語文考試的結(jié)束鈴聲終于響起，仿佛大赦天下的圣旨終于宣讀，考場里面的學(xué)生蜂蛹而出，不過他們的臉上絲毫沒有剛剛結(jié)束掉一門考試該有的輕松，相反，個(gè)個(gè)愁云滿臉，心神恍惚。
哀鴻遍野中，曹銘吃飽喝足，輕輕擦了擦嘴邊的油漬，對(duì)著何唱白道：“這頓算是定金。”
何唱白連忙再次重申一下這是自己請(qǐng)客，但看見曹銘神色堅(jiān)決，到嗓子眼上的一堆表忠心的話又給咽下去了。
他何唱白是學(xué)渣，但這并不代表他笨，相反，他腦子很聰明，加上從小開放式的家庭教育讓他對(duì)著人際交往有著自己的理解：趕著趟套近乎只會(huì)讓自己顯得更廉價(jià)。
想通了這些，何唱白和曹銘寒暄一陣之后便分開。
下午的數(shù)學(xué)考試延續(xù)了語文慘無人道，基礎(chǔ)題比例只是占了很少的一部分，一半以上的題目是深度拓展題，新題型更是五花八門，就是曹銘，也費(fèi)了一點(diǎn)力氣才完成，尤其是最后的一道大題，曹銘更是用了大學(xué)里面的積分與微分的相關(guān)知識(shí)才成功解出答案。
曹銘寫完，看了看時(shí)間，一個(gè)小時(shí)，比預(yù)計(jì)的整整慢了二十分鐘。
他不動(dòng)聲色地掃了掃周圍的其他人，發(fā)現(xiàn)不少人面色發(fā)白，表情糾結(jié)，試卷基本上都還沒做到一半。
監(jiān)考老師悠悠走來，瞥了一眼曹銘。
曹銘漫不經(jīng)意地低下頭，做好學(xué)生狀。
可等到老師剛剛錯(cuò)身而過的時(shí)候，曹銘迅捷轉(zhuǎn)身，將自己手上已經(jīng)捏好的試卷直接扔在身后何唱白的桌子上，同時(shí)另一只手火速將何唱白基本上是空白的數(shù)學(xué)試卷抽了過來。
就這樣，曹銘無比囂張地將兩份卷子堂而皇之地調(diào)包了。
何唱白目瞪口呆，差點(diǎn)驚叫出聲，慌亂中，手里的筆“啪”一聲掉在地上。
教室里本來落針可聞，筆桿撞擊地面的聲音此刻顯得格外響亮。
全班的視野一下子全都集中在何唱白身上。
曹銘皺眉，感覺身后的腳步聲越來越近。
他最擔(dān)心的事發(fā)生了：監(jiān)考老師的注意力同樣被吸引過來了。
曹銘微微轉(zhuǎn)頭，余光看見后座的何唱白急惶惶地彎腰要撿地上的筆。
“等等?！北O(jiān)考老師突然發(fā)聲。
曹銘和何唱白心頭一震：難道被發(fā)現(xiàn)了？
何唱白臉色發(fā)黃地看著老師，差點(diǎn)就要坦白從寬，卻發(fā)現(xiàn)老師慢慢俯下身，緩緩幫他把筆給撿起來。
“筆丟了還怎么考試？”老師的聲音里有點(diǎn)打趣的意思。
曹銘長長舒一口氣，趕緊補(bǔ)救，不動(dòng)聲色地插嘴道：“老師，我想上個(gè)廁所。”
果然，監(jiān)考老師皺著眉頭匆匆將筆放在何唱白桌子上，來到曹銘身前，語氣苛責(zé)：“你之前不知道考試時(shí)間不準(zhǔn)上衛(wèi)生間？”。
曹銘見目的已經(jīng)達(dá)到，委曲求全的樣子道：“好吧，那我再忍忍。”
監(jiān)考老師很滿意這樣的效果，神色漸緩，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往后踱步巡視。
曹銘身后的何唱白這時(shí)候已經(jīng)緩過神來，心有余悸地死死把桌子上原本不屬于他的卷子捂住，手心滿是汗珠。
這次作弊進(jìn)行地非常順利，因?yàn)閯倓傇谧约旱木碜由蠈戇^一遍，曹銘寫何唱白的試卷基本上是等于將腦海中的答案重新抄寫一遍。
不過小心駛得萬年船，曹銘專門把第二份份試卷上的字寫得特別丑，歪歪扭扭，跟狗啃似的。
