被慕小暖拉回座位的劉熙兒一臉的不甘和嫉妒地望著蘇青決和符璃。
而符璃和蘇青決已經(jīng)快速整理好書(shū)本，還準(zhǔn)備好即將上的第一堂課——英語(yǔ)課本。
“鈴～上課時(shí)間到了……”
鈴響后同學(xué)們立刻正襟危坐地開(kāi)始朗讀英語(yǔ)單詞和需背段落。
五分鐘之后，只見(jiàn)一位身形有些纖瘦扎著低馬尾，帶著無(wú)框眼鏡。
一身暗調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇┮嘛L(fēng)格，上身是啞黑色的西裝襯衫，下身穿著一條亞麻色垂感十足的西裝褲，腳穿一雙黑色低跟鞋。
年齡大概在30歲左右的女老師，右手挽著課本，左手低垂在腿側(cè)，一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)教室。
班長(zhǎng)溫玹潤(rùn)將一心二用運(yùn)用到了極致，在女巫婆，哦不，英語(yǔ)老師余翹，即將踏上講臺(tái)的一瞬間，便朗聲喊到：
“起立！”
同學(xué)們立刻站起身來(lái)聲音洪亮地用英語(yǔ)說(shuō)：
“余老師好！”
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐?！?br/>
余翹先掃視一下全班同學(xué)，隨后把輔助課本放在講臺(tái)上，聲音稍微有些尖銳。
“聽(tīng)說(shuō)我們班又有新同學(xué)加入，還是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。老師非常歡迎，但是每個(gè)學(xué)校老師教學(xué)的方式和風(fēng)格都不一樣，希望新同學(xué)能盡快適應(yīng)?！?br/>
余翹很快鎖定蘇青決，面色平淡卻又透露出些許強(qiáng)勢(shì)。
“好的，謝謝老師。”
而蘇青決在聽(tīng)見(jiàn)“新同學(xué)”三個(gè)字時(shí)已經(jīng)起立，言語(yǔ)措辭間竟表現(xiàn)得十分，神情淡定。
“好，請(qǐng)坐?，F(xiàn)在開(kāi)始上課，上周布置需要背誦的語(yǔ)段，現(xiàn)在準(zhǔn)備抽查.。”
說(shuō)完，余翹雙手撐在講臺(tái)上，眼神在眾多同學(xué)靜如鵪鶉的腦殼子上閃過(guò)。
當(dāng)然這“鵪鶉”并不包括符璃和蘇青決以及部分信心滿(mǎn)滿(mǎn)的三好學(xué)生們。
余翹看著神情淡淡的符璃以及她同樣神色坦然的的蘇青決時(shí)，心中泛過(guò)一陣好奇，眼鏡后的眼睛微微一咪，
“看來(lái)新同學(xué)的同桌……額……符璃同學(xué)很有自信啊，就你先來(lái)吧。”
余翹看著符璃嬌嫩明艷的臉龐一時(shí)間沒(méi)想起她是誰(shuí)，便翻出座位表看了一眼。
心中疑惑“符璃？那個(gè)沉迷殺馬特的女生嗎？”
其實(shí)多數(shù)科任老師對(duì)符璃的印象大多都停留在“打扮夸張，性格內(nèi)向，成績(jī)平平”中，之所以說(shuō)成績(jī)平平，是因?yàn)樵谥攸c(diǎn)班來(lái)說(shuō)，原主一直在吊車(chē)尾。
畢竟打扮過(guò)盛的學(xué)生想不引起老師的注意，就有點(diǎn)難為人……
“……”
“好的。”符璃沒(méi)想到老師會(huì)叫她，一時(shí)有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)。但回神后就立即起身回應(yīng)。
全班同學(xué)更加沒(méi)有想到余翹會(huì)叫符璃，表情都……有些難以言喻。老師怕不是忘了符璃的口語(yǔ)水平有多差！
原主自小在孤兒院中長(zhǎng)大、后又來(lái)受到一個(gè)神秘人的資助以及自己的努力才得以上學(xué)，甚至考上江懷高中。
所以即使原主成績(jī)很好，但是英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)她來(lái)說(shuō)依舊是一個(gè)致命的短板。雖然原主已經(jīng)非常努力練習(xí)，但究竟沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，所以發(fā)音部分還是會(huì)帶著很濃重的口音。
