一座座青山，仿佛被一根長飄帶隨意系住。飄帶在有的地段緊貼山腳，有的懸在山腰，有的則掛在山頂。213國道就是這根看不到盡頭的飄帶，蜿蜒飄浮盤旋在滇東北古城縣六和區(qū)轄區(qū)內(nèi)的山巒之間。
“得駕！”“黑煞神”茹常一提韁繩，馬車離開茶花箐從山腳向東北沿著國道的砂石路“踢踏踢踏踢踏”一路上行，車轱轆從一面又一面因修公路形成的劈坡下碾過，漸漸進(jìn)入群山腰部平行十余公里后，“沙沙沙沙”，馬車開始下坡，經(jīng)過紅旗水庫大壩后，離開國道拐向正東方向，開始下坡，再走幾公里又陡又滑的山村便道，一直下到山谷溝底，山村便道戛然而止，迎面慢慢移來一座秀美的山峰截?cái)嗔说缆?。放眼一看，這座山不知從哪里就開始綿延起伏而至，像一條見首不見尾的巨龍，龍頭到此便伏地而棲。小河小學(xué)和新村小鄉(xiāng)政府就孤立在這海拔二千一百米的“龍頭”上。
茹常將嚴(yán)明送到學(xué)校后，獨(dú)自趕著馬車返回。
今后，嚴(yán)明就要在這“龍頭”上工作了。未來在小河小學(xué)的兩年半時(shí)間里，他有足夠的時(shí)間來了解熟悉新的環(huán)境。
讓嚴(yán)明始料不及的是，兩年后，六和區(qū)會被一分為二，他現(xiàn)在所在的學(xué)校將被一個(gè)新設(shè)立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)所管轄，他的工作調(diào)動將通過教委才可能。而現(xiàn)在區(qū)教育組就可以作調(diào)動決定。更確切點(diǎn)說，如果當(dāng)初轉(zhuǎn)正后先去找一找教育組的負(fù)責(zé)人，講清楚家庭困難，也許就不會被調(diào)至離家這么遠(yuǎn)路這么難行的學(xué)校去工作。
嚴(yán)明凡事總往好處想。他認(rèn)為能轉(zhuǎn)正就謝天謝地了，好像轉(zhuǎn)正就是領(lǐng)導(dǎo)賜予的，怎么還好意思得寸進(jìn)尺去麻煩上級調(diào)動他的工作時(shí)，安排得離家近一些呢?；蛘哒f他不善于找領(lǐng)導(dǎo)陳述自己的想法，這是他人生不很成功的關(guān)鍵所在。也是許許多多有點(diǎn)文化的人共同的毛病所在！領(lǐng)導(dǎo)同樣是人，和他不親近的人，他怎么可能了解你的困難和想法。當(dāng)然，普通職工要和領(lǐng)導(dǎo)親近是要付出代價(jià)的，你總不能張著嘴，撒著手去親近吧。一次可以，兩次還好意思去嗎？！
剛剛轉(zhuǎn)正的嚴(yán)明付不出這不算大的代價(jià)。
話說回來。在“龍頭”的兩側(cè)，各有一條河流，宛如龍的兩根胡須糾結(jié)于“龍頭”前。右側(cè)人工溝渠中流出的是從紅旗水庫中開閘瀉出的水，雨季流量大一路下瀉到這里變得洶涌渾濁。不開閘的時(shí)候，水流變得很小很清澈，這才是它的本來面目。左側(cè)山谷中一年四季潺潺流淌著青幽幽的山溪水，源頭在節(jié)季溝自然村。兩股河流不約而同，在“龍頭”前面匯合后，一起匆匆告別小河兩岸居住著的四十余戶兩百多鄧姓村民流向前方的大山深處。
