羅靜怡簡(jiǎn)直不敢相信的自己的耳朵，一向生人勿進(jìn)、獨(dú)來(lái)獨(dú)往的姬云珀居然為了蕭小俠頂撞自己，（他們之間究竟發(fā)生了什么？這么快就沆瀣一氣了？）

    在場(chǎng)眾人亦是一片訝然，更覺(jué)蕭小俠能力非凡，轉(zhuǎn)粉的已經(jīng)不僅限于女生了，而在同班同學(xué)的眼里，蕭小俠和姬云珀絕然不同，一個(gè)經(jīng)常性不來(lái)，連會(huì)武比賽都不參加，實(shí)力再?gòu)?qiáng)對(duì)班級(jí)卻有何用。

    總不能一直掛著5這個(gè)數(shù)字吧，畢竟有班級(jí)歸屬感的同學(xué)占了大部分，即便只是為了自己，從1班和5班做選擇，誰(shuí)又會(huì)專(zhuān)挑最弱的班呢，哪怕不是榮耀1班，是個(gè)居中的3班也行??！

    所以突然冒出來(lái)要當(dāng)班長(zhǎng)的蕭小俠至少在部分同學(xué)眼里成了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇嬖?，盡管還有很多同學(xué)對(duì)蕭小俠的做法持保留態(tài)度，甚至覺(jué)得他很不靠譜，但至少?zèng)]人明確反對(duì)。

    懼怕蕭小俠的實(shí)力或者家勢(shì)是其次的，主要大家也希望新班長(zhǎng)可以為班里帶來(lái)新跡象?。∧挲g越小，爭(zhēng)勝之心反而越重，尤其近半數(shù)學(xué)生不像蕭小俠初來(lái)乍到，融入5班這個(gè)集體長(zhǎng)達(dá)一年了，而最長(zhǎng)的幾個(gè)已經(jīng)有兩年以上。

    蒼炎部所屬學(xué)生在9到12歲，由于有人工智能輔助教學(xué)，所以上課的內(nèi)容無(wú)需統(tǒng)一進(jìn)行，每學(xué)期通常會(huì)走一批，再來(lái)一批，而走掉的一批，一部分是晉升到風(fēng)舞部，另一部分則是永久的離開(kāi)雙龍學(xué)院。

    從理論上講，如果13歲前無(wú)法達(dá)到化形，那么便會(huì)錯(cuò)過(guò)進(jìn)一步修煉的最佳年齡，以后很難有太好的發(fā)展前景，若是換做一般的俠武學(xué)院自然無(wú)事，可是作為穩(wěn)居南方俠武聯(lián)賽4強(qiáng)的雙龍學(xué)院，升學(xué)條件就苛刻很多了。

    因此，5班對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能是他們?cè)陔p龍學(xué)院經(jīng)歷的唯一集體，特別是相對(duì)年齡較大，又自覺(jué)短期進(jìn)入化形境界渺茫的學(xué)生，5班就是他們?cè)陔p龍學(xué)院最后的記憶。

    即便不美好，但能多點(diǎn)色彩也總是好的。

    從頭至尾都待在墊底的5班是不是很窩囊？

    如果不是羅靜怡對(duì)蕭小俠的印象極其不好，她也會(huì)被打動(dòng)啊，畢竟蕭小俠再?gòu)?qiáng)也只是個(gè)人，但要成為班長(zhǎng)，說(shuō)不定真能起到帶動(dòng)作用。

    然而，即便認(rèn)定蕭小俠想當(dāng)班長(zhǎng)純屬胡來(lái)，羅靜怡也沒(méi)有阻止的辦法，她搞不懂蕭小俠這個(gè)頑劣的學(xué)生倒地有何本事，竟然能拉攏到姬云珀，再看看另外兩個(gè)老牌頑劣分子鄧祥瑞和丘超越已經(jīng)跟著開(kāi)始為蕭小俠造勢(shì)了，羅靜怡突然發(fā)現(xiàn)被孤立的竟像是自己。

    她感覺(jué)真的很無(wú)力，遂由極度的生氣變成了極度的委屈，只覺(jué)得全世界都在跟自己做對(duì)，在眾老師面前她永遠(yuǎn)是被排擠的，如今似乎連學(xué)生都要造反了。

    （誰(shuí)讓我沒(méi)人任何背景呢。）羅靜怡只得承認(rèn)這個(gè)殘酷的事實(shí)。

    因?yàn)檫z傳對(duì)一個(gè)人能否成為武者幾乎有著決定性的影響，所以漸漸地，武者越發(fā)趨向家族式，如同武二代、武三代這樣延續(xù)下去，從而出現(xiàn)了根深蒂固的俠武世家。但事情沒(méi)有絕對(duì)的，羅靜怡的父母原本都是雜質(zhì)體，卻生下她這個(gè)類(lèi)純體。