曾經(jīng)高一的一次點(diǎn)名抽背，就像現(xiàn)在的情況一模一樣，不過(guò)那次原主不出意料地鬧出了個(gè)大笑話(huà)。
后來(lái)吳美麗等人已經(jīng)暗地明里嘲笑了原主很久，再加上后來(lái)小白臉周恒的出現(xiàn)和慫恿，原主就更加排斥英語(yǔ)了。
就如現(xiàn)在，吳美麗，虞憐和劉熙兒等人都在等著“好戲上場(chǎng)”。
不過(guò)也有例外，就如現(xiàn)在十分護(hù)美的顏狗女士慕小暖同志以及蘇青決。他們臉上都有些擔(dān)心，但是他們二者原因顯然不同。前者是擔(dān)心女神再次翻車(chē)，引得其他人嘲弄，心里難受。
而后者的擔(dān)心更多是愧疚，因?yàn)樘K青決認(rèn)為是因?yàn)樗拇嬖诓抛尷蠋熥⒁獾搅朔?，他給她添麻煩了……
但要是符璃知道蘇青決此刻的內(nèi)心想法，肯定會(huì)表示“你想多了”
并拍拍自個(gè)兒的小胸口，胸有成竹的說(shuō)：“這點(diǎn)小事，可難不倒我。”
于是在“眾望所歸”中，符璃開(kāi)始了她的表演……
“The building is……”
只聽(tīng)符璃用著非常標(biāo)準(zhǔn)的英式腔調(diào)開(kāi)始背誦，這是一個(gè)關(guān)于中國(guó)古老建筑的介紹段落。
而圍觀群眾以及英語(yǔ)老師余翹在符璃背誦第一個(gè)單詞之后，就慢慢轉(zhuǎn)變了臉色。
溫玹潤(rùn)+丘君凡+吃瓜群眾：好標(biāo)準(zhǔn)的英腔！有被驚艷到，這真的是村姑符璃嗎？！
虞憐等人猙獰：怎么會(huì)……不可能！
慕·護(hù)花使者·小暖：嚶！又有才華又有顏值的女神，我好愛(ài)～（陶醉臉）
而作為正在散發(fā)人格魅力符璃的同桌，蘇青決看起來(lái)并沒(méi)有很驚喜，反而抬起精致的雙眸撇了一眼緊盯著符璃的男同學(xué)們。
然而太過(guò)專(zhuān)注的男同學(xué)們并沒(méi)有接收到蘇青決眼神示意，這令蘇青決心中更加抑郁，連帶著臉色也有點(diǎn)陰郁起來(lái)。
仿佛看見(jiàn)是自己藏起來(lái)的寶貝被心懷不軌的人覬覦。
男同學(xué)們大呼冤枉：不！我們沒(méi)有！我們只是折服于符璃超標(biāo)準(zhǔn)的英腔之魅力之下而已！
就這樣，無(wú)辜的男同學(xué)們?cè)诤敛恢榈厍闆r下成為了蘇青決的臆想敵。
“……And…… Like that so anymore?！?br/>
兩分鐘后，符璃非常輕松地將文章全部背誦完畢。
“好，非常好！符璃你的進(jìn)步很大，英腔比老師的都要標(biāo)準(zhǔn)許多。這讓我想起在英國(guó)留學(xué)和當(dāng)?shù)厝私涣鞯膱?chǎng)景。”
余翹雖然看起來(lái)非常嚴(yán)肅，日常教學(xué)甚至有些古板刁鉆。但是這并不影響她自己的學(xué)術(shù)精神，對(duì)符璃的地地道道的英腔表示非常喜歡和滿(mǎn)意。
“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的。”
符璃微笑著說(shuō)完后，便在老師的示意下坐下，坐下后還悄悄在桌肚下用手輕輕拽了一下蘇青決的校服上衣。
微微向他傾身，低聲說(shuō)道：“我是不是很厲害？你愿意的話(huà)我可以免費(fèi)教你哦?！?br/>
說(shuō)完，那雙嬌憨明亮的桃花眼還對(duì)著蘇青決彎了彎。
本來(lái)還在網(wǎng)抑云的蘇青決瞬間一鍵清零，然后在符璃眼皮子底下他的耳尖再次被粉紅裝飾。
“唔，這孩子真是太純情了叭，想包養(yǎng)～”符璃心想。
蘇·真純情·青決：“……”
小湯圓：“救命！這里有個(gè)怪阿姨！”
符·怪阿姨·璃：“……”
虞憐最擅長(zhǎng)的就是英語(yǔ)，而且她還是3班的英語(yǔ)課代表，聽(tīng)到余翹對(duì)符璃連自己都沒(méi)有說(shuō)過(guò)的夸贊，表情一時(shí)變得有些猙獰。
“虞憐～你……沒(méi)事吧。”
說(shuō)話(huà)的是吳美麗，她被虞憐的表情下了一跳，伸手輕輕扯了一把虞憐的手臂，小聲問(wèn)道。
