前夫石國棟給她帶來了巨大的傷害，趙玥怎么能夠安心于今生呢？

    之所以她要遵照正常人生路來走，就是要等著見那個石國棟。

    即便是考大學(xué)，進(jìn)而去到更廣闊的天地去生活，有空間在手的她，也完全可以借助空間的力量，讓自己跳級，讓自己盡快過上想要的，自己身心安樂的生活。

    她沒有那樣做，只有一個目的。那就是，她要對石國棟展開報復(fù)！

    沒有了趙玥的參與，石國棟的人生際遇肯定也是不同的。但趙玥知道：江山可改，本性難移！

    石國棟沒有害得了自己，還是會傷害另一個女性，甚至是更多的女性！

    石國棟沒有令他們之間的孩子，被沒有秩序的生活和教育毀掉。他也會和別的女人生個孩子，而再把這個孩子的一生早早地毀掉！

    只要想到這事，趙玥就不可能心情安寧；只要想到這事，前世受盡委屈的趙玥，怎么可能不想著教訓(xùn)石國棟！

    “玥玥，你怎么了？”見趙玥突然之間發(fā)起呆來，大哥趙剛關(guān)心地問，“沒有不舒服吧？”

    回過神來，趙玥看著大哥，再看看其他家人，微笑著搖搖頭。

    隨后，她就趕緊站起身，說著“我吃好了”，就快步走出了餐廳。

    回到自己的屋子里，她真想大哭一場，用這個方式為自己的前世，好好地祭奠一場。

    哭有什么用？還不是自己傷心嗎？甚至，自己的失態(tài)，會更讓家人為自己擔(dān)心。

    干脆進(jìn)入空間里去。

    溫暖舒適，陽光明媚；鳥語花香，綠樹參天。

    坐在空間的庭院里，趙玥從遮陽傘的側(cè)面，遙望著黛青色的遠(yuǎn)山。

    好美。真希望就這樣坐著，直到地老天荒。

    可是，這不是趙玥的夢想，起碼現(xiàn)在還不是。

    之前不想獨(dú)自留在安逸的空間里，是因為她要幫助家人。使得家人們生活富足，過得有尊嚴(yán)，彼此相處融洽。

    這個目標(biāo)看來是達(dá)到了，或者說達(dá)到了一部分，還會更好。

    但趙玥還有個目標(biāo)沒有完成，使得她不能安然避世。這個目標(biāo)，就是她要對那個石國棟進(jìn)行報復(fù)，或者說是“善意規(guī)勸他走好人生路”，也是可以的。

    現(xiàn)在的趙玥，當(dāng)然可以利用空間，在任何地理位置去懲罰石國棟?？墒?，她還是想在曾經(jīng)的舊地，來實(shí)現(xiàn)自己這個可以輕易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。

    暗呼口氣，她從空間里回到現(xiàn)實(shí)世界。

    整理了心情，她重新開始學(xué)習(xí)——無論如何，在今生考入大學(xué)，是她目前最想做的。

    寒假過去，學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度雖然沒有新課程，但輔導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的力度，卻已經(jīng)明顯加強(qiáng)、加大了。

    學(xué)生們再去找老師詢問個別題目，意義已經(jīng)不是很大。因為現(xiàn)在的各科老師們，都用各種考卷，來對學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行摸底或者提高。

    這是真正的三天一小、五天一大考。而且，因為各科是分開考試的，學(xué)生們也就面臨著每天借來能不斷的各種考試。

    考試結(jié)果，隨著老師的審閱而發(fā)放下來。學(xué)生們對于此時的分?jǐn)?shù)已經(jīng)不再過多關(guān)注，而是著眼于考卷中不會，或者是容易出錯的疑難問題。

    針對普遍性的錯誤，老師們肯定會著重、清晰地講解。但是對于學(xué)生們各自的小問題，那就只有下課后去找老師詢問。

    因為接待不過來，老師們也是應(yīng)接不暇，只好盡可能多地講解，而不是盡可能細(xì)致的告知。學(xué)生們或者明白，或者仍有疑問，只好自己想辦法去解決。

    除了各種課外的學(xué)習(xí)資料，大家也愿意去向趙玥請教。

    趙玥的學(xué)習(xí)時間，因此被占用了很多。這樣的現(xiàn)象，對于一些學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生來說，是不愿意為此耽誤時間的。

    趙玥首先愿意幫助更多的人，再加上在這個提問與解答的過程中，自己也得到了提高。另外，她也可以利用空間的能力，在晚間進(jìn)去進(jìn)行學(xué)習(xí)的鞏固。

    雖然因此占用了她的睡眠時間，但她并不為意：空間在手，已經(jīng)很幸運(yùn)了，夫復(fù)何求！

    連續(xù)的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，使得她也是疲憊不堪?？臻g里有各種補(bǔ)藥，但并沒有仙丹。

    趙玥又處于大病的恢復(fù)期，需要更為小心應(yīng)對。

    身體和心理的雙重疲憊，應(yīng)該怎么解決呢？

    還是空間來解決。

    空間的時空維度，相對于現(xiàn)實(shí)世界而言，有將時間壓縮的特別之處。也就是說，在空間里睡一個小時，相當(dāng)于現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)個小時。

    另外，空間里提供的食物與飲水，當(dāng)然也是對健康極為有益的。

    當(dāng)然，趙玥對自己的身體格外重視，家人們更是惦記她的身體狀況。

    只要她回到永樂村的家中，大姐趙霞一定會打來電話詢問。趙玥在空間里可以隨時進(jìn)行身體的檢查，但她這樣的做法，肯定不能讓家里人知道。

    為了回應(yīng)家人的關(guān)愛，她只好趁著難得的周日休息的時候，由大哥趙剛或者二哥趙強(qiáng)，親自開車送到京城的三五六八醫(yī)院，進(jìn)行一下身體的復(fù)查。

    檢查的結(jié)果出來，醫(yī)生在確認(rèn)趙玥的身體恢復(fù)很好的前提下，也勸她多注意休息。

    趙家人知道這個情況后，不好當(dāng)著趙玥的面說，背地里也會悄悄地暗嘆：應(yīng)該讓玥玥休學(xué)一年就好了。

    本來，趙玥此時的年齡也只有十八歲。即便是休學(xué)一年的話，年齡也不算大。

    這個時代的大學(xué)生，正常入學(xué)的年齡是十七八歲。但實(shí)際中，二十幾歲一直到三十來歲的大學(xué)生，甚至結(jié)婚有孩子的，都很常見。

    家里人這樣想是出于心疼，但這樣的話，他們肯定不能再跟趙玥多說。因為這個時候，對于趙玥來講，真的已是箭在弦上，即將發(fā)出了。

    接下來就是學(xué)校，以及縣里的教育部門，組織的一模、二模。通過這樣的仿真考試，考生們對于自己目前的學(xué)習(xí)狀況，有了更清晰的了解。

    部分考生，在學(xué)校老師和自己的勸導(dǎo)、分析之下，不得不因為學(xué)習(xí)成績的問題，放棄了高考，拿到高中畢業(yè)證書。

    這是一種帶著悲涼、悲壯感覺的道別，雖然大家還是在同一個班里。

    (本章完)

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