??5w\??e??z??o??[w??.??h1?]??8s??é??~??!-, f?f?思甜的事，一上午，班里的學(xué)生都沒心思上課，一直在討論，到底是誰(shuí)干的這件事。

    也好奇那個(gè)人到底會(huì)不會(huì)去自首。

    很多同學(xué)一下課，就跑到教師辦公室附近蹲著，死死地盯著每一個(gè)進(jìn)出辦公室的學(xué)生。弄得那些學(xué)生一個(gè)個(gè)都心里發(fā)毛。尤其是一班的幾個(gè)課代表，恨不得貼著墻根走。

    可惜，一直到午休結(jié)束，那人也并沒有主動(dòng)現(xiàn)身認(rèn)錯(cuò)。

    下午第一節(jié)課鈴聲剛響，鄭老師就和幾位領(lǐng)導(dǎo)再次來了班里。這一回，他們臉上的神色更嚴(yán)肅了。幾倍領(lǐng)導(dǎo)的臉，黑得跟潑了墨似的。

    鄭老師走上講臺(tái)，失望地看了一下所有人：“機(jī)會(huì)已經(jīng)給了，既然你不肯珍惜，那我們也只好較真了。”

    說完，鄭老師退到一邊，政教主任走上講臺(tái)，十分嚴(yán)厲地問道：“今天早上，第一個(gè)進(jìn)教室的人是誰(shuí)？”

    班長(zhǎng)站了起來：“是我，我負(fù)責(zé)開門。不過我到的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)在門口等著了?！?br/>
    接著，那幾個(gè)早到的同學(xué)，也主動(dòng)站了起來。事情不是他們做的，他們問心無愧。

    政教主任開始一個(gè)一個(gè)的詢問，比如誰(shuí)第一個(gè)進(jìn)教室，進(jìn)教室以后都做了什么。有注意到其他同學(xué)的動(dòng)靜沒有。

    那幾個(gè)同學(xué)，一一作答，并互相作證對(duì)方?jīng)]有撒謊。畢竟來的早的就那么幾個(gè)人，誰(shuí)做了什么，還是很容易讓人記住的。

    接著，又是后面進(jìn)教室的同學(xué)，問話內(nèi)容也越來越詳細(xì)。

    站起來的同學(xué)越來越多，直到所有人都站了起來。

    依然沒有任何眉目。

    幾位領(lǐng)導(dǎo)臉色越發(fā)不好看了，開始重點(diǎn)對(duì)關(guān)思甜座位周圍的女生進(jìn)行詢問。

    林姝和朱可蕓自然也在其中。

    朱可蕓先到，便將自己之前說過的話又說了一遍：“我來的時(shí)候，教室里已經(jīng)有很多人了。我到了之后，先是把作業(yè)交了，然后就回了位置上坐著看書。

    我交作業(yè)的時(shí)候，從關(guān)思甜的座位上路過過，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課代表坐在關(guān)思甜的左邊，我從她的位置過去，可以少走很多路。

    之后我就坐在座位上看書，一直到林姝來了。我跟林姝說了幾句話之后，就開始跟她一起解題。大概解了十來分鐘，關(guān)思甜才來。這中間，我也沒有注意有沒有其他人到過關(guān)思甜的座位?！?br/>
    然后，就是其他幾個(gè)女生，最后才輪到了林姝。

    “我來了之后，作業(yè)都沒交，就跟朱可蕓一起解題，在思甜到來之前，沒有人經(jīng)過她的座位。思甜來了之后，應(yīng)該是看我們?cè)诮忸}，并沒有跟我們打招呼就坐下開了桌子，然后就發(fā)現(xiàn)了那蛇?！?br/>
    所有人都話都問過了，依然沒有任何問題，前后排的人，并沒有到過林姝她們這一排，而她們想要開關(guān)思甜的課桌，就必然要越過身子才行。那么大的動(dòng)作，肯定會(huì)引起別人的注意。

