行世行事時(shí)，當(dāng)有一把明尺高懸，定準(zhǔn)則，確尺度。

    強(qiáng)行要求學(xué)生不得玩手機(jī)、看小說(shuō)、取消下課自由活動(dòng)時(shí)間，在我看來(lái)，這都有些強(qiáng)人所難。

    并不是說(shuō)高三學(xué)生不能有休息時(shí)間，就必須安心坐在位置上口誦《琵琶行》，心念英語(yǔ)單詞，手算阿伏加德羅常數(shù)。

    我們也要閑余時(shí)間！

    體育老師在醫(yī)院里“躺”了兩年，最后的一點(diǎn)課外時(shí)間就留于我們吧。

    張弛有度的訓(xùn)練方法是見(jiàn)效快、效率高的。

    在空余時(shí)間看雜志可以陶冶情操，積累名句名言，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

    游戲也不是不能觸碰。在學(xué)習(xí)壓力大、有煩惱的時(shí)候，可以玩一把消解壓力。

    在合適的時(shí)間以合適的方式進(jìn)行，是百利而無(wú)一害的。

    閱讀依舊是最好的解壓抗憂法。在書(shū)籍中遨游，領(lǐng)悟體會(huì)前人之法，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)良品格。浩渺的書(shū)海該如何選擇，如何在滿天繁星中找到最亮的那顆？

    歷史長(zhǎng)河不曾斷絕，優(yōu)美的文章多如牛毛，沒(méi)有誰(shuí)好，誰(shuí)不好之說(shuō)，所有的只是合適二字爾。

    有的人通讀一本書(shū)，改變了處事的方式；有的人讀懂大道，改變了自身命運(yùn)；也有的人，讀了半輩子書(shū)卻依舊毫無(wú)所獲，可卻在某日念了一首詩(shī)，突然眼前一亮，人生豁然開(kāi)朗。

    讀書(shū)先選書(shū)。

    這便要仔細(xì)度量了。要有需要度，確定書(shū)的類型；要有時(shí)間度，確定書(shū)的厚薄；要有先知度，確定是書(shū)是否值得一觀。

    師長(zhǎng)的擔(dān)心并不是毫無(wú)道理的，身處當(dāng)今時(shí)代，每日更新字?jǐn)?shù)可超百萬(wàn)，其中毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的快餐書(shū)籍實(shí)在是太多了，而我們的度量程度不夠，就更加難以分辨了。

    可正如《論讀書(shū)》所說(shuō)“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智……”我們于茫茫的書(shū)海中，正如一尾魚(yú)兒自由灑脫。

    閱讀將是我們跟隨時(shí)代腳步，總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，不可缺失的一件趣事。

    于寒秋夜，夜空一輪明月，院中一座石亭，就著微黃的燭光，品讀已經(jīng)泛黃的古書(shū)。