星期天晚上并不是自由活動(dòng)時(shí)間，按照我們學(xué)校默認(rèn)時(shí)間表，兩節(jié)自習(xí)是很正常事情。

    上課時(shí)間到了，我環(huán)顧了教室一圈，人來(lái)很整齊，沒一個(gè)同學(xué)遲到曠課，我們班學(xué)風(fēng)相當(dāng)不錯(cuò)，七十多個(gè)人組成小集體，很有學(xué)習(xí)氣氛。

    一般這個(gè)時(shí)候，班主任都會(huì)來(lái)清點(diǎn)清點(diǎn)人數(shù)，教室里左上十幾分鐘，威懾威懾我們。今天很奇怪，上課幾分鐘了，她老人家身影竟然沒有出現(xiàn)。

    看來(lái)我要親自跑一趟了，曾幾何時(shí)，我也成了張老師辦公室?？汀０?，時(shí)間不等人啊，明天再不去鄉(xiāng)里，我身份證又要拖到下個(gè)月末。

    全校所有教室都很安靜，我走教室外面走廊里，感覺到自己輕輕腳步聲，也稍微破壞了學(xué)校氣氛，學(xué)校真是一個(gè)純潔地方，特別是對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)。

    班主任辦公室門虛掩著，我咚咚地敲了敲門，“報(bào)告?！?br/>
    “請(qǐng)進(jìn)?！笔俏覀儼嘀魅温曇?，她辦公室里。

    我推開門，輕手輕腳地走了進(jìn)去，辦公室里只有一個(gè)人，其他老師都不。我們班主任坐辦公桌前，桌上放了厚厚一摞本子。

    “張老師?！蔽乙贿呑咭贿呎f(shuō)道。

    “嗯，你來(lái)了?！卑嘀魅紊晕⑻Я颂ь^，又俯下身去，她右手一個(gè)本子上寫著什么。

    來(lái)到班主任跟前，我小聲說(shuō)道：“張老師，我想請(qǐng)——”

    “你站那么遠(yuǎn)干什么？”張老師指了指我，“你過來(lái)，我有話給你說(shuō)?！?br/>
    班主任話我哪敢不聽從？恭恭敬敬地我向前挪了幾十公分，和她距離近了一些，我眼角相她書桌上掃了掃，那一摞本子是我們上周五寫作文，我們班主任正批改作業(yè)呢。

    一摞本子之外，我看見一個(gè)作文本孤零零地放一邊，上面似乎是我名字。

    “何朝，這是你寫作文嗎？”張老師翻開我作文本，指著后面一篇文字問道。

    “是啊?！蔽椰F(xiàn)終于明白是什么回事了，我上次寫作文太出格了，估計(jì)超出了我們語(yǔ)文老師預(yù)期。

    “你看看你寫字，是什么東西？”張老師語(yǔ)氣突然嚴(yán)厲起來(lái)，“你以前老師沒叫教過你怎么寫字嗎？”

    我有些奇怪地接過我作文本，上面確實(shí)是我字啊，沒什么不對(duì)。沒有弄清楚事件緣由，我選擇了沉默。

    “你給我寫幾個(gè)字讓我看看?！睆埨蠋熣玖似饋?lái)，她遞給我一張白紙和一支鋼筆。

    腦袋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，我飛地寫了幾個(gè)大字，“張老師是一個(gè)好班主任?！?br/>
    看著我歪歪扭扭狗爬字，班主任難得地笑了笑，“何朝啊，你字怎么變這么差，上次你寫作文還好好，怎么變化怎么呢？”

    原是是我說(shuō)我字難看，確實(shí)擁有后十年記憶我字跡很難讓人賞心悅目，不過這也不是我想這樣啊，十年懶散字跡不是一朝能改變，寫作文時(shí)候，我是量控制了自己筆力，才達(dá)到了這樣效果，我懷疑如果老師看到我十年之后簽名，不知道她會(huì)不會(huì)再認(rèn)我這個(gè)學(xué)生。

    我翻了翻前面作文，這是我字跡，依然不很好看，太過方正嬌作，不過比我現(xiàn)寫好多了，怪不得老師生氣呢，如果我是老師，我也有一個(gè)這樣一個(gè)弟子，我不氣死才怪。