說到“節(jié)季溝”，彝族語為大雁棲息之地，曾經(jīng)有大雁從遙遠(yuǎn)的北方飛到這里過冬。當(dāng)?shù)厝藗兯f的大雁，其實(shí)是大熊貓、金絲猴、黑頸鶴三大國寶之一的黑頸鶴呢。
紅旗水庫建成后，濕地增加了，生態(tài)環(huán)境得到改善，黑頸鶴找到了更好的棲息地，遷居紅旗水庫庫區(qū)越冬去了。
小河小學(xué)是新村小鄉(xiāng)政府的完小。學(xué)校坐北向南，南北相對兩排土木瓦屋面房屋，是一至五年級五個(gè)班級的教室和三間教師宿舍兼辦公室會議室。兩排房屋之間是一塊長約四十余米，寬約十八米的長方形空地?？盏貎深^筑有三米高的圍墻。西面圍墻外斜坡上是一個(gè)只有一個(gè)木籃球架的簡易籃球場，全場不能打半場也玩不成，只能丟幾個(gè)散藍(lán)玩玩，同學(xué)們常常將籃球甩到小河水里去，像已煮熟的大湯圓一樣漂著。
籃球場北面是新村小鄉(xiāng)政府三間高大的土木瓦屋面房。黨支部書記、小鄉(xiāng)鄉(xiāng)長、文書、計(jì)劃生育宣傳員都在這里辦公，領(lǐng)導(dǎo)、管理著這一方百姓。
呵呵，“龍頭”方寸地，卻是新村的政治文化中心。
以完小為中心,相距大約五公里的東西兩地各有一所”一師一校”,分別有一、二兩個(gè)年級。東面臺子小學(xué)是只上過初二年級的小呂老師，不能參加民轉(zhuǎn)公考試，西面半邊箐小學(xué)是初中畢業(yè)的嘉老師，正參加中師函授。
小河小學(xué)只有章校長和嚴(yán)明是公辦教師,另外還有嘉、林、智三位民辦教師。
四十歲的智老師常年頭戴一頂有遮陽的布帽，身穿一身藍(lán)四開服，經(jīng)常低著頭走路，好像時(shí)刻被什么無法解決的問題困擾著。他已經(jīng)教了二十年書了，本來按教齡是可以參加轉(zhuǎn)正考試的，但聽說他隱瞞了一個(gè)超生的孩子，將孩子寄放在小姨妹家養(yǎng)著。所謂隱瞞，實(shí)際只不過是平時(shí)自己口頭上不承認(rèn)罷了，一旦到轉(zhuǎn)正考試時(shí)日，有關(guān)部門便要認(rèn)真核實(shí)，自己也不能理直氣壯拍著胸脯說“我沒有超生”。其實(shí)，像智老師這樣隱瞞超生事實(shí)的民辦教師心里都很清楚，紙包不住火，被辭退是早晚的事。
因?yàn)閷W(xué)歷低，智老師在看不到轉(zhuǎn)正希望的時(shí)候超生了。等有政策可以轉(zhuǎn)正的時(shí)候，說什么都晚了，之前一二十年的心血將付之東流。類似的問題是，工作還需要他們，沒有人干干脆脆斷了他們沒有希望之希望，睜只眼閉只眼讓他們繼續(xù)著教書育人的事業(yè)。他們自己一下子也不能說放下就放下，指望上級那一天大發(fā)慈悲，看在多年兢兢業(yè)業(yè)當(dāng)老師的份上，不再追究，讓他們轉(zhuǎn)正得了。自己放棄了，萬一哪天可以轉(zhuǎn)正，到時(shí)悔之晚矣。
可實(shí)行計(jì)劃生育政策是基本國策，這是不可觸碰的高壓線。在國策沒有改變之前，沒有人能為違反國策者打開綠燈。
唉！只能混一天是一天了。
