秦老師怔在原地，完全不知道發(fā)生了什么。
他只知道，沈長生出聲后，所有人都不再說話。
他開始好奇沈長生的身份。
到底是什么樣的人，才能有如此威望？
只有鐘楚玉這個(gè)多年習(xí)武的人，才知道發(fā)生了什么。
在場的人能夠安靜下來，完全是被沈長生的氣勢壓住。
就像是普通人遇到老虎，害怕到不敢出聲一樣。
沈長生就是那頭虎。
高階武者對低階武者有天然的壓迫感，天階武者甚至僅憑威壓就能讓普通人屁滾尿流。
但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有沈長生這么夸張！
壓迫感如此之強(qiáng)，遠(yuǎn)超天階武者！
鐘楚玉內(nèi)心早已掀起驚濤駭浪。
沈長生究竟是什么人！
候茹茹同樣也是武者，對這股威壓的感受尤為明顯，她滿臉的不可思議，看向沈長生的眼神中充滿恐懼。
她不敢相信，一個(gè)屌絲竟然能有如此強(qiáng)大的壓迫感！
“不，這不可能，這不可能，這一定是巧合！他就是一個(gè)臭屌絲，怎么可能是他！”
候茹茹在內(nèi)心瘋狂否認(rèn)這個(gè)想法！
她寧愿相信這是某位家長所散發(fā)出的威壓，也不愿相信這股威壓來自沈長生！
宋威是一臉疑惑，他還準(zhǔn)備英雄救美呢，怎么他還沒出手，大家都不說話了？
他只是黃階武者，并且沒有感受到沈長生的威壓，所以并沒有往沈長生這方面想。
“怎么了？愣在這里干什么？還不接著講課，這浪費(fèi)的可是我女兒寶貴的上課時(shí)間！”沈長生見秦老師還愣在原地，不由得開口催促道。
“哦，好，好的，我現(xiàn)在就繼續(xù)講課?！鼻乩蠋熅忂^神來，對著同學(xué)們說道：“同學(xué)們，咱們言歸正傳，接著剛剛的課題講！”
“剛剛沈瑤同學(xué)說，純鈞劍乃武祖所贈(zèng)，據(jù)史料記載，確實(shí)如此。”
外場人聞言，想要出口反駁，但如鯁在喉，根本開不了口，只能用眼神來表達(dá)自己的不信。
秦老師見狀微微一笑：“同學(xué)們，我知道你可能不信，我們接著往下看?！?br/>
說完，秦老師就帶著眾人，來到下一個(gè)博物館藏品。
是一個(gè)玉簡。
秦老師指著玉簡說道：“這是前幾個(gè)月出土的文物，經(jīng)鑒定，是越王勾踐手記的一部分。”
“吾臥薪嘗膽，此舉感武祖，賜劍于吾。跪謝武祖，乃持劍所向披靡，滅吳國。”秦老師將玉簡上的內(nèi)容念出來。
“這臥薪嘗膽的的舉動(dòng)，感動(dòng)武祖，武祖賜寶劍給我，跪謝武祖，于是在沙場上持劍所向披靡，將吳國滅亡?！?br/>
眾人聽到這話，滿臉震驚。
沒想到真的有史料記載！
但他們還是有些不信！
沈長生知道，上課必須得有互動(dòng)，這里必須得有質(zhì)疑，于是他將施加在學(xué)生上的威壓收回。
當(dāng)然，那些蠻不講理的家長，以及候茹茹三人，還在承受他的威壓。
同學(xué)們感受到自己能夠說話以后，連忙開口質(zhì)問道：
“老師，有沒有可能這份手記是假的？”
秦老師搖搖頭：“你在質(zhì)疑神州如今的考古技術(shù)？這確實(shí)是勾踐字跡，經(jīng)碳14的檢測年份確實(shí)是在戰(zhàn)國時(shí)期，這份手記就是勾踐手記?！?br/>
又有一位同學(xué)說：“老師，有沒有可能，所謂的武祖是虛構(gòu)的？像孔子老子，都有頗多史料記載，而有關(guān)武祖的記載寥寥無幾，”
秦老師微微一笑：“你說的確實(shí)不錯(cuò)，起初我們在挖掘到這個(gè)手記時(shí)，大部分學(xué)者也是這么認(rèn)為武祖也是虛構(gòu)的！”
“可隨著出土的文物越來越多，有關(guān)楚王、齊王、甚至秦始皇以及歷代皇帝的史料出土，上面都記載有關(guān)武祖的描述?！?br/>
“武祖在古代是否象征著天，是其統(tǒng)治者共同虛構(gòu)，以此強(qiáng)調(diào)王權(quán)天賜，穩(wěn)固自己的統(tǒng)治地位？”一位同學(xué)開口說道。
秦老師摸了摸自己胡須，笑了笑：“我就知道你們會(huì)這么說?！?br/>
“來，我們來看楚王手記?！鼻乩蠋煄е瑢W(xué)們來到楚王手記前。
“楚王手記上寫有這么一段話，大概意思就是，天下大亂，武祖廣收門徒，我亦是其中之一，學(xué)其武祖皮毛實(shí)力，尊武祖之命，建國護(hù)一方安寧?！?br/>
秦老師將手記上的內(nèi)容翻譯一遍，念給同學(xué)們聽。
同學(xué)們聽完，臉上依舊存有質(zhì)疑之色，只是相較之前，淡了許多。
接下來，秦老師又帶同學(xué)們看了齊王、越王、燕王……七國統(tǒng)治者的手記。
手記的記載與楚王的差不多，都說自己是武祖門徒。
“老師，這些手記將所謂的武祖，神化的如此厲害，已經(jīng)足以證明武祖就是虛構(gòu)的！”一名同學(xué)開口說道。
他認(rèn)為，古代人沒有受到科學(xué)的教育，統(tǒng)治起來也比較簡單。
利用封建迷信，神化武祖，穩(wěn)固自身統(tǒng)治，
就如同佛教強(qiáng)調(diào)苦難是磨礪一樣，同樣是為了穩(wěn)固統(tǒng)治。
“直到前天之前，我也是這么認(rèn)為，就在前天，考古學(xué)家在顯圣山上發(fā)現(xiàn)了武祖故居！”秦老師淡淡說道！
“什么！”
眾多同學(xué)驚呼出聲！
秦老師嘴角微微上揚(yáng)：“用不了多久，武祖故居就會(huì)成為一個(gè)旅游景點(diǎn)對外開放?！?br/>
“之所以我們能確定那是武祖故居，是因?yàn)槔锩娲嬖谥T多文物，而最能夠證明武祖存在的文物，現(xiàn)在就在這個(gè)博物館內(nèi)！”
秦老師說完，就帶著眾人來到博物館的最深處。
一個(gè)高五米寬三米的石碑，套著鋼化玻璃，映入眼簾。
石碑上由上至下，分別用不同的文字篆刻。
最上面的文字，年代感最久，眾人也并不認(rèn)識(shí)。
同學(xué)們由上至下開始掃視，直到臨近底端的文字他們才勉強(qiáng)能夠辨認(rèn)，是甲骨文。
再往下就是金文，小篆、隸書、楷書。
只要對文字稍有研究，都能夠大概辨認(rèn)。
由上至下，記載了神州由遠(yuǎn)及近五千年的歷史！
眾人目瞪口呆！
按照這個(gè)順序，神州歷史之上，他們不認(rèn)識(shí)的文字，是否記載著神州之前的歷史！
所有人的呼吸變得急促起來！
這才是真正的史記?。?/P>