啥……啥意思？

    阮辭沒弄明白莫離這句話說的是什么意思？

    他是在問陪他上學(xué)有沒有意思嗎？

    “小兔子，你是不是很怕我？”莫離又問。

    阮小辭:“?。?！”這都被你發(fā)現(xiàn)了，霸總你太聰明了→_→。

    但，阮小辭會這么說嗎？當(dāng)然——不會，說了豈不是給這個莫離機(jī)會，讓他逮著自己欺負(fù)嗎？

    “不怕?！比钚∞o大大的眼睛眨巴眨巴，明晃晃的心虛自以為別人看不懂。

    莫離長長“哦~”了一聲，視線下移，又看到了那本繪圖書。

    小丫頭白嫩嫩的手還放在上面，和圖畫上艷麗豐富的色彩形成對比，看起來顯得非常精致，一點(diǎn)兒都不像人的手，就像是那些女生玩的sd娃娃一樣，似乎稍微用點(diǎn)力就會破碎掉。

    莫離瞇著眼睛，瞧著那只手莫名的想笑。他想，小兔子真不是一個好孩子，總是不喜歡說實(shí)話。不僅喜歡騙人，而且還脆弱的要命。

    說起脆弱，莫離又想到了那天下午，他從老爸那回來，見到小兔子一個人躲在后園子里的小花亭里，抱著一本他媽媽放在那里的書，看的很認(rèn)真。

    認(rèn)真到……莫離覺得她根本就不像一個四歲的小孩子。

    那天陽光很好，好到可以穿透花亭旁板的月季花花叢，直直的照射在她的身上。細(xì)碎的光芒很溫柔，不驚擾她卻又能讓她感受到溫暖。

    那是莫離第一次覺得……這只小兔子原來還是可以有生氣的。

    不是呆呆板板，不是木木愣愣，不是你和她說話時(shí)，才能感覺到她的生命一樣。

    小兔子不好:身體不好，性格不好，就連那乖巧，也不像好的…但是啊，他真是太開心了，就好像從他記事開始，總算遇到了讓自己感興趣的對象…

    莫離想的喉嚨里幾乎快抑制不住的笑出聲，他覺得，不枉自己花費(fèi)了這些時(shí)間來和小兔子接觸，因?yàn)樗拇_是個好玩兒的人不是嗎？

    “真好…”莫離說

    阮小辭沒聽清他說什么，偏頭看向他，還不等她開口問他說什么，就見莫離伸出手捏了捏她的臉，又笑著說:“真好，小兔子?！?br/>
    “？？？”

    “明天也來吧！”

    “?。。　比钷o猛的吸氣，她都快以為自己耳朵也不好聽錯了。

    “不來，這是大孩子的學(xué)校?！?br/>
    “離哥哥不接受拒絕，聰明的孩子就該聽話?！蹦x彎眸道:“小兔子要聽話，知道嗎？”

    ……霸總，是不是有點(diǎn)不太對勁了？阮小辭看著他說“聽話”時(shí)嘴角勾起的弧度，心里毛毛的。

    好不容易捱到了放學(xué)，阮小辭一出校門就見到門口侯著的馮媽媽，頓時(shí)她覺得周圍的空氣都變得輕松了，阮小辭也不管莫離在不在身邊，撇下他就跑向馮女士。

    小小的一團(tuán)直接沖到馮寧寧面前，一把拽住了她的衣角，挨得她緊緊的，就好像生怕自己被人給抓走一樣，連腦袋都板正的只對著馮寧寧的方向。

    馮寧寧見她這樣，以為是她在學(xué)校被人欺負(fù)了，連忙蹲下來看她。

    “小辭，你怎么了？是不是有人欺負(fù)你了？”馮媽媽理好小丫頭因?yàn)閯偛排懿脚獊y的頭發(fā)，露出她那張小臉。

    “呀，小臉兒都紅了，這是怎么了？我們小辭累了嗎？”

    “馮姨姨好?！边@時(shí)，莫離和阮譯彬阮譯馳跟了過來，阮譯馳見分開半天的妹妹躲在媽媽的懷里，也以為他被人欺負(fù)了，他用手肘抵了抵身邊的哥哥，小聲問:“哥哥，妹妹怎么了？”

