獨自復習確實有些孤獨，但是效果也很明顯，這段時間能讓謝彬分心的事情少了很多，他也能夠更用心的投入到學習中去，專業(yè)書他已經看了三本了，《中國教育史》，《外國教育史》以及最重要的《教育學》都結束了，只剩下比較厚的《教育心理學》和《教育研究方法》，這意味著研讀期就快要結束了接下來就是很重要的背誦期了。

    謝彬自從一個人行動之后，起床也早了很多，自從那天早起看到了圖書館排隊的場景過后，他就再也無法容忍自己睡懶覺了，在考研這條路上，那么多人都在努力拼搏，他相比大家來說在文科上本來就不占優(yōu)勢，要是連和別人一樣努力都做不到，那還談什么成功了?

    況且他還存在一個很大的劣勢，那就是對于考研規(guī)劃一頭霧水，根本不知道哪個時期該做什么，關于川成師范的考研經驗貼也是少之又少，因為能考上的人本身就少，而且能考上的人也沒這閑情雅致來給大家分享這些考研的經驗，這就導致他必須自己摸索考研的復習方法。

    對于復習方法的困擾，在他看完《教育學》的時候徹底凸顯了出來，因為他突然發(fā)現(xiàn)很多人都開始背書了，而且越來越多的人開始加入到背書的隊伍中，這讓他有些慌亂，因為他不知道自己是不是復習方法不對，也害怕落后與人。

    于是謝彬左思右想之下也開始背起書來，他選擇先背《教育學》，原因是這本書對于他們教育學專業(yè)來說最為重要，考試的時候基本上占了一半的分值。

    于是今天他在圖書館的內部花園開始了考研路上的第一次背誦。

    “什么是教育?廣義的教育是指人類社會特有的一種社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會活動。而狹義的教育是指教育者根據(jù)一定社會要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、有組織…….！“

    謝彬在圖書館內部花園的走廊上來回走動，一邊走一邊快速的念叨著教育學上的一個個生硬的概念，像這樣的概念是必背的，考試的時候會專門考名詞解釋，必須要把相應的詞語概念完整的寫下來，謝彬有時候都會想背了這些概念到底有什么用，但是不管怎么樣，背這些概念并不能幫助謝彬更好的理解教育，但是不被這些概念卻是萬萬不能進入川成師范大學的。

    謝彬也不知道這句話念了有多少遍了，但是他就是沒有辦法記下來，說實話，在背書這個方面他真的不在行。

    不過他仍然沒有放棄，既然一遍記不住，那他就多背幾遍，不過他這樣的背書方式卻引來了旁邊幾位背書人異樣的眼光，謝彬估計他們是在想：“這個人怎么被這么幾句簡單的話，都記不下來吧！“

    不過，對于這些謝彬卻并不是太在意，對于自己背書慢這個事情，他早就坦然接受了，因為這的確是事實。

    又讀了兩遍，謝彬才把教育的概念給記住了，心里面暗呼：背書真難！

    他轉頭看了看走廊附近石桌旁邊的一位女生，扎著一個小馬尾，戴著眼鏡，穿著樸素，看起來就是一個學霸的模樣。

    她好像是嵐嵐兒他們寢室的，如果謝彬沒記錯的話，應該是3班的，謝彬和她不是太熟，只是對方背的內容引起了他的注意，因為對方背的內容和他是一樣的，只是剛才這一眨眼的功夫，對方已經背到第二章去了，而他還停留在第一個概念，這讓謝彬有些著急，按照這樣的效率，他不知道要付出多少時間才能追上對方，而且人家學習的時間并不比自己短，恐怕還比自己長。

    謝彬突然生出了要向其他人請教一下學習方法的念頭，因為他真的一頭霧水，不僅對于考研復習的時間安排沒什么概念，更可怕的是，他根本不知道怎么背書。

    不過他又有些猶豫，因為他和這個女生并不熟，他連對方的名字都記得不是太清楚，這還去請教別人，那得多尷尬呀！

    可是考研又是頭等大事，一分一秒都耽擱不得，謝彬內心十分糾結，一個聲音告訴自己：去吧，怕什么，考研最重要！時間可不能在猶豫中白白浪費了呀！

    這個時候又有另一個聲音冒出來說：“你連別人名字都不知道，不尷尬嗎?況且你這樣問了，別人會告訴你嗎?“

    謝彬在走廊上來回走了好幾次，一邊走一邊念著教育者的概念，并不斷的朝那個女生靠近，但他遲遲邁不出那一步，他真的不知道如何和那個女生交流，雖然面孔熟悉，但他真的叫不出名字。

    那女生抬頭看了謝彬幾眼，眼神有些奇怪，他認識謝彬，可是平時兩人確實沒什么接觸，看到謝彬的樣子，她下意識的以為謝彬有什么事，不過她本人也有些內向，一時之間也沒敢主動對謝彬說什么。

    兩人就這樣僵持了很久，那女生似乎也背謝彬給影響了，有些無心背書，竟然很長時間都沒有背完剛才背的內容，這搞的謝彬有些不好意思，自己好像影響別人學習了，心里面愧疚之余，也是下定了決心：此時不問何時問?難道等自己考試成績出來了再問?

