的一點(diǎn)不剩，她反而心里樂(lè)開(kāi)了花。
“劍南，吃飽了沒(méi)有？...我們和石老師一起去村小看下？...”劉一鳴和石秋蘭聊了半晌，民辦教師轉(zhuǎn)正的問(wèn)題現(xiàn)在只有一面之詞，他需要一點(diǎn)時(shí)間回去調(diào)查了解一下，急不來(lái)。
倒是和石秋蘭聊著，讓劉一鳴生出了想去村小看看的念頭，到底基層的教育現(xiàn)狀是怎樣的呢？作為清溪鎮(zhèn)的主官，一把手，自己有必要實(shí)地看看，紙上的東西看的多了，遠(yuǎn)不如雙眼實(shí)地看的清楚明白。
“行...吃好飽，正好去走走...大嬸這手藝真是，這個(gè)...太好吃了...”高劍南大大咧咧的夸贊，毫不吝惜溢美之詞，邊說(shuō)邊翹了翹大拇指，打著飽嗝，撫了下肚皮。
臘梅嬸和周老黑都笑了起來(lái)，這高什么大隊(duì)長(zhǎng)，還是縣公安局派下來(lái)的呢，和劉書(shū)記一樣，一點(diǎn)架子都沒(méi)有，說(shuō)話很實(shí)誠(chéng)，叫人聽(tīng)的就是舒坦，堂屋內(nèi)的氣氛輕松融洽了許多，石秋蘭也偷偷低頭莞爾一笑，緊張的情緒也舒緩了好些。
三人出門(mén)朝周老黑家的后村走過(guò)去，石秋蘭引著路，高劍南背著個(gè)包，吊在最后面，里面是劉一鳴的相機(jī)來(lái)的。
沿著村子里的主村道，青石條板一直向前延伸，路的盡頭，再走一段泥路過(guò)去，就是周家畈村的村小學(xué)了。
村小學(xué)在一個(gè)平坦的場(chǎng)壩子上面，房子卻是青磚黑瓦的，遠(yuǎn)望過(guò)去，外墻上還有一些斑駁的標(biāo)語(yǔ)，刷的有些年頭了，什么“...學(xué)大寨...”的，歲月風(fēng)霜的侵蝕，模糊的已經(jīng)看不清。
“老人說(shuō)，這里以前是空壩子來(lái)的，村里曬谷子豆子的...后面拆了村里幾家人的祖屋，蓋的，那時(shí)還叫公社...”石秋蘭把自己知道的情況給劉一鳴講著，村小學(xué)的一些早期的歷史她也不清楚，都是聽(tīng)村里上了歲數(shù)的老人們說(shuō)的。
劉一鳴卻是從石秋蘭這些支離破碎的信息里大概了然，作為在縣委大院的圈子里浸淫多年的大秘，對(duì)這些并不算久遠(yuǎn)的歷史他心里是清楚的。
那些標(biāo)語(yǔ)“學(xué)大寨”什么的，還有公社什么的，都是荒唐年月的一段歷史，至于拆了哪些人家的祖屋，更不用說(shuō)，就是當(dāng)時(shí)的那些上躥下跳的人干的好事...
憑什么拆我屋？憑什么啊，憑的就是你家成份不好，你家成份是地主，不拆你家拆誰(shuí)...難道去拆貧下中農(nóng)嗎？
劉一鳴心中很是感慨，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去，歷史的荒唐，歲月的滄桑，不堪回首的年代，孰對(duì)孰錯(cuò)呢？一任后人去評(píng)說(shuō)吧...
