那個中年男人被喬麥麥反懟后微怒：“你什么意思？事實都擺在明面上了，你還跟我在這里說事情還不明朗？咋？你是想說我侄子和老師一起相互配合一起說謊？”

    “我告訴你，無憑無據(jù)的事情了可不要胡說八道，擔心禍從口出！”那個男人咬牙切齒的這么說完，對著喬麥麥做了一個握拳的動作。

    喬麥麥現(xiàn)在滿心都是保護好童童，哪里會怕他威脅，仰頭挺胸繼續(xù)懟。

    “我剛才什么都沒說，只說事情不明朗，和老師一起互相配合一起說謊的事情，是你自己說出來的?！?br/>
    “我覺著也不是沒有這個可能性，畢竟倪老師本事大著呢，背著家長不知道在孩子面前干了多少事，讓孩子怕的不敢得罪她只敢討好她，被迫站出來配合她也不是不可能，你說是么倪老師？”

    喬麥麥再次把話題帶到倪老師身上。

    倪老師本來以為自己那個學生幫自己說話對方家長就會松動，自己就好開脫了，不曾想遇到一個硬茬，根本就不相信她這邊說的話，也不信她的學生說的話，一心就信任自己的妹妹！

    而且一個勁的把矛頭往她身上帶。

    該死的！

    “童童姐姐你快別說這些嚇我了，我作為一個老師怎么可能做這么見不得人的事情，又怎么會去無故針對自己學校里面的其他學生，你這樣無憑無據(jù)的一個勁指責我，會讓人以為我之前怎么得罪過你，你要一直找我麻煩呢?！?br/>
    倪老師開始偷換概念。

    旁邊男孩的家長們也開始附和老師，認為老說的對。

    沒辦法，如果他們不表態(tài)，就說明他們默認喬麥麥說的對，他們的孩子在說謊，這絕對是不可能的。

    喬麥麥一個人都要站在自己妹妹那頭，一直維護她妹妹，他們當然不可能讓自家孩子落入下風。

    “你說你之前得罪過我？所以我想要借機報復(fù)？”喬麥麥笑笑。

    “真有意思，要是真的是你之前得罪過我，我想借機報復(fù)，那你也太倒霉了點，這都能被我逮到機會報復(fù)你?！?br/>
    “亦或者，是不是你虧心事做多了，所以老天爺都看不下去了，給我這個機會？”

    喬麥麥一字字一句句，都在敲打著倪老師的心臟，她認為再被喬麥麥這么懟下去，非得繃不住翻臉不可。

    喬麥麥這模樣擺明了就是要把屎盆子嚴嚴實實扣在她腦門上。

    “你不要再繼續(xù)在這里胡說八道了，我是老師，不是演員，也不是什么心機深重的人，我沒那么大的本事做你說的那些事情，我只想把學生教好，做一個好老師而已，我招誰惹誰了？”

    “要是你們認為我不是一個好老師，就讓孩子辦理轉(zhuǎn)學啊，一個勁往我頭上扣屎盆子做什么？”

    “不要以為我是這個學校的老師，你旁邊的人是校長的小舅子我就怕了你們了，我的尊嚴不允許你們這樣一次次的羞辱我的職業(yè)操守！”

    “你們這樣污蔑我，要是被人傳出去了，可是很可能會毀了我后半輩子的?！?br/>
    倪老師說的激動，語氣氣憤，好像是被人污蔑了，非常生氣的樣子。

    要不是現(xiàn)在條件不允許，喬麥麥真想找?guī)讉€人過來現(xiàn)場給她面試一下，讓她轉(zhuǎn)行當演員去算了，就這個演技，嘖嘖嘖。

    “不用張口閉口提到我?！鳖櫞ň瞄_口。

    “我站在這里不是為了做誰的后臺來的，我?guī)屠聿粠陀H，如果是我的親人犯錯了，那么我自然不會包庇?！?br/>
    “但是如果是你們做錯了，還試圖污蔑我的親人，讓我的親人受到傷害，那下場，就不是滾出這個學校這么簡單了?！?br/>
    “我記得現(xiàn)在教師以職務(wù)之便，長期虐待兒童是可以判刑的，刑期可長可短，如果我們學校堅持要告你，要你重判，讓你進去蹲個幾年反思反思問題不大。”

