沒有面試，只有彎彎繞繞的相見，與硬邦邦的通知。這，就是弱勢群體“靠關(guān)系”的結(jié)果。

    因為“仰仗”，所以在“被仰仗者”的心中，首先失去了“先發(fā)優(yōu)勢”，繼而在談判的立場中，處于絕對的低位。于是一并丟掉了原本可以討價還價的余地，對方開出的條件，除了被迫接受，別無選擇！

    并且，由于是自己要往上貼的緣故，所以哪怕有一丁點的不滿意，當(dāng)事人就是連哭，都哭不出！

    說實話，蘇妮在聽到付園長給她每月1200塊工資的時候，其實是想笑的。

    1200，是什么概念呢？

    比如，這一年江上市的最低工資標準，是1120元。付園長的這個價，只比最低標準，多80元。

    假設(shè)就按這個標準生活，那又是怎樣一種情況呢？

    以蘇妮家附近的菜市場為例，特價雞蛋在4.6元斤，散雞蛋在5.4元斤，稍微好點的柴雞蛋則要7.8元斤。

    這一年最便宜的帶皮豬肉在15元斤，排骨22元斤。

    而普通大米，差不多是2元斤。

    所以，月薪1200的概念，差不多是——人能活著。

    但，刨去水電煤、交通費、手機充值費，差不多只拿最低工資的人，基本上便沒有任何生活質(zhì)量可言。

    蘇妮從前在學(xué)校，她媽媽每個月給她的零花錢，都有2000，而以普通教育標準培養(yǎng)出來的女兒，到了社會，每個月卻只能拿1200。

    蘇妮在想：如果媽媽會算賬的話，把她從前對我的投入，跟這1200比對一下，也不知，我要到多少歲，才能回義務(wù)教育的本？

    所以，蘇妮之前選擇那家私立養(yǎng)老院，確是不差的。盡管離她家遠一些，雙休日有一天需要被調(diào)劑到工作日里去休息，并且，加班、值班只能算調(diào)休，這其中對于底層的時間壓榨，其成本可謂是計算到了最頂點。

    但，相對而言，在同行中，轉(zhuǎn)正后月薪2981元，算是可以的了。并且，對方也言明了，年終獎將每年上調(diào)20%的激勵政策。

    再窮的人，都想活出一點體面，哪怕只是每個月多出幾百塊，可以去看一場電影、吃一次燒烤、買一小瓶護膚精華，都足以慰藉窮人們那顆，“小確幸”的心。

    所以越窮，越想要看到希望、一點“正激勵”的光。

    而現(xiàn)在，算什么呢？

    除了位于低端的冷眼與打壓，蘇妮再感受不到其它。

    她很無奈的走進了大一班，蔣老師和陸老師正坐在幾張拼湊的小桌子面前，桌上放了一堆材料，有卡紙、硬紙、瓦楞紙等等，陸老師正埋頭裁剪著一張瓦楞紙，而蔣老師一如在會議室里時一樣，只雙手抱著水杯。

    蔣老師見蘇妮來到她的班里，笑呵呵道：“哎喲，真把你撥給我啦，太好了！”

    隨手拉了張小朋友坐的小椅子，給蘇妮。

    蘇妮坐了，禮貌問：“蔣老師，你們這……是在干嘛?。俊?br/>
    此話一出，低著頭的陸老師，抬起眼皮，瞟了蘇妮一下。

    而蔣老師則應(yīng)：“布置環(huán)境?！?br/>
    隨手指了指離她們最近的一面墻，又道：“幼兒園跟小學(xué)不同，我們每個月的主題、教授的內(nèi)容，都是要在環(huán)境中顯現(xiàn)的。所以啊，我們幼兒園老師，不夸張地說，幾乎每天都在跟墻過不去?！?br/>
    “呵……”蘇妮笑了下，點了點頭。其實她從大門一路上來，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這幼兒園里的五彩斑斕，很多，都是純手工制作的。

    遂問：“那，我可以幫你們做些什么嗎？”

    蔣老師笑了笑：“你會畫畫嗎？”

    蘇妮搖頭。

    “手工方面呢？折紙行不行？”

    蘇妮想了想：“小時候折過天鵝、青蛙，算不算？”

    “切！”陸老師發(fā)了個音。

    蘇妮望過去，只見她嘴角，帶著一絲嘲諷。

    蘇妮很慚愧，但人既然已經(jīng)到了這里，很多事，也沒辦法。便只能訕訕的，將目光，重新投回蔣老師臉上。

    蔣老師倒是對蘇妮的“無用”，沒什么太大反應(yīng)，依舊微笑著。將幾張畫了輪廓的鉛畫紙放到蘇妮面前，道：“那你幫我涂色吧，這是我上課要用的教玩具。你按著書上的顏色涂就行?！?br/>
    “好?！碧K妮答應(yīng)著，總算是，找到了一點事情做。

    卻聽蔣老師吩咐道：“你以后的主要責(zé)任吧，我先大致跟你說一下啊，有教室衛(wèi)生、幼兒護理保健什么的。

    教室衛(wèi)生方面，包括擦窗啦、拖地啦，等等。那孩子來園以后呢，你就還得幫我們老師一塊兒，關(guān)注下孩子，好吧？比如說，上戶外活動的時候，你要跟著我們一塊兒出去，幫孩子擦擦汗、提醒換換衣服之類的。

    那到了飯點呢，你得去把飯桶、湯桶拎上來。當(dāng)然，我們大班的孩子，自理能力已經(jīng)很強了，有時候為了鍛煉他們，我會故意，讓孩子們?nèi)ジ蛇@些事，那你就幫我盯著他們，盡量別讓他們在樓梯上蹦蹦跳跳的，保證他們的安全就行了。

    還有什么呢？我想想啊……”

    蔣老師還在思考，蘇妮聽到這里，笑了一下，道：“大概就是：保姆+清潔工+教師助理，這樣三合一的角色，是吧？如果要再專業(yè)一點，可能再添上一個護理的身份，差不多吧？”

    蔣老師一愣，繼而“呵呵呵呵”，笑了起來。

    蘇妮余光里看到，坐在一旁的陸老師，也笑了。

    蔣老師道：“噯，差不多、差不多。你可別小瞧保育員哦，這個也是要考證的。對了你……往后的方向，應(yīng)該是當(dāng)老師吧？”

    蘇妮隨便“嗯”了一聲。

    蔣老師道：“哎喲，那現(xiàn)在讓你干這些，真是委屈你了。噯，有句話，我也不知道當(dāng)問、不當(dāng)問啊？”

    蘇妮扯了扯嘴角：“你問啊?！?br/>
    “把你安排過來的，是你托的人，還是你家親戚？”

    “親戚?！?br/>
    “你親戚哪兒的？跟我們園長怎么認識的？”

    “怎么認識的不知道，我只知道，她幫過付園長什么忙。她教育局的?！?br/>
    “哦……”這個字的音，被蔣老師拖得很長。

    跟著她又道：“那你以后是要去公辦幼兒園的?！?br/>
    “呵呵?！碧K妮干笑了兩聲。

    這天，便在這樣有一搭、沒一搭的聊天中，度過。從始至終，都是蔣老師話多一些。年輕點的陸老師不怎么理睬蘇妮，但她對于來串門的其她老師，卻是話很多的。

    蘇妮理解她們對于“空降兵”的心情，如果換作是自己，蘇妮心想：或許我也不會跟“空降兵”過從甚密的，畢竟，明知道，遲早要走的嘛。那又何必浪費感情呢，是吧？