    所以，嫌疑最大的，還是朱可蕓，林姝，和最左邊的科代表周嘉琪。

    可無論怎么問，她們?nèi)齻€(gè)的回答，都沒有任何的遺漏。

    幾位領(lǐng)導(dǎo)的臉色越來越不好看了，政教主任把講桌一拍，沉著聲音說道：“到了現(xiàn)在，還是沒人肯承認(rèn)嗎？如果還不承認(rèn)的話，那我們學(xué)校就只有報(bào)警處理了！只要是動(dòng)過關(guān)思甜課桌的人，就一定會(huì)在上面留下指紋，到時(shí)候要是查出來，可就不是學(xué)校的處罰那么簡(jiǎn)單了！”

    這番明顯帶著威脅意味的話，依然沒有起到任何的作用。

    這下，領(lǐng)導(dǎo)們的臉可就不止掛不住這么簡(jiǎn)單了。

    “好，既然這樣，那咱們就報(bào)警吧，讓警察過來調(diào)查。有他們這種經(jīng)驗(yàn)豐富的人，不怕查不出來是誰(shuí)干的。我在這里也先說一聲。一旦查出來是誰(shuí)做的，開除學(xué)籍之外，我們還將移送給公安機(jī)關(guān)！我們學(xué)校教不好的人，就交給警察來教育吧?！?br/>
    說完，領(lǐng)導(dǎo)們黑著臉離開。

    鄭老師把領(lǐng)導(dǎo)們送到門外之后，又折了回來，嚴(yán)肅地看著所有的學(xué)生道：“那名犯錯(cuò)的同學(xué)，眼下只有最后的機(jī)會(huì)了，希望你能抓住機(jī)會(huì)，來找我坦白，我會(huì)替你在學(xué)校那邊求求情，起碼不會(huì)讓你被送到公安局。送到公安局的話，一切都完了，你不但會(huì)被開除，還會(huì)留下案底，成為這輩子都洗不掉的污點(diǎn)。請(qǐng)你慎重考慮，好自為之吧！”

    說完，鄭老師也徑直離去，留下一教室茫然好奇的學(xué)生。

    大家紛紛交頭接耳的討論著，猜測(cè)著。只是，誰(shuí)也猜不到那個(gè)人到底是誰(shuí)。

    朱可蕓一直掐著手心的大拇指悄悄松開，深吸一口氣，對(duì)著林姝道：“果然還是沒能查出來，到底會(huì)是誰(shuí)呢？竟然隱藏得這么深？你說，會(huì)不會(huì)是別班的學(xué)生?。俊?br/>
    林姝搖了搖頭：“可能性不大，別班的學(xué)生進(jìn)咱們班，那得多引人注意啊，別說開思甜的桌子了，就是走進(jìn)教室都得讓所有人盯著他。所以，這個(gè)可能性幾乎為零?！?br/>
    “說得也是。”朱可蕓點(diǎn)點(diǎn)頭，而后又問道：“姝姝，你覺得學(xué)校會(huì)報(bào)警嗎？”

    “應(yīng)該會(huì)的，畢竟現(xiàn)在這事已經(jīng)讓領(lǐng)導(dǎo)們下不來臺(tái)不說，還成功地引起了領(lǐng)導(dǎo)們的警惕。這么盤問都問不出半點(diǎn)頭緒來，顯然那人的心理素質(zhì)是極強(qiáng)的。如果這件事情不查清楚，那人怕是會(huì)有恃無恐，將來不定會(huì)鬧出什么事情來呢。學(xué)校哪怕是為了以防萬(wàn)一，也會(huì)想辦法將這個(gè)人查出來的?！?br/>
    朱可蕓的大拇指，又再次掐住了手心，一臉贊同地點(diǎn)頭：“是的，必須要查出來。不然那人就像一顆埋在地下的定時(shí)炸彈一般，隨時(shí)都有可能爆炸，對(duì)別人造成傷害，實(shí)在太可怕了?！?br/>
    林姝不再說話，放出超能力，再次監(jiān)視著班里的每一個(gè)學(xué)生，企圖從他們的臉上找到一絲破綻。

    可惜，依然毫無所獲。

    過了大概半個(gè)多小時(shí)的樣子，兩輛警車開進(jìn)了一高大門。

    幾名身穿警服的公安在政教主任的陪同下，進(jìn)了一班的教室。

    新一輪的盤問又開始了……