這時(shí)的虞憐才回過(guò)神來(lái)，她快速整理好表情，不過(guò)還是有些僵硬的對(duì)著吳美麗笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，只是突然覺(jué)得有些不舒服。”
隨后就把注意力重新放在課本身上，因?yàn)槌椴檫€沒(méi)有結(jié)束，她的得好好準(zhǔn)備一下。
果不其然，余翹叫的下一個(gè)就虞憐。
“虞憐，你來(lái)?！?br/>
余翹眼神期待的看著虞憐，似乎希望從她身上能找到像符璃這樣的驚喜。
然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷切且骨感的。
三分鐘過(guò)后，虞憐一臉沉郁的坐下。
吳美麗小聲安慰她道：“沒(méi)關(guān)系，剛剛不是說(shuō)不舒服嗎？發(fā)揮成這樣已經(jīng)很好了?！?br/>
“虞憐，你今天狀態(tài)不太行。不僅語(yǔ)句不連貫還串句了，是不舒服嗎？”
余翹臉色有些不愉，她一直都很滿(mǎn)意這個(gè)課代表，即使虞憐發(fā)音沒(méi)有符璃今天的標(biāo)準(zhǔn)。
但是她怎么也沒(méi)想到三天不見(jiàn)，虞憐會(huì)退步的怎么厲害。
于是余翹鄒著眉頭，用右手食指頂了一下眼鏡座，看著虞憐說(shuō)。
“不好意思，老師，我今天是有點(diǎn)不舒服。”
虞憐說(shuō)完輕輕咬了下唇，神情柔柔弱弱的回答。
這柔弱的表情，霎時(shí)引起周?chē)型瑢W(xué)的保護(hù)欲，特別是虞憐的擁護(hù)者之一林健仁。
“老師，虞憐是不舒服才會(huì)這樣的，她平時(shí)發(fā)揮都是很好的，您就不要責(zé)怪她啦。”
“我不是在責(zé)怪她，只是身體有些不舒服也不應(yīng)該退步得這么嚴(yán)重，才三天的時(shí)間。
建國(guó)時(shí)期我國(guó)著名外交官周同志在如何艱苦的條件下，都可以保持穩(wěn)定甚至超常發(fā)揮！
學(xué)英語(yǔ)并不是你們攀比的工具或是干其他的，而是讓你們不再受外國(guó)人的欺辱，能夠聽(tīng)懂并且還能用來(lái)自保的外交手段。
所以老師希望你們的學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正！以后你們會(huì)走出國(guó)門(mén)，走向世界。老師是不想你們吃虧，才會(huì)對(duì)你們這么嚴(yán)厲?！?br/>
話(huà)落，余翹嘆了口氣，雖然感覺(jué)有些像是胡攪蠻纏，但余翹從說(shuō)的第一個(gè)字開(kāi)始就不曾后悔。
教室里一片寂靜，同學(xué)們的臉上都閃過(guò)一抹愧疚。仿佛眼前閃過(guò)一幕幕革命先輩們的泣血奮戰(zhàn)和與各國(guó)政客們的唇槍舌戰(zhàn)的畫(huà)面，各個(gè)表情都變得有些肅穆起來(lái)。
林健仁聽(tīng)后也不再作聲，只是隱晦的撇了撇嘴。
虞憐見(jiàn)勢(shì)不對(duì)，剛想補(bǔ)救一下，就聽(tīng)余翹說(shuō)：
“哎，總之一句話(huà)，學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。我們繼續(xù)上課吧。”
而虞憐也只能別著氣，不再作聲。
余翹好久都沒(méi)有這么苦口婆心地說(shuō)這么長(zhǎng)的一段話(huà)了。
只是一想到自己留學(xué)時(shí)的境遇和虞憐剛剛的表現(xiàn)以及現(xiàn)在的年輕人對(duì)外語(yǔ)的淺薄認(rèn)知，她就感到十分窩火。
符璃剛開(kāi)始其實(shí)只是抱著找回尊上的任務(wù)和揣著游戲人間的態(tài)度看待這個(gè)世界。
但現(xiàn)在覺(jué)得這個(gè)世界好像也不賴(lài)。起碼比那個(gè)空蕩的虛無(wú)宮殿有趣多了。
“每個(gè)世界的人們都有各自的信仰。其中不乏團(tuán)結(jié)、反抗、救贖、熱愛(ài)、奔赴、傳承、奮斗、和平…他們可為所愛(ài)跨越山海，為所愛(ài)奉獻(xiàn)一切！”
小湯圓此刻仿佛變了個(gè)模樣，整個(gè)石頭充滿(mǎn)了佛性。