?拿回了工資卡和銀行卡之后，我總算覺得不再像被人掐著脖子過日子了。|

    這段時(shí)間住在王沁家里，晚上她不用工作室，我就會(huì)到里面去把畫架支起來，隨手畫畫尋找靈感。很久不畫驟然動(dòng)筆，我只覺得我畫技疏漏，內(nèi)容淺薄。再看看那幅藏在帽子里的畫，則是越看越滿意，覺得這位畫得要比我強(qiáng)上許多，尤其是那天才般的筆法和視角，并非一般人所能具備的。

    回想起那天在教室看到的黑衣年輕人，雖然沒有確鑿的證據(jù)，但是我直覺他就是那天在湖邊的人。首先他的身形氣質(zhì)看起來很相近，其次我們學(xué)校美院匯集了b市畫技最高超的學(xué)生。如果說這幅畫是我校學(xué)生作品的話，這也解釋得通了，尤其是作為一名老師，看到學(xué)生畫出如此杰出的作品，我也與有榮焉。

    如此度日，一晃又是三天過去。我來到學(xué)校時(shí)，也把那黑衣青年的畫帶上了，打算讓輔導(dǎo)員幫忙打聽一下這是否是本院學(xué)生的手筆。然而我在辦公室里和同事聊了一會(huì)兒天的功夫就上課了，這件事只好暫時(shí)放下，先趕去教室。

    梵高的《向日葵》上回講完了，這回課上選講的是畢加索的《吉他》。

    “和《向日葵》明麗的色彩截然相反，《吉他》是畢加索用破抹布、琴弦、油漆和裱糊紙制作的，17個(gè)鐵釘穿透畫布，鮮明地傳遞了畢加索憤怒、憎惡、血腥的情緒……”李隨心慣例坐在了第一排的礙眼位置，我已經(jīng)打定主意無視她，眼不見心不煩。

    這節(jié)課開始五分鐘之后，果不其然，那個(gè)穿著一身黑的年輕人又從后門一低頭走了進(jìn)來。

    他瞥一眼上次坐的角落，那里已經(jīng)坐了人，于是選了最后一排靠窗的位置坐下。經(jīng)過這兩次課后，我總算發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生的小惡習(xí)：他從來不會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地進(jìn)教室上課，而是總要遲到幾分鐘才會(huì)進(jìn)來。

    又講了大概十分鐘的《吉他》，教室投影儀的屏幕卻忽然變藍(lán)了，講課無法繼續(xù)。

    我重啟了兩次之后也還是一樣，只好打電話報(bào)修。這段時(shí)間內(nèi)教室底下已經(jīng)開始騷動(dòng)，許多學(xué)生甚至已經(jīng)把東西收拾好，面前的桌子空空蕩蕩，只差最后一句特赦令就竄出教室了。

    我抬頭看了看時(shí)間，還剩二十分鐘左右，于是我把教案一合，“現(xiàn)在離下課還早，我們來點(diǎn)一下名?！?br/>
    “啊……”講臺(tái)下哀嚎一片。

    “聽說靠點(diǎn)名留住學(xué)生的老師，好比靠孩子留住男人的小三?！蔽曳_點(diǎn)名冊(cè)，“但是教務(wù)處要求我們點(diǎn)名，非點(diǎn)不可，實(shí)在沒辦法，忍一忍就過去了啊，期末不算平時(shí)成績分?！闭f完這句，我視線向講臺(tái)下掃了一眼，別的學(xué)生聽了這句話都是一笑帶過，李隨心的臉色則是微微一僵。

    就算嘴上再逞強(qiáng)，她總歸還是知道小三是不光彩的，我心中如是想著，目光從她臉上掠過，又回到點(diǎn)名冊(cè)上來。

    “31號(hào)，31號(hào)來沒來？”中外美術(shù)史是大班合上的課，總共四個(gè)班。我把前三個(gè)班的人都挨個(gè)點(diǎn)了一遍，但竟然沒有點(diǎn)到坐在最后排的黑衣男生！壓下心頭的疑惑，我翻開了最后一個(gè)班的名單。

    四個(gè)班的人都點(diǎn)過去了，還是沒有點(diǎn)到那個(gè)黑衣男生。

    “現(xiàn)在離下課還有十五分鐘?！蔽以俅慰磿r(shí)間，拖延下課：“給你們小伙伴們十五分鐘，趕緊拿起你們的手機(jī)，如果他們?cè)谑宸昼娭畠?nèi)趕到教室也不算缺勤。”

    教室里爆發(fā)一陣小騷動(dòng)，我走下講臺(tái)朝著最后一排走去。不知道是不是我的錯(cuò)覺，當(dāng)我往后走的時(shí)候，那個(gè)穿黑衣的男生把自己的帽檐壓得更低了，不自在地將偏頭向窗外看去。

    “同學(xué)，”我走到他旁邊，手指敲了敲桌子，壓低了聲音對(duì)他說道：“剛才點(diǎn)名的時(shí)候沒點(diǎn)到你，是我點(diǎn)漏了，還是你是來旁聽的？”

    等了半天，他完全沒反應(yīng)，朝著窗外的臉甚至都沒有轉(zhuǎn)過來一下。

    我的心情頓時(shí)有點(diǎn)不美麗，心中暗想：同學(xué)，你對(duì)老師基本的尊重呢？

    “還有，來上課是好事，但是如果上課不遲到就更好了。”見他不回答，我又加了一句。

    可是更讓我尷尬的是，他半點(diǎn)理睬我的意思都沒有。

    “老師，31號(hào)來了！”

    “哦?！蔽一仡^看去，曠課的學(xué)生三三兩兩地進(jìn)了教室，我讓班長在點(diǎn)名冊(cè)上勾名字。然而就是這一扭頭的功夫，當(dāng)我再轉(zhuǎn)過來的時(shí)候，剛才還坐在旁邊的學(xué)生竟然就沒了影了！

    “這……”我當(dāng)了這么多年的老師，這種學(xué)生還真是第一次見到。

    他因?yàn)椴幌牖卮鹄蠋煹膯栴}，所以直接開溜了？我真的感覺很荒唐！我是讓他背中外美術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史了，還是逼他回答上課內(nèi)容有關(guān)問題了?。课抑徊贿^隨便和他說了兩句話而已啊，老師有這么兇神惡煞嗎？

    身為老師的尊嚴(yán)受到了蔑視，我回到辦公室的時(shí)候心情還不大好。

    我嚴(yán)重懷疑這個(gè)學(xué)生和帽子的主人不是同一個(gè)人，能顧及到人心情贈(zèng)送帽子還送畫的人，絕不會(huì)這么沒禮貌，連話都不回就直接走人，之前覺得他們身形相像果然是我的錯(cuò)覺！

    氣憤地把手機(jī)和素描塞到包里，我剛準(zhǔn)備起身走人，卻忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更嚴(yán)峻的問題，那幅畫哪兒去了？！

    ...

    (天津)