劉巧英的家到三角圩小學(xué)有約五里路遠(yuǎn)，一般情況下，和其他同學(xué)一樣，午飯也是要回家吃的，只有連綿陰雨天或者寒冬下雪封路，劉巧英才可以在學(xué)校吃午飯。

    三角圩小學(xué)緊鄰公社機(jī)關(guān)大院，沒有住宿生，當(dāng)然不會(huì)有自己的食堂，單身老師要么在自己的宿舍里用煤油爐燒水做飯，要么就到公社機(jī)關(guān)食堂搭伙吃大鍋飯。有家室的老師住校的，好一點(diǎn)的有炭爐子做飯，差一點(diǎn)的也和劉巧英家一樣，用草燒灶做飯，住在校外的，一般也都是回家吃飯。至于學(xué)生，說是在學(xué)校吃飯，其實(shí)都是要自備的，要么從家里帶熟食，要么用自己的飯盒到公社機(jī)關(guān)食堂搭鍋蒸飯，每次還得交二分錢蒸飯費(fèi)。當(dāng)然，公社機(jī)關(guān)食堂也可以拿糧票或者大米另外加點(diǎn)人工費(fèi)換飯票，需要就餐，帶上碗筷直接拿飯票打飯吃。而像劉巧英這樣的農(nóng)村學(xué)生，家里一般是很少有糧票的，如果有糧票，也要么是城鎮(zhèn)戶口的親戚接濟(jì)的，要么是用大米到糧管所換取的。自己帶飯或者搭鍋蒸飯，吃得怎么差都可以，用飯票可都得是先拿出白花花的大米的。

    每當(dāng)在學(xué)校里吃午飯，自然就能多出許多自由支配的時(shí)間。劉巧英也因此多了到趙家舍街面上溜達(dá)的機(jī)會(huì)。唯一的南北街道，每個(gè)自由的午飯后，劉巧英都能來來回回走上好幾趟。從南到北是七百步，從北到南也是七百步，走著走著，劉巧英腦海里竟然冷不丁冒出個(gè)套用新學(xué)的語文課文里的句子來，倒是著實(shí)嚇了一跳。

    如果雨雪天不適合街面上溜達(dá)，劉巧英則會(huì)到幾步之外的燒餅鋪打發(fā)多余的時(shí)間?！班l(xiāng)下人上街，不是咬餅就是相呆?！鄙a(chǎn)隊(duì)里的大人們常常拿這句俗語自嘲或者相互嘲笑，劉巧英在燒餅鋪里，也不能咬餅，而只能相呆。因?yàn)樗龥]有糧票，也拿不出能買燒餅的錢。但是，來燒餅鋪的次數(shù)多了，劉巧英也有新的發(fā)現(xiàn)。這燒餅鋪能賣那么多燒餅，其實(shí)也并不是專供有糧票的城鎮(zhèn)人口的，鄉(xiāng)下人用小麥、面粉甚至大米，也是可以兌換到燒餅的。

    這個(gè)新發(fā)現(xiàn)，解決了劉巧英一個(gè)由來已久的大疑問。農(nóng)村婦女生小孩坐月子，吃煮馓子吃煮燒餅，連同一副豬腰子二斤豬肉和二斤紅糖，據(jù)說都是有特供票供應(yīng)的，而親戚送月子禮也送馓子和燒餅卻沒有特供票，這馓子和燒餅到底是怎么買成的呢？

    原來都是農(nóng)村人拿自家的口糧換來的。

    劉巧英跟隨母親到小姨家送月子禮吃過煮燒餅，但不記得什么時(shí)候剛吃過燒餅，更沒有像現(xiàn)在人家在燒餅鋪里吃得上剛剛出爐子的熱燒餅。

    這特有的燒餅香要怎么誘人就怎么誘人。

    劉巧英有幾次親眼看到同班的男生用蒸飯的大米來換燒餅當(dāng)午飯吃。半飯盒大米總是夠不上一斤，也就只能換三五個(gè)燒餅，吃得飽嗎？吃得夠嗎？

    但無論怎么克制，劉巧英也還是有些心動(dòng)了。

    還當(dāng)真是天助劉巧英，一場(chǎng)大雪過后，連續(xù)一周時(shí)間，劉巧英得在學(xué)校里吃午飯。又因?yàn)槭菙?shù)九嚴(yán)冬，不適宜早晨從家里帶飯等到中午吃。這幾天，劉巧英必須到公社機(jī)關(guān)食堂搭鍋蒸飯，必須的。

    這一周，劉巧英都不讓母親陸萍芝淘米裝好飯盒，而把飯盒留在教室課桌的桌肚子里過夜，只用小布袋裝上蒸飯的糧食帶到學(xué)校自己淘洗。

    星期一，劉巧英吃午飯，飯盒里只有半盒蒸爛的山芋干。

    星期二，劉巧英吃午飯，飯盒里蒸出了麥片粥。

    星期三，劉巧英吃午飯，飯盒里是幾根粗大的胡蘿卜和黃黃的胡蘿卜湯。

    星期四，母親陸萍芝破例給劉巧英帶的是純大米，中午飯，劉巧英則什么也沒有吃。

    星期五，母親陸萍芝在劉巧英的小米袋子里邊另加了一個(gè)不知道怎么來的玻璃罐頭瓶，里邊裝著已經(jīng)加棉花籽油和著粗鹽炒成半熟的青菜：這是要讓劉巧英中午吃一頓香噴噴的蒸菜飯。而劉巧英到了中午，卻只是喝了半飯盒青菜湯。

