不過(guò)從他看到的監(jiān)控畫(huà)面中，除了遼闊的深色海平面，并不能看到什么具有實(shí)質(zhì)的形體，而只能從海面看到一個(gè)影影綽綽移動(dòng)的暗影，連輪廓都不清晰。
憑借這些，方教授僅僅能確定海里有一個(gè)體型較大的生物而已。
至于這個(gè)不曾露面的生物到底是什么，他也無(wú)法輕易下定論。
只是在心中猜測(cè)各種可能性。
而在剛才，當(dāng)聽(tīng)到那一聲聲?shū)Q叫之后，方教授一下子就確定了。
毫無(wú)疑問(wèn)，那是鯨鳴！
憑借著幾十年的海洋生物研究經(jīng)驗(yàn)，以及親自下海與各種海洋生物接觸的經(jīng)歷，他對(duì)這些生物的聲音太熟悉了。
更何況他對(duì)鯨魚(yú)的習(xí)性以及鯨鳴都有過(guò)一定的了解和研究，甚至可以通過(guò)鯨鳴來(lái)辨別鯨所傳遞出來(lái)的情緒。
讓他感到震驚的是，這一聲聲鯨鳴很顯然是在回應(yīng)節(jié)目中嘉賓的歌聲。
雖然它的聲音聽(tīng)起來(lái)有些寂寥，但是那種遇到知己的興奮和激動(dòng)，也同樣通過(guò)它的聲線傳遞了出來(lái)。
這太驚人了！
人與動(dòng)物的共鳴，實(shí)屬世間罕見(jiàn)。
而在這里，他卻親眼見(jiàn)證了這一幕的發(fā)生。
他想象不到，還有什么是比這更值得被記錄的時(shí)刻。
方教授望向直播畫(huà)面，同時(shí)豎起了耳朵，繼續(xù)聆聽(tīng)這歌聲與鯨鳴的唱和。
而此時(shí)此刻，直播間的觀眾也全都聽(tīng)見(jiàn)了這一聲聲穿透力極強(qiáng)的、來(lái)自海底的鳴叫。
他們有的人困惑，有的人驚奇，有的人贊嘆.
彈幕的內(nèi)容也隨之發(fā)生變化，從單純對(duì)歌聲的夸贊，轉(zhuǎn)而變成了對(duì)這陣奇異的動(dòng)物鳴叫聲與蔣欽歌聲極度契合的贊嘆。
“海里發(fā)出來(lái)的是什么聲音?。俊?br/>
“這鳴叫聲是導(dǎo)演組放出來(lái)的嗎？和蔣欽的歌聲出乎意料地搭啊！”
“好憂傷的感覺(jué)，但是憂傷中又莫名帶點(diǎn)興奮【捂臉】”
“這人和海洋生物的一唱一和，堪稱完美?。 ?br/>
“聽(tīng)起來(lái)像是鯨魚(yú)的聲音，而且可能性還挺大的.雖然不能百分百確定.”
“鯨鳴？！倒是有這個(gè)可能哦！我聽(tīng)起來(lái)也感覺(jué)很像！【憧憬】”
雖然大家議論得激烈，不過(guò)此時(shí)的觀眾都還不清楚這到底是怎么回事。
即便有人猜到這可能是鯨鳴，也沒(méi)有設(shè)想過(guò)會(huì)是真實(shí)的鯨魚(yú)鳴叫聲，而想當(dāng)然地以為是導(dǎo)演組為了制造節(jié)目效果才故意給歌曲搭配的一種特殊的伴奏。
不過(guò)和觀眾們不同的是，在海邊的那些嘉賓們則是親耳聽(tīng)到了來(lái)自海里的聲音。
也正因此，他們的感受比線上觀眾來(lái)得更加真實(shí)，也更加震撼。
在最開(kāi)始聽(tīng)到的時(shí)候，嘉賓們都有些不敢相信自己的耳朵，甚至愣怔了片刻。
就連見(jiàn)多識(shí)廣的黃老師和何老師也是有些迷糊了，他們互相對(duì)視一眼，用眼神向?qū)Ψ皆儐?wèn)這是怎么回事。
其他嘉賓更加丈二和尚摸不著頭腦了，尤其是老酒菜那幾個(gè)，此時(shí)更是互相大眼瞪小眼。
“咋回事??？”
“我也不知道啊，這什么情況？！”
“是蔣欽的歌把海里的動(dòng)物引來(lái)了？”
“這么玄的嗎？”
他們的眼神中，滿載著不可置信。
而坐在他們旁邊的藝幸和彭彭倆人也是聽(tīng)得癡了。