繞過(guò)青磚的圍墻，前面就是村小的大門(mén)了，墻皮風(fēng)化的嚴(yán)重，很多地方已經(jīng)剝落，看不出原來(lái)的顏色，鐵門(mén)上拉著一條紅色的橫幅，顏色褪的很?chē)?yán)重，在晨風(fēng)中抖動(dòng)著。
進(jìn)了銹跡斑斑的大門(mén)，三排平房成“品”字形排列著，正面的長(zhǎng)長(zhǎng)的一排就是教室，兩邊各有幾間平房，一處是教師備課用的，一邊是學(xué)校的食堂和堆放雜物的。
“這里有多少學(xué)生？幾位老師呢？石老師...”劉一鳴邊走邊觀察，隨意的問(wèn)著身邊的石秋蘭，淡淡的香味從女人的身上飄來(lái)，挺好聞的。
“有160多個(gè)學(xué)生，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班...去年有200多個(gè)...一共三個(gè)村的...有8名老師...一個(gè)老師要帶2，3個(gè)班...”說(shuō)起學(xué)校的事，石秋蘭得心應(yīng)手，幾年來(lái)天天風(fēng)雨無(wú)阻的在這里，學(xué)校的一草一木她都了然于胸。
“哦，三個(gè)村？”劉一鳴有點(diǎn)費(fèi)解，三個(gè)村？才這么些適齡上學(xué)的孩子？
“嗯，我們周家畈，還有后山的田嶺、羊角咀...好多孩子跟打工的父母出去了...”石秋蘭像似看懂了劉一鳴的意思，輕輕的解釋著，語(yǔ)氣里有些無(wú)奈，這些年出外打工的人越來(lái)越多，一個(gè)人出去的還好點(diǎn)，夫妻一起出去的，在外稍微安穩(wěn)了些，有的便把孩子也接走了。
劉一鳴點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白了些什么，山里收入來(lái)源有限，靠土里刨食，確實(shí)僅夠溫飽而已，再想日子好點(diǎn)，就很困難，出去打工賺些現(xiàn)錢(qián)，就成了不少村民的不二之選。
教室的門(mén)松松垮垮的，窗戶上也只剩不多的幾塊玻璃掛在上面，孤零零的，破爛的地方用塑料膜擋著。窗戶下固定窗框的磚頭空缺了不少，有的地方都露出了窟窿，黑漆漆的洞，用手稍微拉一下，磚頭就要松脫了似的，看的劉一鳴直皺眉。
推開(kāi)教室的門(mén)，劉一鳴愣住了，沒(méi)看到他預(yù)想中的那一排排課桌，而是一塊塊長(zhǎng)木板橫鋪著，是木頭鋸開(kāi)后的木板，上面刨平了就當(dāng)書(shū)桌用了。
數(shù)了數(shù)，一共6排長(zhǎng)木板，一排木板有放四個(gè)凳子的，有放五個(gè)凳子的，五花八門(mén)的凳子，想必是學(xué)生從自家?guī)н^(guò)來(lái)的吧。
“不是有專(zhuān)項(xiàng)的教育撥款的嗎？修繕教室和添置基本的桌椅板凳啊...”劉一鳴連看了幾間，間間如是，他記得在縣委辦的時(shí)候，上面有專(zhuān)門(mén)的紅頭文件，就是關(guān)于教育撥款的。
“鎮(zhèn)上教育組說(shuō)一年有500塊錢(qián)...這點(diǎn)錢(qián)哪里夠修教室...”石秋蘭的話越說(shuō)越低，后面的話她沒(méi)敢再說(shuō)了，她不敢說(shuō)，就是這500塊錢(qián)，要去鎮(zhèn)上的教育組申請(qǐng)的話，想拿到手，不請(qǐng)教育組的頭吃頓飯或買(mǎi)條煙，想都別想，腿跑斷了都別想。
就連那些長(zhǎng)木板做的書(shū)桌，都是幾個(gè)村里湊出來(lái)的，好在龍柱山近在咫尺，只好靠山吃山，從山上砍了木頭下來(lái)簡(jiǎn)易的將就一下吧，條件有限，能怎么辦...
劉一鳴沒(méi)辦法回答了，他不清楚具體的教育撥款是多少，如果只有500塊...杯水車(chē)薪，能做的了什么？
放眼四望，遠(yuǎn)處的朝陽(yáng)還沒(méi)爬上來(lái)，朝霞印染的天邊一片燦爛，高劍南倒是自在，拿著相機(jī)四處拍著，臉上的笑容早消失的無(wú)影無(wú)蹤。
學(xué)校的鐵門(mén)上，那條橫幅在風(fēng)中呼呼的抖動(dòng)著，上面寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)都還在，赫赫在目：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”
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