    星期六，劉巧英終于交回給母親昨晚帶回家的飯盒，謊稱同桌的女同學(xué)大飯盒能蒸一斤米，說好今天分一半給她當(dāng)中飯，自己不用再蒸飯了。

    這天上午，劉巧英真的是相當(dāng)?shù)呐d奮，什么數(shù)學(xué)課，什么英語課，什么語文課，劉巧英都不能集中精力聽講了，她的滿是凍瘡的一雙饅頭手，差不多就沒有離開過課桌桌肚子里邊的書包。書包是母親陸萍芝親手縫制的，布料是暗紅色的回紡布。書包里邊的書本和文具，星期一就已經(jīng)被她拿出來了。這半天，劉巧英的凍瘡手，其實(shí)是埋在書包里的大米之中取暖：整整一個(gè)星期，她已經(jīng)積攢了半書包白花花的大米，差不多有三斤重。今天中午，她這個(gè)鄉(xiāng)下小姑娘，不靠城里人的糧票，也能飽吃一頓新出爐的熱乎乎的大燒餅了。

    劉巧英的確在想入非非。她這個(gè)鄉(xiāng)下小姑娘，會(huì)像她的母親陸萍芝一樣，無論怎么能干，都注定永遠(yuǎn)是農(nóng)村女人嗎？農(nóng)村女人坐月子，總會(huì)有吃飽燒餅的機(jī)會(huì)，盡管那已經(jīng)是煮爛了的放上紅糖和豬油的連湯夾水的面糊糊。

    一個(gè)啞炮的提問，引得老師發(fā)了一通小火，把劉巧英的思緒拉回到課堂來，劉巧英這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是上午第四節(jié)課了，政治老師正在吃力地講解內(nèi)因與外因的關(guān)系。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，比如孵小雞，雞蛋加上一定的溫度可以孵出小雞，而如果是石頭，則無論有怎么樣適宜的溫度，是斷斷孵不出小雞來的。劉巧英知道那雞蛋還必須是色蛋，政治老師怎么就沒有說呢？沒有公雞加入的母雞雞群，生出再多的雞蛋，拿來孵化小雞，其實(shí)和石頭是一樣一樣的啊。

    想著這些，劉巧英感覺到自己圓圓的臉蛋有些發(fā)燙了。劉巧英立即調(diào)轉(zhuǎn)思緒：如果政治老師換一個(gè)例子，這內(nèi)因與外因的關(guān)系，是不是能更通俗易懂些還又沒有任何破綻呢？比如我們這些農(nóng)村孩子與城里人相比，戶口性質(zhì)到底屬于內(nèi)因還是外因呢？如果我們也想做又紅又專的革命接班人，也就是像我媽媽陸萍芝說的出人頭地，又得有多少外因呢？

    劉巧英結(jié)合自己的命運(yùn)思考起與她的年齡與性別不相稱的的哲學(xué)問題，在今人看起來簡(jiǎn)直匪夷所思，但那時(shí)的社會(huì)曾經(jīng)是人人學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)的社會(huì)，政治老師的那個(gè)雞蛋與石頭的經(jīng)典例證，在劉巧英所在的生產(chǎn)隊(duì)，當(dāng)時(shí)就都是婦孺皆知的。

    劉巧英被自己的問題繞得頭昏腦脹，有些怏怏然了。幸好沒多久就下課放中學(xué)了，劉巧英的注意力又回到了她那半書包的大米上來。

    當(dāng)務(wù)之急是解決午飯問題。待老師同學(xué)全部離開了教室，劉巧英拎起那個(gè)布書包站了起來：該去燒餅鋪換燒餅了?，F(xiàn)實(shí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，對(duì)熱燒餅的夢(mèng)寐以求是內(nèi)因，半書包的大米就是外因，既然外因只有通過內(nèi)因才起作用，那這大米今天就只有讓我劉巧英換成燒餅吃了才有價(jià)值了。至于主觀原因與客觀原因，主要原因與次要原因，本質(zhì)原因與非本質(zhì)原因，它們與內(nèi)因外因又有著什么樣的關(guān)系，就都不是現(xiàn)在用大米換成燒餅既填飽肚子又解決饞嘴的決定性因素了，實(shí)在不值得繼續(xù)費(fèi)神思辨了。

    劉巧英的半書包大米二斤九兩重，因?yàn)闆]有加工費(fèi)可給，只換到了十五個(gè)燒餅。劉巧英知道拿糧票買燒餅是一兩糧票貳分半錢一只，這二斤九兩大米如何折算成十五只燒餅的實(shí)物交換法，一定是劉巧英一輩子也不能弄明白的大學(xué)問。