    “老師，我會(huì)努力改?！蔽业拖骂^，輕聲說(shuō)道。容易改嗎？我很不確定，如果我閑著沒事天天練字話，也許還有可能，可是現(xiàn)我學(xué)習(xí)目標(biāo)很遠(yuǎn)大，學(xué)習(xí)任務(wù)很不輕閑，我連一些基本娛樂體育活動(dòng)都放棄了，我哪里還有時(shí)間？再說(shuō)以后都是電腦打字了，手寫機(jī)會(huì)也少了很多。

    “先不說(shuō)你字了，再說(shuō)說(shuō)你作文內(nèi)容吧?！睏罾蠋熌眠^我作文本，“作文題目你好好看了沒有？”

    “看了?！蔽一卮鸬溃魑念}目是一段話，講是

    愛迪生小時(shí)候故事，他小時(shí)候很笨，學(xué)校把他開除了，后是他母親教育他長(zhǎng)大，通過刻苦努力愛迪生成了一個(gè)偉大發(fā)明家。

    一般同學(xué)選擇作文標(biāo)題不外乎是突出愛迪生勤奮刻苦，因?yàn)閻鄣仙f(shuō)過：“天才是天才就是99%汗水加1%靈感。，而我呢，我刻意忽略了他勤奮，把所有功勞都?xì)w了每個(gè)人都有不同天賦上，并舉了大量事實(shí)例證證明了我觀點(diǎn)。

    我也知道勤奮是很重要，我現(xiàn)也正這樣做，不過我作文要與眾不同，獨(dú)辟蹊徑，要讓老師感覺到我好來(lái)，我只得這樣寫了。我仔細(xì)研究了那篇短文，愛迪生只是一個(gè)發(fā)明大王，他其他方面也沒什么了杰出之處。

    “張老師，難道我作文真不符合短文要求嗎？”我反問道。

    “總說(shuō)來(lái)，你文章沒有跑題，不過作文風(fēng)格太過于偏鋒，語(yǔ)言有些偏激，不符合出題人本意，我們這是應(yīng)試教育，考試時(shí)候你也要考慮一下批卷人感受?！?br/>
    “老師，我作文寫不好嗎？”對(duì)于議論文，我可是下了一番功夫，什么經(jīng)典格式，豹頭，鳳尾，豬肚格式，我都背了幾篇范文了。

    “嗯，語(yǔ)言平實(shí)，論證有力，前后照應(yīng)比較好，如果換個(gè)題目，就是一篇好文章，不過下次你可要注意了，你要緊緊把握住出題人意圖?！?br/>
    這不是明顯要扼殺我創(chuàng)意天分嗎？可惡應(yīng)試教育，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，虛心應(yīng)是，現(xiàn)，班主任說(shuō)話就是真理。

    “你是很有潛力，回去好好努力，你語(yǔ)文成績(jī)會(huì)好起來(lái)?！卑嘀魅喂膭?lì)我道。

    我無(wú)意識(shí)地點(diǎn)著頭。

    “不過，這次作文你回去再寫一邊，好好寫，寫完之后，下周五之前交到我這里，知道了嗎？”班主任命令道。

    “沒別事話，你先回去上自習(xí)吧，你同桌是個(gè)好學(xué)生，你要好好向她學(xué)習(xí)。”

    我轉(zhuǎn)身走了幾步，出辦公室時(shí)候，我突然明白過來(lái)，我是來(lái)干什么？請(qǐng)假啊，我怎么會(huì)被班主任一通話訓(xùn)暈了？我十年社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)睦锶チ?？有些丟人啊，我怎么怎么不鎮(zhèn)靜呢？

    深吸了一口氣，我反身回去，來(lái)到班主任面前，“張老師?！?br/>
    “你怎么又回來(lái)了？”班主任抬起頭看了看我。

    “我想請(qǐng)個(gè)假，明天上午我有點(diǎn)事不能上課了？”我從口袋里掏出請(qǐng)假條，遞了過去。

    看了看我請(qǐng)假條，她問我道：“怎么剛來(lái)你就請(qǐng)假？放假時(shí)候你怎么不把事情做完？”

    頓了頓，她繼續(xù)說(shuō)道：“什么事??？”

    “明天我要去鄉(xiāng)里辦身份證，周末時(shí)候人家不上班?！蔽依侠蠈?shí)實(shí)回答道。

    “辦身份證？這點(diǎn)小事你讓你家里人去做就行了，你是學(xué)生，當(dāng)前要?jiǎng)?wù)是要好

    青春記憶里流逝章節(jié)第十九章地址

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