?不知不覺一個月過去了，一天，馬明杰滿意的對雨祥說：“不虧是大學生，很快就學好了基礎(chǔ)理論，你到我屋去，從今天開始，我教你修理實踐。”

    近一個月的接觸，雨祥斷定馬明杰是個好老師。

    他感激的說：“好的，謝謝馬老師?！?br/>
    轉(zhuǎn)向靈兒，馬明杰微笑著說：“雨祥可能要學習很長一段時間，委屈你一下，自己在這學習，有什么事呼我們?！?br/>
    靈兒笑著說：“沒關(guān)系，我可以在這等他?！?br/>
    兩人來到馬明杰的石室，機器仆人迎上前來，恭敬但是有些呆板的對雨祥說：“您好，我知道您是主人的學生唐雨祥，主人說了，有什么事盡管吩咐，我會馬上去做的……”

    馬明杰揚手打斷他的話：“好了，別啰嗦了。”

    機器仆人像個機器人殺手，核能動力充足，四肢發(fā)達有力，好像專門為戰(zhàn)斗定做的機器人，雨祥斷定自己打不過這個機器仆人，但是，他的腦子好像不夠使，動作機械呆板。

    這間石室有30多平米，雨祥看到中間有張大的石桌，一個頭顱脖子以下切去了，像個西瓜似的擺放在桌面上，看到雨祥來了，眼睛盯住雨祥不放，那眼光很瘆人。

    雨祥心中大駭，他曾聽說過，有極個別的專家，喜歡捕獲高級智能機器人做實驗品，把抓住的機器人拆散，研究身體的各個部分，因為自由高智機器人的數(shù)據(jù)很寶貴，沒人肯自愿做實驗品。

    所有國家都對這個違反人道的犯罪嚴厲打擊，發(fā)現(xiàn)后立即處決犯人，但是，在這個地底石室，雨祥如果被肢解了，研究完以后的命運是毀尸滅跡，靈兒的下場更慘，沒人知道這一罪行，馬明杰也就不會受到懲罰。

    對抗兩個實力強大的機器人，雨祥知道自己獲勝的幾率很低，但是，想到被肢解的下場，雨祥只有冒險一搏了。

    他悄悄的把電量調(diào)到最大值，這時，一把黑色手槍對準了他，隨后聽到機器仆人的聲音：“不許動。”

    雨祥見反抗的意圖被發(fā)現(xiàn)，只好無奈的放棄戰(zhàn)斗準備，心里很后悔自己的大意，結(jié)果連累了靈兒。

    令他驚奇的是，馬明杰嚴厲的命令道：“收回手槍，馬一，不許對我的學生無禮?！?br/>
    機器仆人馬一收回了手槍，警惕的盯著雨祥：“主人，他想發(fā)動攻擊。”

    雨祥現(xiàn)在很迷惑，馬明杰為什么禁止仆人馬一制服他呢？

    接下來發(fā)生的事情更出乎意料，“馬一，你退出房間，沒有我的允許不許進來?！?br/>
    馬一順從的答應(yīng)了：“是的，主人?！彪S后退出了房間。

    馬明杰看出了雨祥的疑慮，解釋說：“我的仆人馬一，是周君則派來的D國殺手，他的腦子被我的手槍打壞了，我修好了他的腦子，但是只能發(fā)揮原來腦力的五分之一，這部分基本腦力，沒有反叛的功能，正因為如此，他才會對我百分之百忠誠，不會背叛我?！?br/>
    頓了一頓，他接著說道：“桌子上的頭顱，我起名叫馬二，也是周君則派來的D國殺手，我用手槍打壞了他的胸部，頭顱掉了下來，我看他的頭顱還能修好，就帶著他的頭來到這里?！?br/>
    他喊了一聲：“馬二，我給你介紹個新朋友。”

    那個石桌上的人頭說話了，聲音有些含混不清，“我是馬二，很高興認識你?！?br/>
    雨祥懸著的心放了下來，他回應(yīng)道：“很高興認識你，我叫唐雨祥。”

    聽了兩人的對話，馬二補充說：“我是D國的殺手，我們老板收了周君則的錢，派我們來殺馬明杰先生，要是別人碰到類似情況，都會被殺掉，因為我們國家的機器人做殺手違法，機器人殺手被人殺了，國家不會追究他們的責任。但是，馬明杰先生救了我和馬一，對我們很好，我很感激他?！?br/>
    馬明杰對雨祥說：“馬一和馬二是頭兩批的殺手，我對他們的能力判斷不準，因此，只能用武器擊毀他們。后面派來的殺手，我找到了他們的弱點，俘虜了好幾個，都沒有大傷，等幾天我?guī)闳タ纯此麄??！?br/>
    雨祥更加放心了，馬老師有這么多的核能機器人俘虜，沒有必要再傷害自己，于是笑著答應(yīng)：“嗯。”

    走向墻壁，打開一個石頭壁櫥，馬老師拿出零碎的機器人肢體，放到了桌子上，微笑著對雨祥說：“你先熟悉一下這些零件，可以拆開再裝上，不懂得的地方問我。馬二沒事學了些修理技術(shù)，也可以幫你，但是，他夠可憐的了，你就不要拿他的頭當實驗品了。”

    雨祥笑道：“當然，我不會那么無情的。”

    抽空見了靈兒一面，雨祥解釋了發(fā)生的一切，靈兒勸他認真學習，不要掛念她。

    回來后，雨祥按照書上的知識，拆開零件再裝上。馬老師有事就會出去，馬一在一旁呆呆的站著，呆呆的看著，一聲不吭。

    馬二卻很自負，認為自己斷斷續(xù)續(xù)跟馬老師學了一年，雖然沒有收他做學生，但是對他學習過程中提出的問題，一向很仔細的做了回答。這個新收的學生，才學習了十幾天，顯然修理技術(shù)沒法跟他比。

    拿起一個胳膊，雨祥費了半天時間才完全拆開，零件擺滿了半個石桌，馬二的頭在石桌中間看著，他幾次想提醒雨祥，忍住沒有說話，但是，越看他就覺著雨祥很笨，笨手笨腳地拆的太慢了。

    剛一開始拼裝，雨祥拿著胳膊插上了幾個零件，下一步裝什么就不知道了，站在那里發(fā)愣，搜索自己學到的知識，尋找答案，畢竟，很多細節(jié)他還沒有完全掌握。

    馬二不屑的說：“不知道了吧，其實很簡單的一件事?！?br/>
    聽他這么說，顯然馬二知道怎么做，雨祥謙虛的說：“馬二先生，你教教我怎么做?！?br/>
    馬二等的就是這句話，于是滔滔不絕的說個不停，在他的指點下，很快，這個胳膊就裝好了。

    下一步拆裝的是塊殘缺不全的胸部，幸好有馬二的指點，化費了兩人一天的時間才弄好。

    馬明杰看到雨祥拼裝的速度很快，開始很詫異，等看到馬二洋洋自得的表情，馬上明白了怎么回事，但是，他沒有捅破這一層窗戶紙，仍然照常給雨祥布置拆裝任務(wù)，不過，每次的任務(wù)加了時間限定，規(guī)定時間內(nèi)拆裝完才算合格。