事實(shí)上，極少有超計(jì)劃生育還能轉(zhuǎn)正的民辦教師。說“極少”，是因?yàn)橛袀€(gè)別民辦教師超生最終還是轉(zhuǎn)了正。這不奇怪，哪里的白米里會沒有幾粒谷子，水至清則無魚呢。
如果沒有意外，高中畢業(yè)的嘉、孝兩位民辦教師遲早是能轉(zhuǎn)正的。
這里就是前面提到的“洋芋”老師搞“電化教學(xué)”的地方，如今嚴(yán)明住的宿舍兼辦公室曾是“洋芋”的宿舍辦公室?！把笥蟆碑?dāng)年坐在自己的宿舍里，通過喇叭給小學(xué)生講課，留下了長久的笑話。
小鄉(xiāng)政府的鄧支書和嚴(yán)明說起“洋芋”軼事，總是邊講邊笑邊搖頭。
鄧支書四十五歲，曾經(jīng)當(dāng)了十八年民辦教師，就在一年前，六和公社改為區(qū)公所，生產(chǎn)大隊(duì)改為小鄉(xiāng)政府時(shí)，原生產(chǎn)大隊(duì)一些老干部被解聘，需要補(bǔ)充有文化，能力強(qiáng)的人充實(shí)小鄉(xiāng)干部隊(duì)伍。小鄉(xiāng)干部的月工資是民辦教師的三倍，再說了無論大小也是個(gè)干部，他和另外七名優(yōu)秀的民辦教師被組織上說服動員顧全大局，充實(shí)進(jìn)小鄉(xiāng)政府里來了。后來，他們都后懊惱不已后悔不迭，當(dāng)初思想不應(yīng)該動搖，圖相對優(yōu)厚的報(bào)酬，放棄工作了一二十年的教師崗位，不然，都能轉(zhuǎn)正端上“鐵飯碗”！
平時(shí)總是樂呵呵的鄧支書說：“楊寓老師這個(gè)人很有意思，做事說話是很不著調(diào)，但有時(shí)候說的話還是有點(diǎn)道理?！?br/>
“一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)，被他追到小河水里揪回來?？赡苁鞘艿搅艘稽c(diǎn)驚嚇，學(xué)生回家將這事告訴了家長，家長非要讓楊老師帶著去古城縣人民醫(yī)院檢查。楊寓無奈只有帶著學(xué)生和家長去離這里一百多里遠(yuǎn)的人民醫(yī)院檢查。到縣城下了客運(yùn)汽車，家長讓楊寓背著學(xué)生去醫(yī)院，遇到人們問這孩子是咋的了？家長就在后面講是被老師打了。楊寓雙手摟著背上的孩子回頭辯解自己并沒有打?qū)W生，只是發(fā)生了一點(diǎn)誤會。學(xué)生家長便用手指著楊寓讓大家看：‘你們看，他就是孩子的老師。如果你沒有打著孩子，現(xiàn)在孩子咋會在你的背上？！’真是倒了霉，最后楊寓花了一筆錢給學(xué)生檢查了沒有什么問題，又買了一些營養(yǎng)品，好說歹說，家長才饒了他?！?br/>
“他說民辦教師才是真正的‘孺子牛’，‘吃的是草，擠出的是奶’，‘公辦教師是長工，民辦教師是短工。什么時(shí)候說不要你就不要你了’！‘轉(zhuǎn)正，轉(zhuǎn)正，民辦教師的轉(zhuǎn)正，有時(shí)候比扶正封建社會豪強(qiáng)家的小妾還難。’”
嚴(yán)明想想也是。
六和區(qū)百余名民辦教師，每年也只有一兩人能轉(zhuǎn)正，照這種速度，那還得多少年？!