    阮譯彬搖搖頭:“我也不知道?！?br/>
    “馮姨姨?！蹦x又出聲了，他上前兩步，把手里拿著的那張紙給了馮寧寧。

    “馮姨姨，這是小兔子的檢查表?！?br/>
    “？檢查表，什么檢查表？”馮寧寧接了過來，看到了上面一排打字后神色有些不對勁，她微微擰了擰眉，神態(tài)稍凝的她，沒有留意到小辭的小手又緊了一些。

    “大寶二寶，你們帶妹妹先上車吧！”馮寧寧安排兩個大孩子把小辭帶到車上，她站起來后又對身后車?yán)锏乃緳C(jī)說：“小陳，你先把他們送回家，我一會兒自己回去?！?br/>
    “好的，夫人?！彼緳C(jī)給小孩子扣好安全帶后，就率先帶孩子離開了。

    留下校門前的馮寧寧，和莫離。

    “小離，你們這個老師在哪？能帶姨姨去見見他嗎？”馮寧寧捏著薄薄的一張紙 ，低頭問莫離。

    “好。”

    ……

    “篤篤”

    敲門聲響起，辦公室里傳來一道清潤的男聲。

    “請進(jìn)?！?br/>
    馮寧寧推開門，見到了這個老師。

    小離上的這個學(xué)校里基本上都是官后代和富后代，所以學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量上從來不吝惜人才，無論哪一方面，都是力求完美。

    哪怕當(dāng)馮寧寧見到這么年輕的一個男老師，也不敢有絲毫不信任。她朝老師問了好，介紹了身份和來意后，也就不啰嗦，直接了當(dāng)?shù)膯査骸袄蠋?，小辭的問題還會嚴(yán)重嗎？”

    年輕而帥氣的男老師微微一笑，說：“馮女士您先別急，阮辭同學(xué)的情況我還不是很了解，今天也只是一個巧合，解了的是個大概，所以得出的結(jié)論也有一定偏差?！?br/>
    男人頓了一下又說到：“但是有一點(diǎn)可以確定，這個姑娘有自閉癥的傾向?！?br/>
    馮寧寧臉色有點(diǎn)差，她慢慢倚在椅背上，試圖緩和一下緊繃的神經(jīng)。瞥到手里的紙上那一行刺目的字：孤獨(dú)癥兒童。

    馮寧寧出了口氣，放沉了音調(diào)：“老師，您知道該怎么治療嗎？我想要一種讓她感覺不到的治療方法，她還小…也不能讓她覺得不舒服?！?br/>
    “呵呵，馮女士，我建議您還是讓小姑娘多接觸接觸人，趁她并沒有真正的自閉起來?！?br/>
    “接觸人？可是小辭一直都在接觸…”

    “小孩子會更好些?！?br/>
    “老師的意思是？”

    “來上學(xué)吧！”

    老師又繼續(xù)說：“小姑娘雖然不愛說話，性子也慢，但是能看出來，她還是很聰明的?！?br/>
    “上學(xué)嗎？”馮寧寧想了想，把自己的擔(dān)憂說了出來：“我是擔(dān)心…萬一小辭再受到什么刺激或者傷害…”

    “這倒不必?fù)?dān)心，你家不是還有孩子嗎？像阮譯彬，還有這位…莫同學(xué)，會是很好的同伴?！?br/>
    老師的話很明顯了，這是……讓小辭和他們倆同班??！

    馮寧寧動了動手指，敲在扶手上沒有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。

    不一會兒，她抬頭看向這個老師，說：“在等兩天吧！”

    說著馮寧寧起身和這位年輕的老師說了再見，她開門走了出去，帶著門邊侯著的小離一起離開了。

    如果此時(shí)馮寧寧回頭，她就回發(fā)現(xiàn)，剛才還一派穩(wěn)重的老師此刻正形象全無的趴在窗戶邊看著他們離開。

    等馮寧寧和莫離的身影消失在拐角后，這個男人才松了一口氣，他扯了扯脖子上的領(lǐng)帶，嘀咕道：“也不知道莫離這小滑頭打的什么鬼主意?！?br/>
    不過想到馮女士剛剛的動作，男人就像卸了力一樣，軟坐在椅子里，他低低笑了兩聲后，有些得意的說：“這事兒成了，就看那小滑頭怎么感謝我吧！哈哈哈哈哈哈”