寫完之后，曹銘如法炮制地趁監(jiān)考老師不注意的時(shí)候又將卷子換了回來，完美收官。
考試結(jié)束。
何唱白追上曹銘，指著曹銘“你你你、、、”了半天，最后憋大便一樣憋出“牛逼”兩字，小臉上灑滿嘆服的紅暈。
能在百校聯(lián)考中堂而皇之地用這么霸道的方式作弊，不能說后無來者，那肯定是前無古人，這一手震得何唱白心神搖曳。
而且何唱白從心底生出一種挫敗感：感覺自己之前的那種打小抄，制造選擇題暗號(hào)之類的作弊手段簡直小雞笑鳳凰－－弱爆了。
“曹銘，剛才差點(diǎn)把我嚇?biāo)懒??！?br/>
“嚇？那下一科自己寫”
“別！富貴險(xiǎn)中求！這道理我懂！下一科繼續(xù)，繼續(xù)，嘿嘿。”
就這樣，接下來的幾門考試中，曹銘和何唱白一次又一次地公開上演貍貓換太子的戲碼，弄得那個(gè)考場上的人幾乎都知道他們的套路了。
但是在學(xué)生心中，這個(gè)舉報(bào)別人作弊和向老師打小報(bào)告一樣是十分為人所不齒的事情，所以盡管考場的其他同學(xué)除了對(duì)他們兩個(gè)妖孽一樣的作弊方式報(bào)以無語驚嘆之外，都很統(tǒng)一地沒有干涉。
其間，曹銘也發(fā)現(xiàn)合唱腦子確實(shí)特別靈活，臨場反應(yīng)能力也很不錯(cuò)，每次配合的時(shí)候兩人仿佛像搭檔多年的慣犯一樣分外默契。
最后一門考試終于考完，何唱白借勢邀請(qǐng)曹銘一塊去吃烤串。
曹銘也沒跟他客氣，爽快地答應(yīng)。
經(jīng)過這段時(shí)間接觸，曹銘覺得何唱白這個(gè)人還是挺不錯(cuò)的，適合好好發(fā)展關(guān)系。
要搞好關(guān)系有來有往是必須的。
“那個(gè)，我能再叫兩人嗎？”曹銘似笑非笑，腦海中閃過王怡和尚雪梅兩人的身影。
借花獻(xiàn)佛這種事不干白不干。
何唱白豪爽：“沒問題，把你平時(shí)玩得比較好的哥們都叫上，人多也熱鬧?！?br/>
曹銘面色有點(diǎn)古怪：“兩個(gè)女生?！?br/>
何唱白被噎了一下，頓了頓才一臉幽怨地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這個(gè)年紀(jì)，男生在課后生活中還是對(duì)女生保有年少的羞澀心里，不像是以后那種叼絲看見妹子就兩眼發(fā)光的狀態(tài)。
在何唱白心里，其實(shí)更愿意曹銘找來地是男生，這樣最起碼大家吃吃喝喝的時(shí)候還能放開點(diǎn)。
不過剛受了曹銘在考場上的強(qiáng)大助攻，何唱白顯然不會(huì)拒絕曹銘的提議。
曹銘回到教室，氣氛十分放松，一副剛打完一場攻堅(jiān)戰(zhàn)的樣子。
大家都三三兩兩地聚在一塊閑聊，有些的是在討論剛剛考完的那些試題，有些則是專門刻意地避開關(guān)于考試的話題說些零零碎碎的生活瑣事。
王怡和尚雪梅兩個(gè)頭湊在一塊小聲地嘰嘰喳喳，曹銘走過去，在她們的頭上一人輕輕拍了一下。
兩女生驚愕抬頭，顯然對(duì)這種異性的親昵動(dòng)作很陌生。
王怡的反應(yīng)中多是嗔怪和不好意思，臉色微紅，而尚雪梅則是更多像是被占了便宜吃了虧，氣憤居多，站起來二話不說，以牙還牙地也在曹銘腦袋上拍了一下。
拍完之后意識(shí)到自己這行為很是不妥，欲蓋彌彰地對(duì)曹銘惡狠狠揮了揮小拳頭道：“我才不像小怡那樣好欺負(fù)！”
周圍的其他同學(xué)見曹銘判若無人明目張膽地和兩個(gè)女生“打情罵俏”，目光刷一下都像聚光燈一樣投射過來。
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