藝幸一副驚嘆的模樣，微微張著嘴巴，目光則緊緊追隨著他正前方的蔣欽和更遠(yuǎn)處的海面，完全沉醉于這樣的人聲與自然聲相結(jié)合的藝術(shù)形式。
太棒了！
堪稱錄制節(jié)目以來(lái)最讓他拍手叫絕的一幕誕生了！
哪怕是旁邊的彭彭跟他說(shuō)話，他也充耳不聞了。
彭彭又試探性地碰了碰他的手臂，輕聲問(wèn)：“哥，你知道這是啥聲音嗎？”
“我感覺(jué)這個(gè)聽(tīng)起來(lái)好像是鯨的叫聲??！”
彭彭的話是一點(diǎn)兒也沒(méi)進(jìn)藝幸的耳朵里，就好像隨著海風(fēng)吹散了。
此刻，藝幸全心全意地專注于接收蔣欽的歌聲和來(lái)自海里的聲聲?shū)Q叫。
“只是遺憾你終究”
“無(wú)法躺在我胸口”
“嗚~~~”
“欣賞夜空最遼闊的不朽”
“把星子放入眸”
“嗚~~嗚~~~”
在這一聲接一聲的鳴叫中，眾人發(fā)現(xiàn)它的節(jié)奏和蔣欽的歌聲完全融為了一體。
這也讓大家逐漸生出確信：海里的動(dòng)物在回應(yīng)蔣欽的歌聲！
這也太驚人、太奇妙了！
導(dǎo)演這邊，在聽(tīng)到方教授給出的確切答案之后，也深為吃驚。
他也是第一次，親眼目睹與經(jīng)歷人與大自然生物這樣高度共鳴的時(shí)刻。
這也越發(fā)讓他感覺(jué)到這一檔節(jié)目做得有價(jià)值。
這一期節(jié)目的主題叫做‘遠(yuǎn)近’。
而眼前發(fā)生的這一切，和本期主題太契合了。
這是物種之間的‘遠(yuǎn)’，卻是心靈之間的‘近’。
不過(guò)本著為嘉賓們的安全著想的考慮，他還是防患于未然地向方教授詢問(wèn)了鯨魚(yú)是否對(duì)嘉賓們的安全存在危險(xiǎn)。
“不會(huì)的，鯨魚(yú)向來(lái)對(duì)人類十分友好，甚至有不少新聞都曾經(jīng)報(bào)道過(guò)鯨魚(yú)救人的事例?！?br/>
聽(tīng)到方教授這個(gè)回答，希希導(dǎo)演瞬時(shí)就安心多了。
不過(guò)他也沒(méi)有放松最基本的安保措施，還是囑咐助理要多加注意。
同時(shí)，方教授還在對(duì)鯨魚(yú)的習(xí)慣和個(gè)性做著介紹。
“鯨魚(yú)是有著很高智商的一種生物，相對(duì)于其他海洋物種，它們也有著更高的認(rèn)知?！?br/>
“更提得一提的是，它們還能夠理解人類的情緒?！?br/>
“這只鯨魚(yú)，是在回應(yīng)蔣欽的歌聲?！?br/>
導(dǎo)演聽(tīng)后，讓工作人員及時(shí)將方教授的科普全部寫(xiě)在節(jié)目的字幕中。
線上的觀眾也在第一時(shí)間了解到了這些信息。
看到這番解釋說(shuō)明，大家更是驚奇不已。
“居然是鯨鳴？！”
“臥槽，真是開(kāi)了眼界了！鯨鳴和著蔣欽的歌聲真的好好聽(tīng)??！”
“哈？真的是鯨鳴??？而且蔣欽這首歌唱的不就是鯨魚(yú)的故事么，還真把鯨魚(yú)吸引來(lái)了，這也太厲害了吧！【哇】”
“原來(lái)鯨魚(yú)對(duì)人類這么友好啊，我還是第一次知道，好神奇啊！”
“一直覺(jué)得鯨魚(yú)這種龐然大物很可怕，但是今天聽(tīng)到它的叫聲，還有方教授的科普，現(xiàn)在感覺(jué)不是那么可怕了呢，甚至還有點(diǎn)可愛(ài)~”
“蔣欽的歌聲和鯨鳴的聲音都是既空靈又清澈，還透著無(wú)言的孤寂，大概是這些讓鯨魚(yú)產(chǎn)生共鳴了吧【并不簡(jiǎn)單】”
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