    下定了決心，謝彬也不在猶豫，強忍住尷尬，收起自己的資料故作大步的朝那個女生走去，那女生見謝彬朝她過來，也收起了資料，臉蛋有些微紅，眼里充滿了疑惑之色。

    “嗯，那個…，我想向你請教一下背書的秘訣?！?br/>
    謝彬剛說出這句話心里面就罵了自己幾十遍“傻逼“，為什么都不先問問人家的名字呢?不過轉念一想都三年的同學了，雖然別人是隔壁班的，但到現(xiàn)在還記不得別人名字，他真的拉不下臉說出這種事情。

    還好對方也沒有糾結這個問題，反而有些害羞的道：“你說的…是考研背書嗎?這個…，其實我也不太會，談不…上請教，咱們也是互相學習。“

    謝彬一聽對方并沒有在名字這個問題上過多的糾結，當下打定主意，后面在打聽一下這個女生的名字，隨機也是順勢說道：“我就是一個概念都要背上好幾十便，效率真的太低了！我看你背的挺快的，能分享一下經驗嗎?“

    謝彬這一問倒是完美的避開了“名字“這個尷尬的話題，那個女生謙虛的道：“也沒有什么方法，其實我就是先把概念給理解透徹了，再開始背，如果…一直念…，不，不去理解概念本身的意思的話，背起來很吃力，而，而且很容易就搞忘了！“

    “而且…，你還可以話關鍵詞呀，我就是把關鍵詞先劃出來，在重點記憶關鍵詞，考試的時候也是看關鍵詞給分那嘛！“

    謝彬一邊聽一邊點頭，他之前背書的方式的確是太傻了，就一直重復，知道重復到自己能記住，短的那種概念還勉強，要是遇到長的，謝彬估計一天他都無法背完一個。

    “那你是準備怎么進行考研復習的呢?“

    謝彬繼續(xù)問道，這樣的機會可不多，他必須盡可能的解決自己的問題。

    “這個嘛，我也不太清楚怎么復習，我個人是覺得先復習英語，畢竟英語最難，如果英語不過線，其他科考再高也沒辦法考上，而且記不住的單詞太多了，留到后面記，根本記不住的……“

    那個女生也是毫不吝嗇，把自己知道的全部都告訴了謝彬，這場長達一個多小時的交流，讓謝彬對考研的整個流程以及背書的方法都有了一個更清晰的了解，也讓他信心大增，他不禁暗自慶幸自己剛才過來問了，不然定會后悔一輩子。

    不過隨即他又想到一個大問題，他該怎么和面前這個女生打招呼了，不可能問了別人問題就直接走了吧?但是又不知道對方的名字，他還真不知道怎么打招呼，直接走了，那也太沒禮貌了。

    “喲……！竹君，你居然在和彬哥一起復習呀！“

    已經快要中午了，看著大家都開始去吃飯了，謝彬也更加緊張了起來，因為記不得對方名字，他都不知道如何和對方說自己先走一步。就在這個時候一個熟悉而又粗獷的聲音響起。

    不是李鈺嵐還有誰，不過他這一喊，卻化解了謝彬的尷尬，因為嵐嵐，他總算想起了面前女生的名字：竹君！

    一個十分好聽的名字，李鈺嵐的到來，讓謝彬的一切尷尬都迎刃而解了。

    “沒，我們只是互相交流一下！“竹君有些不好意思，滿臉通紅。

    “那個，竹君呀，以后一起復習考研怎么樣?我有很多不懂的想要問你！“

    謝彬忽然覺得他還是需要一個學霸隊友為他指明方向，他不想在一頭霧水的亂沖亂撞，那樣太浪費時間了！

    “嗯嗯，當然…可以呀！“

    竹君愣了一下，反應過來慌忙的點了點頭，她的聲音小的都快聽不見了。

    “彬哥，你可以來和我們一起組隊三！“嵐嵐?jié)M臉笑容，向謝彬發(fā)出了邀請。

    “嗯，當然可以呀，那以后打擾了，我問題多的很喲～“

    “組隊可是有條件的，你以后幫我們占位子怎么樣，哈哈哈哈！“李鈺嵐插著腰大笑了起來，女漢子形象顯露無疑。

    “你們坐在哪里，剛才竹君好像說她坐在一樓?“謝彬摸了摸鼻子。

    “我們坐在二樓，怎么，不想和我們一起嗎?你和君君一起上來不就好了嗎?我告訴你過了這個村可沒這個店兒了！“