當(dāng)民辦教師的人，大多數(shù)是農(nóng)民子弟。在他們上初高中時(shí)，沒有擠進(jìn)有限的幾所大中專院校讀書，就意味著只能回家種地，別無出路，從此被捆綁在土地上靠掙工分吃大鍋飯，稍后就娶妻生子，不用幾年，就將所學(xué)的文化知識如數(shù)“歸還”老師了。個(gè)別機(jī)靈點(diǎn)的去當(dāng)兵時(shí)，弄個(gè)殘疾證，回鄉(xiāng)后可以安排工作。不像城鎮(zhèn)居民子弟再不濟(jì)也能去當(dāng)個(gè)工人。
少數(shù)上了初高中的農(nóng)民子女碰到當(dāng)?shù)貙W(xué)校聘用民辦教師，起初也只是抱著一種先“混著”，再尋找機(jī)會找一個(gè)“鐵飯碗”的心理加入民辦教師隊(duì)伍的。這一“混著”，許多優(yōu)秀的民辦教師被“熬”出去了。有的人是無法忍受這“吃草”“擠奶”的歲月，另尋活路去了。有的是超過規(guī)定的年齡，不能轉(zhuǎn)正了。一些人則是見轉(zhuǎn)正遙遙無期，選擇撈不著一頭撈另一頭，既然轉(zhuǎn)不了正就再生個(gè)孩子，最終使自己與轉(zhuǎn)正失之交臂。
民辦教師轉(zhuǎn)正的情況主要是三種。一種是學(xué)歷、年齡、教齡、工作成績突出，轉(zhuǎn)正較早。另外一種是考取中等師范學(xué)校“民代班”進(jìn)修一年后轉(zhuǎn)正。第三種是各方面條件不是很好，也不是太差，早早轉(zhuǎn)正輪不著，又沒有及早離開學(xué)校，年復(fù)一年干下去，越來越?jīng)]有其它出路，只好咬牙堅(jiān)持下來，最終憑長長的教學(xué)資歷等著政策照顧轉(zhuǎn)正。
雖然古城縣教委在統(tǒng)一頒發(fā)過一次民辦教師聘用證書之后,嚴(yán)禁新增民辦教師,但是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位嚴(yán)重缺編,民辦教師還在不斷增加著。家長送適齡兒童進(jìn)學(xué)校讀書，學(xué)校沒有任何理由拒絕不能不接收，沒有教師只好從社會上再找民辦教師。這樣做的結(jié)果是，給后來的民辦教師轉(zhuǎn)正工作帶來了一系列問題，一直斷斷續(xù)續(xù)收不了尾。
承認(rèn)他們的民辦教師身份吧，教育主管部門沒有頒發(fā)過聘用證書，后來的民辦教師沒有在國家、省級教育主管部門認(rèn)定的名冊里。不承認(rèn)吧，教師崗位一直缺編，他們確實(shí)多年領(lǐng)著各級按一定比例下?lián)艿拿褶k教師津貼教著書，這是沒有人能改變的事實(shí)。
民辦教師這樣羞羞答答、尷尬的角色，無論老民辦教師還是新民辦教師幾乎都被困擾過。
剛到小河小學(xué)，章校長安排嚴(yán)明任五年級只有十五名學(xué)生的班主任，上語文、思想品德、音樂課。
此時(shí)，六和區(qū)集中計(jì)劃生育宣傳員二十多人，在新村突擊清掃多年村民們或因二胎生育間隔不夠或是生育第三胎超生款尾欠，工作隊(duì)早出晚歸，看樣子掃尾工作成效明顯。有的隊(duì)員手里舉著棍子，嘴里吆喝著，將強(qiáng)行趕來抵超生款的小豬小牛小毛驢栓在籃球架上。有的一臉嚴(yán)肅，口角泛沫，正和追著自家的豬牛毛驢來的村民不厭其煩一遍遍宣講計(jì)劃生育政策，不時(shí)又教訓(xùn)超生的村民幾句，“你是越窮越生，越生越窮，孩子養(yǎng)多了，教育不好成不了器，將來還不是就像你一樣。都像你這樣超生，國家的資源平均分配下來就少了......”被牽了牲口的村民為自己的不成器，也為子女將來的不成器滿臉愧色，嘴里不停答應(yīng)著：“你說的對，是是是是！”可被牽走的牲口不能就這樣沒了，他們繼續(xù)接受著教訓(xùn)，最后反反復(fù)復(fù)還是一句話：“資源？啊哦，資源確實(shí)少了。還我的牲口，超生款待我另外去想辦法......”
有的村民超生了，沒有錢交罰款，理由是：“我自己生的娃自個(gè)養(yǎng)，又沒有要你們負(fù)責(zé)，干嘛要交罰款？既不準(zhǔn)趕牲口，也不明確什么時(shí)候可以交。一句話反正是，要錢沒有，要咋個(gè)整隨便！”
計(jì)劃生育工作隊(duì)員們把這樣的人稱為“刁民”。態(tài)度是堅(jiān)決拿下！
聽工作隊(duì)員們講，這次突擊遇到了好幾個(gè)“刁民”，都被他們拿下了。手段還是比較直觀的，一般只要用繩索將“刁民”捆綁即可。通常情況下，用這一招就可以了，很少有人能抗拒到底。
人到地皮熟。嚴(yán)明慢慢親近著這里的山水，這里的人情。