根據(jù)這課程表上顯示，七天時間只上五天的學(xué)，現(xiàn)在占用的就是一節(jié)美術(shù)課，也就是說七天之后，現(xiàn)在的這個時間就該上美術(shù)了。

    不能打斷開會。鳳儀還是忍住沒有當(dāng)即就問出來，等著陶婉芯開完會再說。

    “那么我們班會的第一件事，就是要選班委?！?br/>
    “選班委？”

    眾人都不太懂。

    “班委呢，我們要選一個班長，一個副班長，一個學(xué)習(xí)/委員，一個紀(jì)律委員，一個文藝委員，一個體育委員。接著就是各組的小組長。”

    雖然聽不懂，但總感覺這都是官呀！孩子們都一個個激動了起來。

    唉，都是被父母灌輸?shù)漠?dāng)官思想吧，一個個都成了小官迷了！

    “好了，我們先來選班長。班長是要負(fù)責(zé)管理一個班級的，老師不在的時候，什么事情就都要由班長負(fù)責(zé)。所以有想當(dāng)班長的嗎？可以舉手?！?br/>
    話音落下，班里舉起了一片手來。

    還真都是小官迷呀！

    “想選班長的話，就要一個個上來，訴說自己能當(dāng)好這班長的理由，并說說你今后要怎么做，要如何服務(wù)好咱們?nèi)嗟耐瑢W(xué)?！?br/>
    陶婉芯話說完了，手頓時就放下了一半。

    有些是因為害羞不好意思上臺去講話的，一聽要上臺就慫了。

    還有一些是想要當(dāng)官的，一聽怎么當(dāng)了班長卻成了要服務(wù)全班同學(xué)的了？

    那還是不當(dāng)了。

    陶婉芯又補(bǔ)充了一句，“還有啊，咱們現(xiàn)在是為了進(jìn)行班級的正常活動，所以選出了一個臨時班長，七天之后，我們會重新選舉。如果大家對現(xiàn)在的班委滿意的話，就繼續(xù)保持，不滿意的話，我們就會換掉?！?br/>
    舉著的手就又少了許多，最后只剩下了幾個。

    “好，那就請這幾位同學(xué)上臺來講話，記得先做自我介紹，大家還都不熟悉呢！”陶婉芯提醒道。

    第一個孩子上來了。

    “我叫張大壯，我的身體很強(qiáng)壯，力氣很大，如果選我當(dāng)班長的話，我一定能幫助到大家……”

    “我叫李雪梅，雖然我是女孩子，可是我很細(xì)心，我覺得我能當(dāng)好一個班長……”

    “我叫王亮，雖然我不知道這個班長是干什么的，但是我肯定會好好干的！我肯定聽老師的話！我一定……”

    ……

    幾位候選人的話都說完了，由同學(xué)們舉手選出班長來。

    沒想到，最終獲選的竟然是張大壯。

    可能大家都是聽了那句“服務(wù)全班同學(xué)”的話，覺得需要一個力氣大的，就有許多人選了張大壯。

    “那我們還要選一個副班長。就從這其余的班長候選人中選吧！”陶婉芯又說道。

    這一次，大家都選了李雪梅。

    陶婉芯對選出來的人也挺滿意的。班長和副班長，一個男孩一個女孩，這樣搭配正好。

    至于干的好不好，一個星期后，自然會有分曉。

    “那接下來，我們先來選文藝委員吧。有誰會唱歌嗎？”陶婉芯問道。

    說實話，陶婉芯并不覺得這幫孩子里能會有唱歌的。畢竟都是窮苦人家，哪里還有工夫唱歌呢？

    說不定今天是選不出來了，只能等上了音樂課再說。

    果然，也不知道是真不會唱，還是害羞，沒有人唱。

    那體育委員也先算了吧，上了體育課再說。

    “那接下來選學(xué)習(xí)/委員和紀(jì)律委員吧！負(fù)責(zé)管理大家的學(xué)習(xí)和紀(jì)律?！碧胀裥纠^續(xù)說道。

    于是，又有兩個班委選出來了。

    “好了，接下來我們要劃分小組，并選出小組長。”

    陶婉芯上學(xué)的時候，當(dāng)時一周是要上六天，當(dāng)時班里正好坐了六排，就按座位順序劃分了六組。

    但是現(xiàn)在教室里可不是坐了五組，所以這個方法就不行了。

    不過這個分組并不具有什么重要意義，隨便分就行，所以用了隨機(jī)抓鬮的方法，分了五組。

    這五組也用了自愿的方式，選出了組長。

    在分好組的同時，陶婉芯也將名單都記錄了下來，一張寫滿了名單的紙貼在了黑板的另一邊，跟課程表對稱。

    “好了，那我們的值日就按照這個來排了?！碧胀裥菊f道。

    “比如今天是第一天，所以是第一組值日。你們需要做的是每一節(jié)課之后擦黑板，還有放學(xué)之后要打掃衛(wèi)生。

    “我們以后收作業(yè)，可能也會按照小組來，然后上交到學(xué)習(xí)/委員或是班長那里。”

    說完這些事情，差不多一節(jié)課的時間也過去了。

    下午還有兩節(jié)課，還是上了語文和數(shù)學(xué)。

    陶婉芯制定課表的時候，本來想加上節(jié)英語課的。這雖然是個架空時代，但是說的卻是漢語，那誰知道在地圖上的那些海外國家，會不會就有個說英語的？

    不過后來想想，陶婉芯還是決定先算了。

    一是因為她沒有編寫英語課本，二來也是擔(dān)心這些才學(xué)拼音的孩子，會跟英語字母弄混。

    過上幾年再說吧！

    等到快要放學(xué)的時候，第一批的本子也才剛剛緊急印好。

    陶婉芯將那還帶著特殊油墨味的本子給他們發(fā)了下去，并布置好了作業(yè)。

    “大家看到這四線格了吧，一行一行的，將我們今日學(xué)的拼音，每一個寫一行?！?br/>
    接著又拿起另外一個本子，“看到這個了吧，一個方格一個方格的，將我們今天學(xué)的數(shù)字每一個寫一行。”

    “明天一到學(xué)校，小組長負(fù)責(zé)收自己組員的作業(yè)，然后統(tǒng)一交到班長那里，再交給我——”

    說到這，陶婉芯突然想起一個事情來，指著本子的封皮，“你們會寫自己的名字不？”

    這幫孩子才剛進(jìn)學(xué)堂，估計不會，就像她那個時候才上小學(xué)一樣。但是他們那個時候家長可以幫忙，可這個時候的家長，認(rèn)識的字恐怕還沒有自己的孩子多，更別提幫他們寫名字了，他們知不知道給自己孩子取的名字是哪個字都是個問題。

    “嗯……”陶婉芯走到貼在墻上的那張值日生表前，“你們的名字就在這上面，不會寫就照著抄幾遍。不知道自己是哪個的就先來問清楚，別到時候抄成了別人的名字，你的作業(yè)就是給別人做的了！”

    孩子們一聽這話，都紛紛大笑了起來。