    那時(shí)才知道原來(lái)羅靜怡的父親實(shí)為隱性類(lèi)純體，并觸發(fā)了小概率，所以羅靜怡具備了成為武者的條件。

    然而她卻絲毫沒(méi)有與武者相應(yīng)的家庭背景，年歲越大，身處武者圈越顯得格格不入，因?yàn)樾『⒆由星也粫?huì)太在意這些，但他們隨著年齡增長(zhǎng)，攀比炫耀之心就愈強(qiáng)，大人們勢(shì)利行為學(xué)的很快，實(shí)力平平毫無(wú)背景的羅靜怡只能處于最邊緣地帶，連她的刻苦努力都無(wú)法迎來(lái)老師的太多好感。

    其實(shí)如果羅靜怡知道蕭小俠家里的真實(shí)情況，或許對(duì)會(huì)他立馬發(fā)生改觀，畢竟以某種方式劃分，他們才是一路人。

    羅靜怡的資質(zhì)并不好，所以她認(rèn)為從事教學(xué)工作應(yīng)該更有前景，例如俠武學(xué)院招收老師，武者是必須的，其次要是俠武教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，至于個(gè)人實(shí)力就不那么重要了。強(qiáng)大的武者不代表一定能教好學(xué)生，何況當(dāng)下學(xué)院都多少可以借助高科技手段量產(chǎn)武者呢。

    至于雙龍學(xué)院，老師的要求當(dāng)然高些，但對(duì)最初級(jí)的蒼炎部，依然是比較寬的。

    羅靜怡通過(guò)自己的努力終被雙龍學(xué)院錄取，她也曾意氣風(fēng)發(fā)決心創(chuàng)出佳績(jī)，她更想去盡力幫助那些家世背景一般的學(xué)生，其實(shí)這就等于在幫她曾經(jīng)的自己，然而現(xiàn)實(shí)卻是屢屢受挫。要是再這么下去，就算學(xué)院不勸她離職，自己也沒(méi)臉教下去了。

    離開(kāi)5班，漫無(wú)目的走在路上羅靜怡想了想蕭小俠，又想了想姬云珀，不由得對(duì)自己冷笑，剛進(jìn)入學(xué)院時(shí)她還不能理解為什么上級(jí)示意她不要為難某些有身份的學(xué)生，可是現(xiàn)在，羅靜怡深知自己對(duì)學(xué)生早就無(wú)法做到一視同仁了。

    誠(chéng)然，學(xué)院的教育制度非常嚴(yán)格規(guī)范，但卻守不住一位教育工作者的初心，無(wú)論學(xué)院怎么提倡不要有意區(qū)分學(xué)生的優(yōu)劣，去搞什么排名，然而教育的落腳點(diǎn)就是在于比，在于區(qū)分啊。

    會(huì)武比賽，俠武聯(lián)賽不都是在比嗎？

    一旦比的結(jié)果再與老師的業(yè)績(jī)掛鉤呢？

    一視同仁？很難很難。

    倘若再牽扯上諸多人情世故，那么就更難了。

    最初羅靜怡也想用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，卻被現(xiàn)實(shí)逼成了暴躁的性格。

    “也許我真該離開(kāi)這了?！绷_靜怡想的入神，不禁出聲自語(yǔ)。

    再說(shuō)羅怡靜走出教室，這其實(shí)就等于默認(rèn)蕭小俠成為班長(zhǎng)了，現(xiàn)任巴不得甩鍋，姬云珀變相支持，鄧祥瑞、丘超越煽風(fēng)點(diǎn)火，簡(jiǎn)直大勢(shì)所趨。

    于是乎，蕭小俠走馬上任！他做了一段小演講，并最終承諾，一定會(huì)帶領(lǐng)大家至少挑落兩個(gè)班，讓5班變?yōu)?班！

    最后，5班內(nèi)響起了熱烈的掌聲！

    下午，進(jìn)入演武堂前。

    羅靜怡竟主動(dòng)來(lái)找蕭小俠，告訴他第一節(jié)npc教官的課已經(jīng)為他取消了。只因現(xiàn)在蕭小俠是班長(zhǎng)，應(yīng)該減緩補(bǔ)課進(jìn)度，多參加集體活動(dòng)。

    因此，蕭小俠頭一次在演武堂出現(xiàn)于5班這個(gè)集體中，為了增加同學(xué)們對(duì)自己信心，蕭小俠打算借助松松先露上幾手，然而在求助松松的時(shí)候，松松卻嘲諷他說(shuō)，

    蕭小俠很不開(kāi)心，也不愿再去求松松了，只好按照羅靜怡剛囑咐過(guò)的，讓前任班長(zhǎng)布置下活動(dòng)事項(xiàng)。

    前任班長(zhǎng)名叫顧問(wèn)，這會(huì)好像真成了蕭小俠的顧問(wèn)，5班在他的帶領(lǐng)下很快分成兩隊(duì)，并準(zhǔn)備進(jìn)行爭(zhēng)奪陣地的對(duì)抗。

    顧問(wèn)告訴蕭小俠，這就是下午的集體活動(dòng)內(nèi)容，并且也是會(huì)武比賽中的一個(gè)項(xiàng)目。

    其實(shí)蕭小俠早已知道，如果不是因?yàn)闀?huì)武比賽里還有集體賽，他又何必勞神當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)。

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