    顧川久不開口則以，一開口就把話說到了點子上，直接嚇到了倪老師。

    坐牢這種東西，誰都怕。

    但是倪老師肯定不可能被這么嚇唬一下，就把所有事情說出來，她做的那些事，夠?qū)W生家長們來群毆她不知道多少次了，要是暴露了，下半輩子就全完了。

    “哦對了，還有最重要一點我要說一下?！?br/>
    顧川久繼續(xù)。

    “我是個醫(yī)生，我的醫(yī)院里有四個孩子全是你的學生，他們感染了最近出現(xiàn)的冷熱病，打了疫苗以后還是不好?！?br/>
    “我們一開始都以為是疫苗對幾個孩子沒有效果，但是檢查身體一點問題都沒有，后來經(jīng)過詢問才知道，他們不是病沒好，是根本就不想好?！?br/>
    “他們都有一個共同的想法，就是想就這樣繼續(xù)病下去，或者干脆病死，這樣就不需要再回來面對你了?！?br/>
    “我不知道你到底對他們做了什么，讓他們四個這么害怕回來見到你，為了不見到你一心求死，這個強烈的求死的想法竟然還影響到了他們身體機能的恢復(fù)，讓他們在病毒被消除后，還是保持冷熱狀態(tài)?！?br/>
    “我覺著如果要報警的話，把這些信息提交給警方，讓警方去找?guī)讉€孩子問話，多少可以佐證些什么，然后再以此為線索繼續(xù)調(diào)查，應(yīng)該很快就能查出一些意料不到的結(jié)果?！?br/>
    顧川久說完這些，旁邊男孩的家長驚到了。

    他們剛才聽另外兩個對倪老師動手的家長說的時候，還覺著莫名其妙不知道到底是啥事，就知道一個勁指責倪老師。

    現(xiàn)在顧川久這么一說，他們好像反應(yīng)過來什么。

    倪老師慌了，想給自己解釋。

    旁邊蘇樂樂和李睿的媽媽沒有給她這個機會，直接接過話茬把之前在醫(yī)院里發(fā)生的事情復(fù)述了一遍。

    在場所有聽到的人都被這個離奇的事情驚的合不上嘴巴。

    他們有些人知道心理暗示這種東西非常邪性，有些人卻是不知道，抱持著這兩個學生家長是不是在編故事的想法。

    也有人開口問這個世界上怎么可能會有這么離奇的事情，一定是她們編造的謊話，就是為了找倪老師的麻煩。

    喬麥麥面對這些人的懷疑，唇角微微動了動。

    “你們要懷疑盡管懷疑，孩子的病歷記錄里面詳細的記錄了他們打了疫苗以后的情況?！?br/>
    “正常人都是在打了疫苗以后一個小時到兩個小時區(qū)間癥狀就退去了，這兩個孩子足足一夜都沒有好轉(zhuǎn)，一直在繼續(xù)發(fā)病?！?br/>
    “所有醫(yī)生護士都認為這種情況非常不正常，擔心孩子會出問題半個小時就給他們檢查一次身體做一次記錄，你們要是不信隨時都可以過去看?！?br/>
    “他們的癥狀也是在我們從出來的時候好的，你們?nèi)ゲ橛涗浘椭懒?，我們沒有必要拿這種事情來騙人?！?br/>
    一時間辦公室里安靜了下來。

    男孩那邊的家長也在思考喬麥麥他們說的這些話到底是不是真的，如果是真的，那這個看起來一副好老師模樣的倪老師就太可怕了。

    表面上一副好老師的嘴臉，背地里不知道怎么編排自己的學生，甚至可能故意毆打其中某兩個學生，還污蔑說是兩個孩子打架受傷的，簡直是喪心病狂！

    “你們在胡說什么呀，我明明除了好好教學生以外，什么虧心事都沒做過，我真的好冤枉，你們到底是為什么要這么抹黑我？”倪老師說著說著，哭了起來，好像自己真的是被針對了受了天大的委屈似的。

    這賣慘賣的，好多人都心里動搖了，覺著這樣的人應(yīng)該做不出來那種事情吧……

    但是誰都沒有出來說這個話，只是在旁邊冷眼旁觀著。

    喬麥麥的視線一直都在注意倪老師旁邊的那個男孩，她在注意那個男孩的表情變化，想確定一下他到底是為什么要幫倪老師說話，好作為突破口讓他說出實話。

    但是那個男孩一直都垂著腦袋，表情看的并不是很清楚。

    喬麥麥在思考要不要賭一把，直接把孩子拉過來按照自己想的方向去問，說不好能攻破孩子的心理防線，讓孩子把一切都說出來，揭露這個老師丑惡的嘴臉。

    但是又不對，如果只是證明這個孩子說謊了，也不能證明這個老師就多缺德，只是涉嫌對處理學生的糾紛不當，分辨不清楚是非而已。

    她腦海里不斷思考著，總覺著自己想漏了什么，那個可能性就在思緒邊緣徘徊，但是她就是抓不到。

    反倒是顧川久好像已經(jīng)想到了辦法，站出來蹲下身子對那個孩子招招手：“孩子，你過來一下。”

    那個男孩的親屬看到顧川久招呼那個孩子過去，馬上把孩子拉到身后護著：“你叫我們家孩子過去要干什么？難不成你一個大人還要欺負一個孩子不成？”

    顧川久搖搖頭：“我只是想找孩子過來面對面問他一點小問題而已，我相信，現(xiàn)在的你們應(yīng)該也很想知道這個倪老師到底是個什么人品的人吧？”

    那個男孩的家長們被顧川久說中了心思。

    是的，她們現(xiàn)在想知道說謊的到底是誰，這個老師到底是不是真的和那兩個中年女人說的一樣缺德。

    如果是，那他們真沒辦法接受這種老師教育他們的孩子，這不是會把自己的孩子活活教壞么？

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